4.4.2 Pelaksanaan Tindakan .1 Pertemuan I
4.4.3.1 Kinerja Guru
Kinerja guru yang diamati adalah ketika guru menerapkan metode
Problem Based Learning berbantuan media gambar dalam pembelajaran IPA materi tentang kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi seperti pembakaran hutan, penebangan hutan secara liar, penambangan.
Bardasarkan hasil observasi kinerja guru dan siswa pada siklus II dalam pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media gambar terdiri dari 15 indikator pengamatan, diperoleh hasil sebagai berikut:
Observasi kinerja guru siklus II pertemuan 1 dapat dilihat jumlah total adalah 50 dan rata-ratanya adalah 3,33 dari keseluruhan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learnig berbantuan media gambar dengan kategori baik. Dari hasil penilaian lembr observasi dapat dilihat pada aspek mengorientasikan peserta didik terhadap masalah dengan 4 indikator mendapatkan skor 14 dan rata-rata 3,5. Pada aspek mengorganisasikan peserta didik untuk belajar dengan 1 indikator mendapatkanskor 3 dan rata-rata 3. Pada aspek membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok dengan 4 indikator mendapatkan skor 13 dan rata-rata 3,25. Pada aspek mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan 1 indikator mendapatkan skor 3 dan rata-rata 3. Pada aspek menganalisis dan mengevaluasi proses dengan 5 indikator mendapatkan skor 17 dan rata-rata 3,4. Hasil ini disajikan pada tabel 4.3 sebagai berikut :
Tabel 4.13 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1
No Aspek Indikator Skor Skor
Rata-rata 1 Mengorientasikan peserta
didik terhadap masalah
1. Melakukan apersepsi 4 3,5 2. Memberikan motivasi 3 3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 3 4. memperlihatkan media gambar sebagai masalah awal
2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
5. membagi siswa kedalam beberapa kelompok
3 3
3 Membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok 6. membimbing siswa dalam kegiatan diskusi 4 3,25 7. memberi perhatikan
pada kelompok yang kurang memahami materi 3 8. mengawasi dan membantu jalannya diskusi 3 9. merespon dengan baik
pada siswa yang bertanya
3 4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
10. meminta perwakilan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas 3 3 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses 11. menanyakan pendapat tentang hasil presentasi kelompok kepada kelompok lain
3 3,4 12. menyimpulkan materi pembelajaran 3 13. menanyakan kepada siswa tentang pelajaran yang telah diikutinya
3
14. menyampaikan materi yang akan diajarkan untuk pertemuan berikutnya
4
15.menutup pelajaran 4
Jumlah 50
Rata – Rata Hasil Observasi 3,33
Dalam pertemuan 2 aktivitas guru sudah mulai mengalami peningkatan dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan media gambar, walaupun belum terlalu baik. Untuk keseluruhan dapat dijabarkan sebagai berikut. Dari tabel observasi kinerja guru siklus II pertemuan 2 dapat dilihat
jumlah total adalah 56 dan rata-ratanya adalah 3,73 dari keseluruhan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learnig berbantuan media gambar dengan kategori baik.
Dari hasil penilaian lembr observasi dapat dilihat pada aspek mengorientasikan peserta didik terhadap masalah dengan 4 indikator mendapatkan skor 15 dan rata-rata adalah 3,75. Pada aspek mengorganisasikan peserta didik untuk belajar dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok dengan 4 indikator mendapatkan skor 15 dan rata-rata 3,75. Pada aspek Mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek menganalisis dan mengevaluasi proses dengan 5 indikator mendapatkan skor 18 dan rata-rata 3,6. Penjabaran diatas disajikan pada tabel 4.3 dibawah ini:
Tabel 4.14 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2
No Aspek Indikator Skor Skor
Rata-rata 1 Mengorientasikan peserta
didik terhadap masalah
1. Melakukan apersepsi 4
3,75 2. Memberikan motivasi 3
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
4 4. memperlihatkan
media gambar sebagai masalah awal
4 2 Mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar
5. membagi siswa kedalam beberapa kelompok
4 4
3 Membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok 6. membimbing siswa dalam kegiatan diskusi 4 3,75 7. memberi perhatikan
pada kelompok yang kurang memahami materi 3 8. mengawasi dan membantu jalannya diskusi 4
9. merespon dengan baik pada siswa yang bertanya
4 4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
10. meminta perwakilan siswa untuk
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas 4 4 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses 11. menanyakan pendapat tentang hasil presentasi kelompok kepada kelompok lain
3 3,6 12. menyimpulkan materi pembelajaran 4 13. menanyakan kepada siswa tentang pelajaran yang telah diikutinya
3
14. menyampaikan materi yang akan diajarkan untuk pertemuan berikutnya
4
15.menutup pelajaran 4
Jumlah 56
Rata – Rata Hasil Observasi 3,73 4.4.3.2 Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa yang diamati adalah aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan media gambar.Dari tabel observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan 1 jumlah total adalah 33 dan rata-ratanya adalah 3,3 dari keseluruhan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learnig berbantuan media gambar dengan kategori baik. Dari hasil penilaian lembr observasi dapat dilihat pada aspek mengorientasikan peserta didik terhadap masalah dengan 4 indikator mendapatkan skor 13 dan rata-rata 3,25. Pada aspek mengorganisasikan peserta didik untuk belajar dengan 1 indikator mendapatkan skor 3 dan rata-rata 3. Pada aspek membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya 1 indikator mendapatkan skor 3 dan rata-rata 3. Pada aspek menganalisis dan mengevaluasi proses dengan 3 indikator mendapatkan skor 10 dan rata-rata 3,3. Hasil ini disajikan pada tabel 4.15 dibawah ini :
Tabel 4.15 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1
No Aspek Indikator Skor
Rata-rata skor 1 Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
1. Menunjukkan kesiapan dalam
pembelajaran 3
3,25 2. Menjawab apersepsi dari guru 4
3. Memperhatikan materi yang
dijelaskan oleh guru 3
4. Aktif bertanya ketika proses
pembelajaran 3
2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
5. Berpartisipasi dalam kelompok 3 3
3 Membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok
6. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan menggunakan media gambar
4 4
4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
7. Mempresentasikan jawaban didepan kelas
3 3
5 Menganalisis dan mengevaluasi proses
8. Memberikan tanggapan kepada hasil jawaban kelompok lain yang maju di depan kelas
3
3,3 9. Mampu membuat kesimpulan dari
pembelajaran
4
10. Merefleksi pembelajaran 3
Jumlah 33
Rata-rata 3,3
Siklus II pertemuan 2 dapat jumlah total adalah 36 dan rata-ratanya adalah 3,6 dari keseluruhan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learnig
observasi dapat dilihat pada aspek mengorientasikan peserta didik terhadap masalah dengan 4 indikator mendapatkan skor 14 dan rata-rata 3,5. Pada aspek mengorganisasikan peserta didik untuk belajar dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek membimbing penyelidikan individual dan maupun kelompok dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek membimbing penyelidikan individu maupun kelompok dengan 1 indikator mendapatkan skor 4 dan rata-rata 4. Pada aspek menganalisis dan mengevaluasi proses dengan 3 indikator mendapatkan skor 13 dan rata-rata 3,3. Dari penjabaran diatas dapat dilihat dari tabel 4.16 yang sudah disajikan berikut ini:
Tabel 4.16 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2
No Aspek Indikator Skor
Rata-rata skor 1 Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
1. Menunjukkan kesiapan dalam
pembelajaran 3
3,5 2. Menjawab apersepsi dari guru 4
3. Memperhatikan materi yang
dijelaskan oleh guru 4
4. Aktif bertanya ketika proses
pembelajaran 3
2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
5. Berpartisipasi dalam kelompok 4 4 3 Membimbing
penyelidikan individual dan maupun kelompok
6. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan menggunakan media gambar
4 4
4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
7. Mempresentasikan jawaban didepan kelas
4 4
5 Menganalisis dan mengevaluasi proses
8. Memberikan tanggapan kepada hasil jawaban kelompok lain yang maju di depan kelas
3
3,3 9. Mampu membuat kesimpulan dari
pembelajaran
3
10. Merefleksi pembelajaran 4
Jumlah 36