Kuesioner

Hal : pengisian kuesioner Kepada Yth.

Rekan-rekan mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma Dengan hormat,

Saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Hubungan antara Ketepatan Penggunaan Metode Mengajar Dosen, Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Mahasiswa dengan Prestasi Belajar Mahasiswa”.

Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan saudara menjadi responden penelitian ini. Saya berharap saudara berkenan untuk menjawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasian jawaban saudara dan memastikan bahwa jawaban saudara hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini.

Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak menganggu aktivitas saudara. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya.

Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerjasama saudara, saya mengucapkan terima kasih.

Yogyakarta, Mei 2009 Hormat saya,

IDENTITAS RESPONDEN Nama : NIM : Program Studi : Semester : Jenis Kelamin : L / P

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

1. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang anda anggap benar pada kotak jawaban yang telah tersedia.

2. Setelah Selesai mengerjakan periksalah kembali dan pastikan bahwa semua pernyataan dalam kuesioner ini telah dijawab.

KUESIONER SEBELUM PENELITIAN

A.

KETEPATAN PENGGUNAAN NETODE MENGAJAR

No. Pernyataan Sangat tepat (ST) Tepat (T) Tidak tepat (TT) Sangat tidak tepat (STT)

1 Dalam menerangkan pokok

bahasan baru dosen

menggunakan metode ceramah

2 Saat para mahasiswa sedang

malas dosen menggunakan metode ceramah

3 Saat situasi kelas sedang ramai dosen menggunakan metode diskusi kelompok

4 Untuk mata kuliah akuntansi

dosen menggunakan metode presentasi.

5 Dosen mengarahkan

mahasiswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran dengan

membagi mahasiswa menjadi beberapa kelompok (metode kerja kelompok)

6 Dosen menggunakan

campuran dari beberapa metode mengajar supaya mahasiswa tidak bosan

7 Dalam menyelesaikan latihan

soal akuntansi dosen menggunakan metode kerja kelompok

8 Saat jam belajar siang misalnya jam 14.00 dosen menggunakan metode ceramah

9 Supaya semua mahasiswa aktif

dosen menggunakan metode mengajar beregu (team teaching Method)

10 Dosen mengarahkan

mahasiswa untuk aktif dalam belajar dengan memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa (talking stick)

11 Dosen memberikan pertanyaan

kepada mahasiswa untuk mengetahui pemahaman mahasiswa akan materi yang telah disajikan

12 Dalam mengerjakan soal-soal

akuntansi dosen menyuruh setiap mahasiswa untuk mengerjakannya sendiri 13 Supaya mahasiswa antusias

dalam belajar dosen

menggunakan metode kerja kelompok

14 Saat jam belajar pagi misalnya jam 07.00 dosen

menggunakan metode diskusi kelompok

B.

MOTIVASI BELAJAR No. Pernyataan Sangat setuju (SS) Setuju (S) Tidak setuju (TS) Sangat tidak setuju (STS) 1. Berusaha sendiri untuk

mengerjakan tugas tanpa di suruh oleh orang lain 2. Rajin belajar dikarenakan

mau mencontoh teman yang rajin

3. Belajar atas keinginan sendiri 4. Mengerjakan tugas tepat

waktu

5. Setiap mata kuliah yang sukar, dipelajari berulang- ulang

6. Apabila menemukan

kesulitan dalam soal latihan, diselesaikan dengan

dukungan buku-buku yang relevan

7. Berani mengemukakan

pendapat di depan teman- teman walaupun dikritik 8. Mudah berkecil hati jika berdekatan dengan teman yang lebih pandai

9 Tetap belajar walaupun tidak ada ujian

10 Tidak puas bila tidak dapat mengerjakan soal-soal yang sulit

11 Mengemukakan ide-ide

dalam diskusi kelompok

12 Mengajak teman-teman

untuk belajar kelompok 13 Belajar sesuai dengan jadwal

yang telah dibuat

14 Untuk kemajuan studi, selalu datang mengikuti pelajaran dengan baik di kampus 15 Bertanya kepada teman,

dosen atau mencari dari buku jika kurang jelas dengan materi yang dijelaskan 16 Tetap belajar bila ada jam

kosong di kampus 17 Belajar terlebih dahulu

materi yang akan dipelajari

18 Berusaha sebaik mungkin

bila prestasi yang dicapai kurang memuaskan 19 Belajar dengan giat karena

ingin bersaing dengan teman 20 Mencatat materi yang

dijelaskan dosen untuk dipelajari kembali

C.

LINGKUNGAN BELAJAR No. Pernyataan Sangat setuju (SS) Setuju (S) Tidak setuju (TS) Sangat tidak setuju (STS) 1 Dosen yang rajin mengajar

memberi motivasi dalam belajar

2 Dengan dibentuknya

kelompok belajar mahasiswa di kampus memudahkan dalam belajar

3 Lingkungan kampus yang

bersih memungkinkan belajar terasa nyaman

4 Kemampuan kampus untuk

memudahkan dalam belajar 5 Merasa senang jika ada

tambahan waktu mengajar oleh dosen diluar jam mengajar

6 Merasa senang dengan

adanya jam kosong 7 Tidak ada sangsi yang

diberikan oleh dosen ketika ada mahasiswa yang tidak mengerjakan tugas

8 Dosen yang kurang

berinteraksi dengan mahasiswa secara intim menyebabkan mahasiswa segan berpartisipasi secara aktif dalam belajar

9 Pelayanan yang diberikan

oleh sekretariat memudahkan dalam perolehan informasi 10 Letak gedung kampus yang

berdekatan dengan jalan raya menganggu konsentrasi belajar

11 Senang kalau hanya berkelompok dengan teman yang dikenal baik

12 Dengan adanya hall baru memudahkan dalam belajar 13 Senang dengan tersedianya layanan internet di kampus 14 Letak fasilitas kelas yang

monoton membuat

mahasiswa bosan dan malas dalam belajar

15 Dengan direnovasinya

gedung memberi motivasi dalam belajar

16 Jalinan hubungan yang erat diantara anggota masyarakat memudahkan untuk belajar 17 Kegiatan pemuda seperti

karang taruna menambah semangat untuk belajar

18 Lingkungan masyarakat yang

anak-anaknya rajin belajar menumbuhkan semangat untuk kuliah

19 Jika tidak berhati-hati dalam bergaul di masyarakat, dapat

melupakan tugas sebagai seorang pelajar

20 Banyaknya pengangguran di

antara anggota masyarakat yang usiannya masih sekolah mengganggu untuk belajar 21 Adanya jam belajar yang

ditetapkan masyarakat membantu dalam belajar 22 Adanya kelompok belajar di

masyarakat menambah semangat untuk belajar 23 Dibiarkan saja oleh

masyarakat ketika saat jam belajar bermain di rumah tetangga sampai larut malam

24 Lingkungan masyarakat yang

terdapat kios hiburan (play station, komik, dan

sebagainya ) membuat terganggu untuk belajar 25 Senang karena teman-teman

kos bisa diajak kerjasama dalam belajar

26 Orang tua selalu memberikan dorongan dan semangat untuk belajar

27 Kebiasaan saudara-saudara

atau teman-teman yang rajin belajar membuat turut rajin untuk belajar

28 Orang tua yang mendampingi

anaknya belajar akan

membuat anak terpacu lebuh rajin

29 Orang tua selalu memenuhi kebutuhan sarana belajar sehingga dapat belajar maksimal

30 Keadaan ekonomi keluarga membuat semangat untuk belajar

31 Kebiasaan keluarga yang mematikan TV pada saat jam belajar membuat nyaman untuk belajar

32 Dibiarkan saja oleh orang tua ketika tidak belajar

33 Terbantu dalam belajar dengan adanya jam belajar

yang dibuat oleh orang tua 34 Tingkat pendidikan orang tua

memacu untuk belajar lebih rajin

35 Suasana yang

menyenangkan, akrab dan penuh kasih sayang dalam keluarga memberikan motivasi untuk belajar

KUESINER UNTUK PENELITIAN

A.

KETEPATAN PENGGUNAAN NETODE MENGAJAR

No. Pernyataan Sangat tepat (ST) Tepat (T) Tidak tepat (TT) Sangat tidak tepat (STT)

1 Saat para mahasiswa sedang

malas dosen menggunakan metode ceramah

2 Dosen menggunakan

campuran dari beberapa metode mengajar supaya mahasiswa tidak bosan 3 Saat jam belajar siang

misalnya jam 14.00 dosen menggunakan metode ceramah

4 Supaya semua mahasiswa aktif

dosen menggunakan metode mengajar beregu (team teaching Method)

5 Dosen mengarahkan

mahasiswa untuk aktif dalam belajar dengan memberikan pertanyaan secara acak kepada mahasiswa (talking stick)

6 Dosen memberikan pertanyaan

secara acak(talking stick) kepada mahasiswa untuk mengetahui pemahaman mahasiswa akan materi yang telah disajikan

B.

MOTIVASI BELAJAR No. Pernyataan Sangat setuju (SS) Setuju (S) Tidak setuju (TS) Sangat tidak setuju (STS) 1. Berusaha sendiri untuk

mengerjakan tugas tanpa di suruh oleh orang lain

2 Belajar atas keinginan sendiri

3. Mengerjakan tugas tepat waktu

sukar, dipelajari berulang- ulang

5 Apabila menemukan

kesulitan dalam soal latihan, diselesaikan dengan

dukungan buku-buku yang relevan

6 Berani mengemukakan

pendapat di depan teman- teman walaupun dikritik 7 Tetap belajar walaupun tidak

ada ujian

8 Tidak puas bila tidak dapat mengerjakan soal-soal yang sulit

9 Mengemukakan ide-ide

dalam diskusi kelompok

10 Mengajak teman-teman

untuk belajar kelompok 11 Belajar sesuai dengan jadwal

yang telah dibuat

12 Untuk kemajuan studi, selalu datang mengikuti pelajaran dengan baik di kampus 13 Bertanya kepada teman,

dosen atau mencari dari buku jika kurang jelas dengan materi yang dijelaskan 14 Tetap belajar bila ada jam

kosong di kampus 15 Belajar terlebih dahulu

materi yang akan dipelajari

16 Berusaha sebaik mungkin

bila prestasi yang dicapai kurang memuaskan 17 Mencatat materi yang

dijelaskan dosen untuk dipelajari kembali

C.

LINGKUNGAN BELAJAR No. Pernyataan Sangat setuju (SS) Setuju (S) Tidak setuju (TS) Sangat tidak setuju (STS)

memberi motivasi dalam belajar

2 Dengan dibentuknya

kelompok belajar mahasiswa di kampus memudahkan dalam belajar

3 Lingkungan kampus yang

bersih memungkinkan belajar terasa nyaman

4 Kemampuan kampus untuk

menyediakan perpustakaan memudahkan dalam belajar 5 Merasa senang jika ada

tambahan waktu mengajar oleh dosen diluar jam mengajar

6 Pelayanan yang diberikan

oleh sekretariat memudahkan dalam perolehan informasi

7 Senang dengan tersedianya

layanan internet di kampus

8 Dengan direnovasinya

gedung memberi motivasi dalam belajar

9 Lingkungan masyarakat

yang anak-anaknya rajin belajar menumbuhkan semangat untuk kuliah 10 Jika tidak berhati-hati dalam

bergaul di masyarakat, dapat melupakan tugas sebagai seorang pelajar

11 Adanya jam belajar yang

ditetapkan masyarakat membantu dalam belajar 12 Adanya kelompok belajar di

masyarakat menambah semangat untuk belajar 13 Dibiarkan saja oleh

masyarakat ketika saat jam belajar bermain di rumah tetangga sampai larut malam

14 Senang karena teman-teman

kos bisa diajak kerjasama dalam belajar

15 Orang tua selalu

memberikan dorongan dan semangat untuk belajar

atau teman-teman yang rajin belajar membuat turut rajin untuk belajar

17 Orang tua yang

mendampingi anaknya belajar akan membuat anak terpacu lebuh rajin

18 Orang tua selalu memenuhi kebutuhan sarana belajar sehingga dapat belajar maksimal

19 Keadaan ekonomi keluarga

membuat semangat untuk belajar

20 Kebiasaan keluarga yang

mematikan TV pada saat jam belajar membuat nyaman untuk belajar

21 Suasana yang

menyenangkan, akrab dan penuh kasih sayang dalam keluarga memberikan motivasi untuk belajar