Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Kupang Kelas/Semester : VIIII/II
Mata Pelajaran: Ipa Terpadu Alokasi Waktu : 60 menit
Materi Pokok : Indera Pendengaran Dan Sistem Sonar Pada Makhluk Hidup Jumlah Soal : 25 butir Peneliti : Jan Crisantus Asa
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Lampiran 06
292 B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
293 Indicator Pencapaian Indikator Soal No
Soal
Bagian organ telinga yang berfungsi untuk menangkap gelombang suara dan mengubahnya menjadi getaran yang diteruskan ke tulang telinga adalah….
294 membedakan fungsi organ telinga yang satu dengan organ telinga yang lain
2 C2 1 Pilihan Ganda
Saluran telinga adalah saluran yang menghasilkan minyak serumen fungsi dari saluran telinga adalah ....
A. Mengumpulkan
Disajikan gambar sistem indera pendengaran dan peserta didik menentukan bagian-bagian organ telinga tersebut
3 C3 1 Pilihan
Ganda
Disajikan sebuah gambar irisan telinga
Gendang telinga, saluran eustachius, dan rumah siput ditunjukkan secara berturut-turut dengan huruf ....
C
295
Banyaknya jumlah getaran dalam satu sekon adalah ....
Hubungan antara periode dan frekuensi, secara matematis adalah ….
A.T = dan f = C.T = dan f =
B. T = dan f = D. T = dan f = A
296 Disajikan sebuah
pernyataan dan peserta didik menghitung periode dan frekuensi getarannya
6 C3 1 Pilihan Ganda
Jika suatu ayunan sederhana bergetar sebanyak 60 kali dalam waktu 15 sekon, maka besarnya frekuensi ayunan dan periode ayunan adalah ….
A. 1 Hz dan 0,05
Disajikan sebuah gambar bandul dan peserta didik dapat menganalisis jumlah getaran pada saat bandul melewati titik-titik tertentu
7 C4 1 Pilihan
Ganda
Perhatikan gambar berikut !
Berdasarkan gambar yang disajikan Syarat untuk menempuh satu kali getaran penuh apabila bandul tersebut telah melewati ….
A
297
Disajikan sebuah tabel percobaan dan peserta didik menganalisis periode dan frekuensi getaran
8 C4 1 Pilihan
Ganda
Perhatikan tabel Data hasil percobaan Berikut!
Berdasarkan data hasil percobaan maka hitunglah frekuensi getaran …….
A. 5 Hz dan 4 Hz C. 2 Hz dan 1 Hz B. 4 Hz dan 3 Hz D. 1 Hz dan 0,5
Hz
A
298
Perbedaan yang mendasar antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal adalah ....
A. frekuensi B. arah rambatnya C. amplitudo
D. panjang gelombang
B
Apa yang dimaksud dengan gelombang transversal ……..
A. Gelombang yang arah getarnya sejajar dengan arah rambatnya B. Gelombang gerak bolak-balik
suatu benda terhadap titik kesetimbangan
C. Gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan arah rambatnya.
D. Gelombang yang memindahkan energinya ketika sedang merambat dari sumber usikan
C
299 Peserta didik dapat
menjelaskan gelombang Longitudinal
11 C2 Pilihan
Ganda
Apa yang dimaksud dengan gelombang longitudinal ……..
A. Gelombang yang memindahkan energinya ketika sedang merambat dari sumber usikan B. Gelombang gerak bolak-balik
suatu benda terhadap titik kesetimbangan
C. Gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan arah rambatnya.
D. Gelombang yang arah getarnya sejajar dengan arah rambatnya
D
300 Disajikan sebuah gambar
mengenai pola
gelombang transversal dan peserta didik dapat menganalisis banyaknya jumlah gelombang
12 C4 1 Pilihan
Ganda
Perhatikan gambar di bawah ini!
Berdasarkan gambar yang disajikan maka banyaknya jumlah gelombang yang ada adalah ….
A. 0, 5 Gelombang B. 1 Gelombang C. 1, 5 Gelombang D. 2 Gelombang
B
Disajikan sebuah gambar
mengenai pola
gelombang transversal dan peserta didik menganalisis panjang gelombang
13 C4 1 Pilihan
Ganda
Perhatikan gambar berikut! A
301
Berdasarkan gambar diatas panjang satu gelombang ditunjukan oleh huruf
A. A-B-C-D-E
Disajikan pernyataan dan Peserta didik dapat mengitung cepat rambat gelombang dan frekuensi
gelombang pada
permukaan air
14 C3 1 Pilihan Ganda
Permukaan air merambat dengan panjang gelombang 2 m. Jika waktu yang
dibutuhkan untuk menempuh satu gelombang adalah 0,5 s, maka cepat rambat gelombang dan frekuensi gelombang adalah ….
Sebuah gelombang mempunyai frekuensi 100 Hz. Jika gelombang tersebut merambat dengan kecepatan 10 m/s, maka panjang gelombang tersebut adalah….
A
302 cepat rambat, dan periode gelombang
16 C3 1 Pilihan
Ganda
Kecepatan adalah perpindahan dibagi waktu, atau dapat dirumuskan sebagai berikut v = , Jika gelombang itu menempuh jarak satu panjang gelombang (λ), maka waktu tempuhnya adalah periode gelombang itu (T), sehingga rumus di atas dapat ditulis v =
Karena T= 1/f, dengan mengganti T pada rumus kecepatan itu, maka cepat rambat
303 manusia pada frekuensi bunyi
18 C2 1 Pilihan Ganda
Telinga manusia normal mampu mendengar bunyi yang memiliki frekuensi .... pendengaran kelelawar dan lumba-lumba pada
frekuensi bunyi
19 C2 1 Pilihan
Ganda
Batas pendengaran frekuensi bunyi pada kelelawar dan lumba-lumba adalah ….
A. kurang dari 20 Hz dan peserta didik dapat
20 C2 1 Pilihan Ganda
Disajikan gambar frekuensi bunyi C
304 mengidentifikasi ciri
khas suatu bunyi berdasarkan gambar
Berdasarkan gambar diatas frekuensi bunyi < 20 Hz adalah salah satu contoh bunyi …..
A. Ultrasonik B. Audiosonik C. Infrasonik D. Supersonik Peserta didik mampu
membedakan ciri khas suatu bunyi
21 C2 1 Pilihan
Ganda
Bunyi termasuk dalam gelombang ….
A. Longitudinal B. Transversal C. Ultrasonik D. Audiosonik
A
305 gelombang tersebut adalah ….
A. 1.200 Hz
Diketahuai panjang suatu gelombang bunyi di udara adalah 25 cm dan frekuensi gelombang bunyi tersebut adalah 1.200 Hz. Maka cepat rambat khas suatu gelombang bunyi berdasarkan hasil
24 C2 1 Pilihan
Ganda
Perhatikan pernyataan berikut!
Kita dapat mendengar bunyi jika ada 1. Sumber bunyi
2. Zat perantara/medium
D
306 gelombang
bunyi.
pengamatan 3. Alat penerima/pendengar
4. Mata 5. Cahaya
Dari pernyataan yang ada, pernyataan manakah yang benar mengenai syarat suatu bunyi dapat terdengar ….
A. 1, 2 dan 5 B. 2, 4 dan 5
Perhatikan pernyataan berikut ini!
frekuensi senar yang bergetar bergantung pada hal-hal berikut!
1. Amplitudo senar 2. Massa jenis senar 3. Panjang senar
4. Luas penampang senar 5. Tegangan senar
Dari pernyataan diatas pernyataan manakah yang benar mengenai frekuensi senar….
A. 1, 2 dan 5 B. 3, 4 dan 5 C. 2, 3 dan 4 D. 1, 2 dan 3
B
307 Mengetahui
Kepala Sekolah
Drs. Ayub Martinus NIP: 195908141990031006
Kupang,………..2016 Peneliti
Jan Crisantus Asa
308
SOAL TES HASIL BELAJAR (THB)