Kelas :
Hari, Tanggal :
PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini terdapat 32 pernyataan, bacalah dan pahami setiap pernyataan tersebut dengan seksama. Berilah tanda centang atau cek list ( √ ) di dalam kotak yang
telah tersedia yaitu :
SS : Bila pernyataan tersebut “Sangat Setuju” dengan diri anda.
S : Bila pernyataan tersebut “Setuju” dengan diri anda.
TS : Bila pernyataan tersebut “Tidak Setuju” dengan diri anda.
STS : Bila pernyataan tersebut “Sangat Tidak Setuju” dengan diri anda.
Pada nomor pernyataan, Anda berhak memilih satu pilihan jawaban. Anda bebas untuk menentukan pilihan sesuai dengan diri anda sendiri, tidak ada jawaban yang benar ataupun salah karena jawaban anda mencerminkan diri anda sendiri.
Contoh pengisian
Pernyataan SS S TS STS
Saya senang belajar sendiri √
No Pernyataan Pilihan Jawaban
SS S TS STS
1. Saya senang mengerjakan tugas bersama teman saya
2. Saya menyambut baik teman yang ingin bertanya kepada saya
3 Saya lebih senang bila diberi tugas kelompok
4. Saya akan mendatangi teman saya ketika akan bertanya
5. Saya bingung ketika tidak satu kelompok dengan teman saya 6. Saya merasa terbebani bila menjadi
anggota kelompok belajar
7. Saya senang menjadi anggota kelompokl belajar
8. Saya senang bekerja sama dengan teman saya
9. Ketika di dalam kelompok, saya lebih senang bekerja sendiri
10. Saya senang ketika ada teman saya meminjam catatan saya
11. Saya tidak malu bertanya kepada teman jika mengalami kesulitan
12. Saya malas membantu teman yang kesulitan mengerjakan soal
13. Teman-teman saya biasanya merespon dengan baik ketika saya bertanya 14. Ketika ditanya guru, seringkali saya
takut menjawab
15. Saya malu bertanya kepada guru jika mengalami kesulitan
16. Saya senang bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
17. Saya sering memberikan ide atau tanggapan dalam diskusi kelompok 18. Saya malu mengungkapkan pendapat
secara lisan
19. Saya senang meniru sikap teman yang tenang dalam pelajaran
20. saya membiarkan teman saya memiliki pendapat/jawaban yang berbeda dengan saya
21. Saya tidak memaksakan pendapat saya untuk diterima oleh teman saya
22. Saya bisa menerima pendapat teman saya yang berbeda dengan saya 23. Saya senang meniru teman saya yang
mengerjakan tugas secara mandiri 24. Saya senang meniru teman saya yang
hanya mencontek pekerjaan orang lain 25. Saya mudah terpengaruh teman saya,
sehingga saya langsung mengganti jawaban jika jawaban saya dengan teman berbeda
26. Saya ingin seperti teman saya yang bisa memahami materi pelajaran
27. Saya ingin seperti teman saya yang mampu membantu teman lain yang tidak bisa
28. Saya tidak ingin seperti teman saya yang bisa mengerjakan soal latihan
29. Saya membantu teman mngerjakan jawaban soal
30. Saya mau dibantu oleh teman saya untuk mengatasi kesulitan dalam materi
pelajaran
31. Saya sedih ketika teman saya tidak bisa mengerjakan soal
32. Saya tidak peduli pada teman yang mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal latihan.
Lampiran B.1 Tabel Penolong Validitas dan Reliabilitas No.
Urut
Butir soal Skor total (y) 1 9 9 10 10 6 44 81 81 100 100 36 1936 396 396 440 440 264 2 5 10 4 5 3 27 25 100 16 25 9 729 135 270 108 135 81 3 0 7 5 7 8 27 0 49 25 49 64 729 0 189 135 189 216 4 10 2 8 6 7 33 100 4 64 36 49 1089 330 66 264 198 231 5 5 7 5 8 9 34 25 49 25 64 81 1156 170 238 170 272 306 6 10 6 8 5 7 36 100 36 64 25 49 1296 360 216 288 180 252 7 4 6 5 7 8 30 16 36 25 49 64 900 120 180 150 210 240 8 5 8 6 10 5 34 25 64 36 100 25 1156 170 272 204 340 170 9 7 7 3 6 6 29 49 49 9 36 36 841 203 203 87 174 174 10 10 2 9 7 10 38 100 4 81 49 100 1444 380 76 342 266 380 11 2 2 0 5 6 15 4 4 0 25 36 225 30 30 0 75 90 12 8 7 6 7 6 34 64 49 36 49 36 1156 272 238 204 238 204 13 10 8 7 8 10 43 100 64 49 64 100 1849 430 344 301 344 430 14 5 7 10 8 7 37 25 49 100 64 49 1369 185 259 370 296 259 15 10 10 7 10 8 45 100 100 49 100 64 2025 450 450 315 450 360 16 9 6 7 6 6 34 81 36 49 36 36 1156 306 204 238 204 204 17 10 10 6 6 8 40 100 100 36 36 64 1600 400 400 240 240 320 18 7 2 4 7 5 25 49 4 16 49 25 625 175 50 100 175 125 19 9 7 6 10 5 37 81 49 36 100 25 1369 333 259 222 370 185
21 0 8 7 6 6 27 0 64 49 36 36 729 0 216 189 162 162 22 7 8 8 5 6 34 49 64 64 25 36 1156 238 272 272 170 204 23 10 10 8 8 4 40 100 100 64 64 16 1600 400 400 320 320 160 24 2 9 9 7 8 35 4 81 81 49 64 1225 70 315 315 245 280 25 4 10 4 7 6 31 16 100 16 49 36 961 124 310 124 217 186 26 8 7 8 6 5 34 64 49 64 36 25 1156 272 238 272 204 170 27 7 1 6 8 7 29 49 1 36 64 49 841 203 29 174 232 203 28 6 5 10 7 5 33 36 25 100 49 25 1089 198 165 330 231 165 29 10 8 10 6 8 42 100 64 100 36 64 1764 420 336 420 252 336 30 10 8 9 7 8 42 100 64 81 49 64 1764 420 336 378 294 336 31 5 8 5 10 10 38 25 64 25 100 100 1444 190 304 190 380 380 32 10 6 8 4 5 33 100 36 64 16 25 1089 330 198 264 132 165 33 8 10 9 9 7 43 64 100 81 81 49 1849 344 430 387 387 301 34 6 8 7 10 10 41 36 64 49 100 100 1681 246 328 287 410 410 ∑ 237 238 229 243 233 1174 1932 1852 1694 1835 1701 41898 8540 8427 8160 8582 8189 Var. Item 8,91 6,48 5,81 3,16 ∑ Var. Item 27,33 Var 41,23
Lampiran B.2 Perhitungan Validasi Prestasi Belajar
Dengan menggunakan rumus ∑ ∑ ∑
√( ∑ ∑ )( ∑ ∑ )
diperoleh
validitas sebagai berikut : 1. Soal No. 1 √ √
Berdasarkan tabel produk r moment dengan taraf signifikansi 5% dan N = 34 maka didapat r tabel = 0,339. Karena r hitung untuk soal no 1 adalah 0,5777 maka soal ini valid.
2. Soal No. 2 √ √
Berdasarkan tabel produk r moment dengan taraf signifikansi 5% dan N = 34 maka didapat r tabel = 0,339. Karena r hitung untuk soal no 2 adalah 0,4155 maka soal ini valid.
3. Soal No. 3 √ √
Berdasarkan tabel produk r moment dengan taraf signifikansi 5% dan N = 34 maka didapat r tabel = 0,339. Karena r hitung untuk soal no 3 adalah 0,5565 maka soal ini valid.
4. Soal No. 4a √ √
Berdasarkan tabel produk r moment dengan taraf signifikansi 5% dan N = 34 maka didapat r tabel = 0,339. Karena r hitung untuk soal no 4a adalah 0,5233 maka soal ini valid.
5. Soal No. 4b √ √
Berdasarkan tabel produk r moment dengan taraf signifikansi 5% dan N = 34 maka didapat r tabel = 0,339. Karena r hitung untuk soal no 4b adalah 0,3814 maka soal ini valid.`
Lampiran B.3 Perhitungan Reliabilitas
Reliabilitas tes prestasi belajar matematika siswa dihitung menggunakan rumus Alpha, sebagai berikut :
[ ] ∑ Dengan n = 34 dan α = 0,05 [ ] ∑ [ ] ([ ]) [ ] [ ]
Berdasarkan hasil uji coba reliabilitas di atas, instrumen tes prestasi termasuk dalam kategori cukup. Kategori ini didapatkan dari nilai yang bernilai 0,4212
Lampiran B.4 Hasil Uji tes Kemampuan Hitung
No. Absen Tes Kemampuan Hitung
1 80 2 40 3 70 4 85 5 70 6 30 7 85 8 50 9 50 10 65 11 85 12 30 13 70 14 65 15 65 16 65 17 55 18 60 19 40 20 60 21 70 22 50 23 30 24 55 25 70 26 60 27 70 28 70 29 50 30 40 31 50 32 55
Lampiran B.5 Lembar Observasi Pertemuan 1 Lajur 1 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
11 31 8 7 14 3 23 4
1. Siswa mendatangi temannya untuk bertanya
√
2. Siswa meminjam catatan temannya
√
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√
√ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
√ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√
√
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 2 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
20 26 5 24 1 18 17 25 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√
2. Siswa meminjam catatan temannya
√
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √
√ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
√
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 3:
No Hal yang diamati No Absen Siswa
27 21 10 13 12 22 2 30 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√
√ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 4:
No Hal yang diamati No Absen Siswa
29 9 32 6 16 15 28 19 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
√ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √
8 Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lampiran B.6 Lembar Observasi Pertemuan 2 Lajur 1 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
11 31 8 7 14 3 23 4
1. Siswa mendatangi temannya untuk bertanya
√ √ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√
√
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
√
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 2 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
20 26 5 24 1 18 17 25 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √ √ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 3 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
27 21 10 13 12 22 2 30 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 4 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
29 9 32 6 16 15 28 19 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √ √
8 Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lampiran B.7 Lembar Observasi Pertemuan 3 Lajur 1 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
11 31 8 7 14 3 23 4
1. Siswa mendatangi temannya untuk bertanya
√ √ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 2 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
20 26 5 24 1 18 17 25 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √ √ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 3 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
27 21 10 13 12 22 2 30 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √ √ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √ √ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √ √ √
8. Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √ √ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lajur 4 :
No Hal yang diamati No Absen Siswa
29 9 32 6 16 15 28 19 1. Siswa mendatangi temannya
untuk bertanya
√ √ √ √
2. Siswa meminjam catatan temannya
√ √
3. Siswa bertanya secara lisan kepada guru untuk
menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √
4. Siswa bertanya secara lisan kepada temannya untuk menanyakan kesulitan yang dihadapi
√ √ √ √ √ √
5. Siswa bertanya kepada guru mengenai materi pelajaran
√ √ √ √
6. Siswa menjawab pertanyaan dari temannya yang
mengalami kesulitan
√ √ √ √ √
7. Siswa mengemukakan ide dalam diskusi kelompok
√ √
8 Siswa membantu temannya yang sedang mengalami kesulitan dalam hal materi pelajaran
√ √ √
9. Siswa dibantu temannya untuk mengatasi kesulitan dalam materi pembelajaran
√ √ √
10 Guru dan siswa berdiskusi mengenai materi
√ √
11 Siswa maju mengerjakan soal yang diberikan guru
Lampiran B. 10 Daftar Nilai Prestasi Belajar Kelas IX A
No. Absen
Tes Prestasi belajar bangun ruang sisi
lengkung Keterangan 1 66 Tidak Tuntas 2 22 Tidak Tuntas 3 70 Tidak Tuntas 4 98 Tuntas 5 98 Tuntas 6 30 Tidak Tuntas 7 96 Tuntas 8 44 Tidak Tuntas 9 34 Tidak Tuntas 10 90 Tuntas 11 78 Tuntas 12 48 Tidak Tuntas 13 72 Tuntas 14 70 Tuntas 15 70 Tuntas 16 46 Tidak Tuntas 17 74 Tuntas 18 80 Tuntas 19 32 Tidak Tuntas 20 50 Tidak Tuntas 21 40 Tidak Tuntas 22 48 Tidak Tuntas 23 50 Tidak Tuntas 24 34 Tidak Tuntas 25 84 Tuntas 26 50 Tidak Tuntas 27 100 Tuntas 28 100 Tuntas 29 64 Tidak Tuntas 30 30 Tidak Tuntas 31 38 Tidak Tuntas 32 74 Tuntas
Siswa Butir Pernyataan Total Skor P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1 3 3 1 3 2 2 2 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 4 4 89 69.53% 2 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 2 4 4 3 3 4 3 3 2 3 4 4 1 3 3 2 4 100 78.13% 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 3 4 4 3 2 2 3 4 3 4 2 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 4 111 86.72% 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 101 78.91% 5 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 102 79.69% 6 4 2 4 3 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 1 2 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 4 4 100 78.13% 7 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 1 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 3 2 4 102 79.69% 8 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 2 4 2 4 4 1 4 4 4 4 3 2 4 3 3 101 78.91% 9 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 4 2 1 4 2 4 101 78.91% 10 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 93 72.66% 11 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 2 4 3 4 105 82.03% 12 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 99 77.34% 13 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 105 82.03% 14 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 117 91.41% 15 3 3 3 2 4 4 3 4 4 2 3 4 4 3 2 2 3 4 3 1 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 105 82.03% 16 3 3 3 2 4 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 1 3 3 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 102 79.69% 17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 96 75.00% 18 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 3 3 4 107 83.59% 19 4 3 4 3 2 2 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 2 2 103 80.47% 20 3 4 2 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 4 3 1 2 3 4 4 3 4 2 4 4 4 3 4 3 4 100 78.13% 21 4 2 3 3 3 3 3 4 3 1 2 4 4 1 2 2 4 3 3 3 4 4 3 4 2 4 2 1 2 4 1 4 92 71.88% 22 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 1 4 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 1 4 2 3 3 4 2 4 96 75.00%
23 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 1 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 104 81.25% 24 3 3 4 3 2 2 4 3 3 3 4 4 3 2 1 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 1 3 3 4 100 78.13% 25 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 1 4 3 2 3 3 3 2 4 2 4 4 2 4 2 4 4 4 3 3 3 3 101 78.91% 26 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 4 3 2 3 3 3 94 73.44% 27 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 2 4 2 4 4 4 3 4 3 4 103 80.47% 28 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 109 85.16% 29 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 4 4 4 3 4 3 4 112 87.50% 30 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 1 3 3 3 4 95 74.22% 31 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 1 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 105 82.03% 32 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 2 4 96 75.%
Lampiran B.12 Transkrip Wawancara siswa Wawancara 1:
Keterangan : P : Penulis S : Siswa I
P : “Hal dek, gimana kemarin waktu ngerjain soal tesnya, bisa ngga?” S : “Susah mas”
P : “Ohh susahh, coba ini dilhat lagi nilaimu” S : “Iya mas”
P : “Coba aku Tanya, kamu kenapa kok bisa dapet nilai segitu?” S : “Kemarin aku ga belajar mas”
P : “lha kamu masih inget materi ulangannya? Mana yang paling susah menurutmu?
Ada gak?
S : “ada mas, yang menentukan luas dan volume bandul” P : “susahnya di mana?”
S : “Ya itu mas, soalnya kan bangunnya gabungan. Aku bingung kalo gabungan gitu. Ga mudeng”
P : “Itu kan sebelumnya udah diajarin to, emang kamu ga belajar?”
S : “ga belajar mas, lha aku gak mudeng”
P : “Kamu biasanya belajar pas ulangan apa tiap hari?” S : “Biasanya sih cuma pas ada ulangan tok mas”
P : “Waktu kamu belajar di rumah biasanya belajar sendiri atau gimana? S : “Belajar sendiri mas”
P : “Kamu suka sama pelajaran matematika ga?” S : “Ga begitu senang mas, ga suka matematika aku” P : “Tapi kalo dijelasin pak guru, kamu merhatiin ga?”
S : “Merhatiin sih mas, cuman kadang kalo udah ga mudeng aku ngobrol sama temenku”
P : “Terus kalo dikasih soal di kelas, kamu kerjain semua apa sebagian?” S : “Dikerjain mas, tapi ya Cuma yang aku bisa. Yang ga bisa ga tak kerjain”
Wawancara 2: Keterangan : P : Penulis S : Siswa II
P : “Halo dek, gimana kemarin waktu ngerjain soal tesnya?” S : “ya gitu mas”
P : “Coba dilihat lagi nilaimu”
S : “Iya mas jelek nilainya, kemarin aku ga belajar”
P : “Kamu masih inget sama materinya ulangannya? Menurutmu mana yang paling susah?”
S : “Sebenernya ga sulit mas, cuman aku males belajar” P : “Lha kamu beneran ga belajar emang sebelumnya?” S : “Nggak mas, aku tuh ga pernah belajar”
P : “Kalo ada ulangan juga ga belajar kamu?”
S : “ngga mas, padahal disuruh sama orang tua belajar tapi aku Cuma pura-pura buka
buku aja”
P : “Terus kamu suka gak pelajaran matematika? S : “Ngga mas”
P : “Terus kalo dijelasin sama guru pas pelajaran dikelas kamu merhatiin ga?” S : “Jarang mas, aku malah ngobrol sama temenku”
S : “Kerjain mas, tapi aku ga tau bener apa nggak”
Wawancara 3: Keterangan : P : Penulis S : Siswa
P : “Halo dik, gimana kemarin waktu ngerjain soal tesnya? S : “Ga bisa mas”
P : “Ini coba liat nilai kamu” S : “Iya mas”
P : “Lha kenapa kok bisa dapet segitu, emang malem sebelumnya kamu ga belajar?” S : “Belajar dikit sih mas”
P : “Kamu inget materi ulangannya? Mana yg paling susah?
S : “Yang ngitung volume bandul mas, itu kan gabungan dr kerucut sama tabung. Nahh ak bingung”
P : “Itu kan udah pernah diajarin sama buat latihan soal juga ada, kamu ga belajar lagi
emangnya kalo abis diajarin?
S : “Ngga mas”
P : “Kamu belajarnya kalo ada ulangan apa setiap hari?
S : “Yaa kalo belajar matematika kalo lagi les aja mas, kalo ga ada les aku ga belajar” P : “Kamu seneng gak sama pelajaran matematika?”
S : “Biasa aja sih mas”
P : “Tapi kalau dijelasin sama guru, kamu merhatiin ga?”
Wawancara 4: Keterangan : P : Penulis S : Siswa
P : “Halo dik, gimana kemarin waktu ngerjain soal tesnya? S : “Ya gitu mas”
P : “Coba lihat lagi hasil ulanganmu” S : “Iya mas”
P : “Lha kamu masih inget sama materinya gak? Menurutmu mana yang susah?” S : “Yang ngitung berapa lama lilin meleleh mas, aku masih bingung”
P : “Kamu belajar dulu engga sebelumnya? S : “Belajar kok mas”
P : “Kamu belajar setiap hari apa pas ulangan aja?”
S : “Aku belajarnya kalo pas di kelas aja, kalo di rumah kadang-kadang tok belajarnya
mas”
P : “Ketika kamu belajar di rumah biasanya belajar sendiri apa sama orang tua?” S : “Kadang sendiri, kalo udah mulai ga ngerti baru nanya ke orang tua”
P : “Kamu sebenernya seneng ga sama pelajaran matematika?” S : “Biasa aja mas”
P : “Tapi kalau pas dijelasin sama guru, kamu merhatiin ga?” S : “Merhatiin mas”
P : “Pas latihan soal, kamu kerjain semua atau sebagian aja?”
Wawancara 5: Keterangan : P : Penulis S : Siswa
P : “Halo dik, gimana kemarin waktu ngerjain tesnya bisa apa ngga?” S : “Ga bisa mas”
P : “Ini coba lihat dulu nilaimu”
S : “Iya mas ga jelek-jelek banget sih mas”
P : “Iya gak apa-apa, kamu kenapa kok bisa dapet nilai segitu?” S : “Belum jelas mas, gak gitu mudeng aku”
P : “Masih inget sama materi ulangannya? Menurutmu mana yang paling susah?” S : “Yang lilin meleleh sama yang bandul mas, aku gak begitu mudeng”
P : “Lha kamu sebelumnya belajar dulu ga?” S : “Belajar mas, masa gak belajar mau ulangan” P : “Kamu belajarnya setiap hari atau pas ulangan tok? S : “Tiap hari kok mas, tiap malem”
P : “Bagus dong, kalau kamu belajar di rumah biasanya sendiri apa sama orang tua?” S : “Kadang sendiri kadang sama orang tua”
P : “Kamu seneng ga sebenernya sama pelajaran matematika?” S : “Tergantung mood mas, kalo lagi ga mood juga males aku” P : “Tapi kalau dijelasin sama guru kamu merhatiin ga?
S : “Merhatiin mas”
P : “Terus kalau diberi latihan di kelas, kamu kerjain semua apa sebagian?” S : “Kerjain semua mas, tapi kalau udah abis waktunya aku kerjain di rumah aja”
LAMPIRAN C