HASIL PENELITIAN PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN
B. Keterbatasan Pengembangan
Dalam proses pelaksanaan pembuatan, penelitian dan evaluasi buku cerita bergambar, ada beberapa catatan kritis yang perlu diperhatian sebagai sisi lain dari keterbatasan buku.
1. Pada tahap awal pembuatan buku tersebut, terutama pada tahap potensi dan masalah, penulis hanya berpusat pada satu sekolah saja. Pemusatan pada satu sekolah sebenarnya memiliki keuntungan tersendiri, terutama dalam pengelompokan data. Namun, potensi dan masalah yang ada tampak terlalu sempit, sehingga tidak dapat mewakili seluruh masalah terkait dengan toleransi keberagaman. 2. Alur cerita dalam buku cerita bergambar dengan judul “Aku dan
Teman-temanku” terkesan „putus-putus‟. Hal ini terjadi karena setiap akhir episode, penulis memberikan gambar yang siap untuk digunting sebagai media untuk pembuatan wayang.
3. Saat melakukan penelitian, ada beberapa siswa yang tidak masuk karena beberapa alasan sehingga penelitian dilakukan terhadap 10 siswa saja sebagai subjek.
C. Saran
Dalam pelaksanaan penelitian dan perkembangan ini, penulis menvoba untuk memberikan saran yang diharapkan mampu memberikan manfaat untuk penelitian-penelitian serupa.
1. Dalam pengumpulan data diharapkan mampu memaksimalkan keterlibatan guru. Selama ini, pengumpulan data hanya mengandalkan kemampuan peneliti, keterlibatan guru yang ikut ambil bagian secara langsung dalam penyampaian media pembelajaran juga penting. 2. Pengembangan buku cerita bergambar dapat lebih diperdalam,
terutama memilih tema yang lebih sesuai dengan materi pembelajaran, bukan sekedar tema yang dianggap dekat dengan kehidupan siswa-siswi.
Daftar Pustaka
Abdul, Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Anggara, Waluyanto, Heru Dwi, Zacky, Asnar. 2014. Perancangan Buku Cerita
Bergambar Interaktif Pendidikan Karakter untuk Anak Usia 4 – 6 Tahun. Surabaya: Universitas Kristen Petra.
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Christantowati. 1994. Dunia Perbukuan Kita Tidak Kreatif. Jakarta: IKAPI. Dahlan, Djawad. 2010. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dalman. 2013.Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers
Effendi, Yuliana., Bangsa, Gogor., Yudani, Hen Dian. 2013. Perancangan Buku Bergambar Dang Gedunai untuk Anak Usia 4 – 6 Tahun. Surabaya: Universitas Kristen Petra.
Emi Wulandari. 2017. Pengembangan Buku Cerita Bergambar sebagai Sumber Belajar pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa SD/MI. Yogyakarta: Skripsi UIN Sunan Kalijaga.
Fadlillah. 2013. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs & SMA/MA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Faizah, Umi. 2009. Keefektifan Cerita Bergambar untuk Pendidikan Nilai dan Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cakrawala Pendidikan Th. 28, no. 3: 249.
Franz, Kurt, Meier, Bernhard. 1994. Membina Minat Baca. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Alumni.
Izzaty, Rita Eka, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2005. Jakarta: Depdiknas.
Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta. Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2013. Media Pendidikan Manual dan
Mansoor, Cholil. 1994. Sosiologi Masyarakat Kota dan Desa. Surabaya: Usaha Nasional.
Maryati, Kun dan Suryawati. 2001. Sosiologi untuk SMA dan MA Kelas XI Standar Isi 2006. Jakarta: Erlangga.
McElmeel, Sharron. 2002. Character Education: A Book Guide for Teacher’s, Librarians, and Parents. United States: Teacher Ideas Press.
Mitchel, Donald. 2003. Children’s Literature: Animation to The World. USA: Allyn and Bacon.
Mulyasa, Enco. 2013. Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Papilia, Daniel, Feldaman, Ruth Duskin, dan Martorell, Gabriel. 2014. Menyelami Perkembangan Manusia. Jakarta: Salemba Humanika.
Prastowo, Andy. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik – Panduan Lengkap. Aplikatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rufaedah, Rini. 2016. Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang. Malang: Skripsi Universitas Muhammadiyah Malang.
Runikasari. 2008. Peningkatan Pembelajaran Membaca Pemahaman Dengan Strategi Membaca Terbimbing di Kelas VII SMP, Jurnal Pendidikan Inovatif.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Sadiman, Arif Sukandi. 1990. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: CV. Rajawali.
, dkk. 2012. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Saiffudin. 2014. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Salkind, Neil. 2009. Teori-teori Perkembangan Manusia. Bandung: Nusa Media. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Persada Media.
Sanjaya. Wina 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Persada Media.
Saputri, Maria Nike Prasetyo Wido. 2016. Pengembangan Prototipe tentang Tradisi Nglarung dalam Konteks Pendidikan Karakter Kebangsaan. Yogyakarta: Skripsi Universitas Sanata Dharma.
Sudiana, I Nyoman. 2007. Membaca. Malang: Universitas Negeri Malang.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
. 2014. Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.
Suparno. 2011. Katalog Universitas Negeri Malang (UM). Malang: Biro ` Administrasi Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, dan Sistem Informasi Universitas Negeri Malang (UM).
Suputra, Putu Eka Dambayana. 2014. Pengembangan Cerita Bergambar untuk Anak: Sebuah Suplemen Materi Pembelajaran. Singaraja: Skripsi Universitas Pendidikan Ganesha.
Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Tilaar, Henry Alexis Rudolf. 2003. Kekuasaan Pendidikan. Magelang: Indonesia Tera.
Tarigan, Henry Guntur. 1979. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wartitin. 2006. Keefektifan Komik Sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Kradenan Banjarnegara Tahun Ajaran 2005/2006. Semarang: Skripsi UNNES.
Widyastono. 2014. Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Bumi Aksara.
Wigianto. 2015. Pengembangan Buku Cerita Bergambar Pendidikan Karakter Tanggung Jawab untuk Peserta Didik Sekolah Dasar.Yogyakarta: Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta.
Widoyoko, Eko Putro Sugeng. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Belajar.
. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta. Pustaka Belajar.
Lampiran 1: Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
PEDOMAN WAWANCARA ANALISIS KEBUTUHAN