KOMPETENSI DASAR : 2.2 Menjelaskan pemanfaatan SIG I TUJUAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

II. KOMPETENSI DASAR : 2.2 Menjelaskan pemanfaatan SIG I TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pengamatan di komputer diharapkan siswa dapat  Melakukan tahapan kerja SIG

 Karakter siswa yang diharapkan :



Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :



Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN

 Tahapan Kerja SIG

 Pengoperasian SIG secara konvensional

a. Tahapan persiapan, melakukan kajian kebutuhan dan pembuatan konsep serta peta tematik yang dibutuhkan

b. Tahapan pembuatan peta, peta dibuat dengan cara konvensional

c. Tahapan analisis, melakukan tumpang susun peta-peta yang telah digambar pada plastik transparan

d. Tahapan pemindahan peta, memindahkan peta komposit dari plastik transparan pada selembar kertas kalkir yang ukurannya samadengan plastik transparan. V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Melakukan tahapan kerja SIG

 Memberi contoh mengoverlaykan peta transparansi VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Demonstrasi, dan Tanya jawab Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menjelaskan

pemanfaatan system informasi Geografi

 Secara kelompok melakukan observasi ke kalurahan terdekat mencari data tentang

 Siswa dapat Memberi contoh mengoverlaykan peta transparansi

Tatap Muka Terstruktur Mandiri kependudukan

VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti: Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Guru menjelaskan tahap ke-2 cara kerja SIG yaitu processing yang meliputi anali- siss dan manipulasi data dengan computer. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru mendemonstrasikan analisis dan manipulasi data meliputi: (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

1. Buffering 2. Scoring 3. Overlay

 Guru menjelaskan tahap ke-3 cara kerja SIG yaitu keluaran yang meliputi : (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

1. Informasi spasial baru dalam bentuk hard copy

2. Perbedaan pekerjaan SIG dengan pekerjaan manual (SIG konvensional) 3. Fungsi SIG dalam pengambilan kebijakan untuk pembangunan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Guru meminta siswa secara kelompok untuk mempraktekkan tahap ke 2 kerja SIG yaitu : (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

a. Buffering b. Scoring c. Overlay

 Penugasan siswa secara kelompok untuk membuat makalah tentang manfaat SIG dalam kajian geografi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling meng- hargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);



Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.) 3. Kegiatan Penutup:

 Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN : - Sumber

 Prahasta, Eddy (2001) Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografi Ban- dung, Informatika

 Buku Geografi yang relevan - Alat  Citra pengindraan  Foto udara  Peta  Komputer  LCD

 Buku-buku yang relevan IX. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis Bentuk tagihan : Uraian berstruktur, laporan

Instrumen penilaian

1. Sebutkan kegiatan dalam manipulasi data!

2. Jelaskan perbedaan analisis lebar dengan analisis garis! KUNCI JAWABAN

1. Bufering, skoring, overlay

2. Analisis lebar untuk menghasilkan daerah tepian sungai dengan lebar tertentu. Sedangkan analisis garis dapat digunakan untuk menentukan wilayah dalam radius tertentu, misalnya daerah rawan banjir.

SKOR PENILAIAN

NO SOAL

1

2

SKOR

3

7

SKOR MAKSIMAL 10 NILAI MAKSIMAL 100 Kajen ... 2015 Mengetahui,

Achmad Jaenudin, S.Pd. Dra. Rr. Isnin Hariyani

NIY. 201877 NIP. 196206111987032007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran : Geografi

Kelas /Program : XII / IPS

Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

I. STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG)

II. KOMPETENSI DASAR : 2.2. Menjelaskan pemanfaatan SIG III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat

 Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy  Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

 Karakter siswa yang diharapkan :



Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :



Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARAN

 Penerapan SIG dalam kajian geografi  Manfaat SIG dalam kajian geografi

Dalam era globalisasi saat ini, penerapan SIG dalam kajian geografi banyak ragamnya dan memberikan manfaat dalam kehidupan, SIG bermanfaat terutama dalam perencanaan pembangunan, sepert ;

1. Dapat menyajikan informasi geografi secara lengkap dan akurat 2. Dapat menunjang perencanaanpembangunan di beberapa bidang

a. transmigrasi b. lingkungan hidup

c. perencanaan, pemantauandaerah pantai dan laut d. pemantauan program IDT

e. bidang pertanian dan kehutanan f. pemetaan sumber daya

g. pemantauan bencana alam. V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi VI. METODE PEMBELAJARAN

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menjelaskan pemanfaatan system informasi Geografi  Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan lokasi usaha (misalnya : pendirian usaha warnet/foto copy)

 Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi  Siswa dapat Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy  Siswa dapat Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan:

 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti: Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan lokasi us- aha (misalnya : pendirian usaha warnet/foto copy) (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi. (nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);



Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.) 3. Kegiatan Penutup:

 Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

 Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.); VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN

- Sumber

 Prahasta, Eddy (2001) Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografi Ban- dung, Informatika

 Buku Geografi yang relevan - Alat

 Citra pengindraan

 Foto udara kota Surakarta  Peta kota Surakarta  Komputer

 LCD

 Buku-buku yang relevan

IX. PENILAIAN

 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis  Bentuk tagihan : Uraian berstruktur, laporan

 Instrumen penilaian

1. Sebutkan fungsi SIG dalam pengambilan kebijakan untuk pembangunan! 2. Sebutkan manfaat SIG terhadap pengelolaan lingkungan!

Kunci jawaban.

1. Fungsi SIG dalam pengambilan kebijakan untuk pembangunan adalah : A dapat menyajikan informasi geografi secara lengkap dan akurat B dapat menunjang perencanaan pembangunan di beberapa bidang 2. Manfaat SIG terhadap pengelolaan lingkungan adalah

a. Dapat untuk perencanaan desa kota yang berkaitan dengan tata ruang b. Sebagai pemantau terhadap pencemaran lingkungan hidup

Skor penilaian

NO SOAL

1

2

SKOR

10

10

Skor maksimal 20 Nilai maksimal 100 Kajen, ... 2015 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Geografi