HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI
Disusun dalam rangka persiapan penyusunan skripsi
Peneliti :
Geovan Audy (091334022)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2014
Kepada Yth :
Siswa SMA Pangudi Luhur Yogyakarta
Dengan hormat,
Saya mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma bermaksud membagikan kuesioner kepada para siswa kelas X yang mengikuti pelajaran ekonomi. Kuesioner ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar, kebiasaan belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Agar tujuan tersebut tercapai, maka mohon kesediaan para siswa yang mengikuti pelajaran ekonomi untuk mengisi kuesioner ini dengan serius dan jujur. Kuesioner ini hanya untuk kepentingan karya ilmiah, dan tidak akan berpengaruh terhadap nilai atau prestasi akademik para siswa. Sebelum mengisi kuesioner ini dimohon para siswa untuk membaca petunjuk pengisian kuesioner terlebih dahulu.
Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini telah mengganggu aktivitas dan waktu para siswa. Oleh karena itu, saya mohon maaf. Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerja sama para siswa, saya mengucapkan banyak terima kasih.
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Peneliti
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR DAN
PERHATIAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI
Petunjuk pengisian :
1. Bacalah kuesioner dengan cermat ! 2. Tulislah nomor presensi siswa !
3. Berikan tanda (√ ) pada altrnatif jawaban yang telah tersedia yaitu :
SS : Sangat setuju T : Tidak setuju
S : Setuju STS : Sangat tidak setuju
R : Ragu-ragu
4. Isilah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
DAFTAR PERTANYAAN
I.BAGIAN I:
Berilah tanda (√) pada setiap pilihan jawaban yang disediakan yang sesuai dengan kondisi Anda.
1. Jenis kelamin : Pria Wanita
2. Nama : ………
3. Kelas : ………
BAGIAN II :
Petunjuk
Berilah tanda (√) pada kolom yang telah disediakan
Keterangan :
SS : Sangat setuju TS : Tidak setuju
S : Setuju STS :Sangat tidak setuju
R : Ragu-ragu
A. Motivasi Belajar
No PERNYATAAN
+ / -
PilihanSS S R TS STS
1. Ketika menghadapi tugas yang sulit dan rumit,
saya merasa cepat bosan dan putus asa
-
2. Saya yakin dengan belajar yang baik maka prestasi belajar juga akan baik, sehingga dapat membuat orang tua bangga
+
3. Saya tidak memperhatikan hasil belajarekonomi saya
-
4. Saya merasa malu dengan keluarga, teman dan diri sendiri bila prestasi belajar saya buruk
+
5. Saya tidak berusaha mencari bahan pelengkapdari sumber-sumber lain untuk menambah pengetahuan dan wawasan ekonomi
-
6. Saya bertanya guru apabila mengalamikesulitan dalam pelajaran ekonomi
+
7. Metode penyajian materi ekonomi selalu
menarik dan meningkatkan minat belajar
+
8. Saya memilih membolos sekolah apabila
merasa putus asa dan tidak ada usaha untuk memperbaikinya
-
10. Saya sudah puas dengan prestasi belajarsebelumnya, sehingga tidak perlu adanya peningkatan prestasi lagi.
-
11. Saya ingin mendapatkan nilai tertinggi diantara teman-teman secara sehat
+
12. Guru selalu memberikan motivasi untuk
meningkatkan prestasi belajar ekonomi
+
13 Saya berusaha mengerjakan tugas yang
diberikan guru
+
14 Materi ekonomi yang mengandung hitung-
hitungan dan diagram membuat saya jenuh
-
15 Saya datang lebih awal agar dapat
mempersiapkan diri untuk mengikuti pelajaran ekonomi
+
B. Kebiasaan Belajar
No PERNYATAAN
+/-
PilihanSS S R TS STS
1. Saya belajar saat mendekati ujian saja
-
2. Saya menggunakan jam kosong untuk
mempelajari materi ekonomi yang belum dipahami
+
3. Saya tidak menyelesaikan tugas matapelajaran ekonomi tepat waktu dan penuh tanggung jawab
-
4. Saya mendiskusikan dengan teman materi6. Ketika hasil ulangan ekonomi buruk, saya tidak sungguh-sungguh belajar saat mengikuti remidi.
-
7. Latihan dan tugas yang diberikan gurumembantu saya dalam memahami materi yang diajarkan
+
8. Setelah belajar dikelas, saya tidak pernahmempelajari kembali pelajaran yang telah diberikan oleh guru di rumah
-
9. Waktu senggang di sekolah, saya pergunakanuntuk pergi ke perpustakaan
+
10. Kebiasaan anggota keluarga yang rajin belajar
membuat saya bersemangat belajar
+
11. Saya mempunyai jadwal belajar sendiri di
rumah
+
12. Saya berusaha menaati jadwal belajar yang
telah saya buat
+
13 Saya merasa kesulitan belajar dalam
kelompok
-
14 Saya merasa nyaman belajar saat
mendengarkan musik
+
15 Saya suka bermain game di komputer
No PERNYATAAN
+/-
PilihanSS S R TS STS
1. Orang tua menanyakan kepada wali kelas tentang perkembangan kepribadian saya saat kunjungan ke sekolah.
+
2. Kasih sayang yang diberikan oleh orang tuamembuat saya bersemangat belajar di rumah
+
3. Orang tua selalu menayakan hasil ulangan
yang telah saya peroleh tepat waktu
+
4 Orang tua selalu mendidik saya dengan kekerasan sehingga saya tidak betah di rumah dan tidak bisa berkonsentrasi belajar
-
5. Saya dididik oleh orang tua untuk mampubertanggung jawab atas apa yang telah saya lakukan
+
6. Suasana keluarga yang tidak harmonismembuat saya bermalas-malasan untuk belajar
-
7. Orang tua saya memberikan perhatian dandorongan untuk belajar teratur
+
8. Orang tua saya melengkapi sarana belajar (alat tulis, buku, komputer, kalkulator, dll) agar saya lebih giat belajar
+
9. Waktu belajar dan waktu bermain diatur danditentukan oleh orang tua
+
10. PR yang diberikan oleh guru, selalu diperiksa
terlebih dahulu oleh orang tua
+
11. Saya menutup diri dari orang tua saat hasil
belajar buruk
-
12. Orang tua membiarkan ruang belajar saya
14 Orang tua membiarkan saya pulang larut malam dan memperbolehkan bergaul dengan semua orang
-
15 Orang tua atau saudara mendampingi saya saatbelajar atau mengerjakan PR
+
125