BAB VIII PENDIDIKANPENDIDIKAN
A. Kurikulum Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Perangkat Pembelajaran Pembelajaran
BAB VIII
Pimpinan FKIP, Koordinator PS, Sekretaris PS, Bendahara PS, dan GPM-PS BK.
b. Sasaran pada kurikulum dan perangkat pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling adalah DTPS Bimbingan dan Konseling dan mahasiswa PS Bimbingan dan Konseling.
Pengelolaan kurikulum dan perangkat pembelajaran di tingkat PS Bimbingan dan Konseling meliputi kegiatan berikut.
a. Kegiatan penyusunan, sosialisasi, evaluasi, dan tindak lanjut kurikulum PS Bimbingan dan Konseling yang dilakukan setiap awal tahun akademik (sosialisasi) dan akhir tahun akademik (evaluasi dan tindak lanjut);
b. Kegiatan penyusunan, sosialisasi, evaluasi, dan tindak lanjut mata kuliah, CPL, dan perangkat pembelajaran yang dilakukan setiap awal tahun akademik (sosialisasi) dan akhir tahun akademik (evaluasi dan tindak lanjut) sesuai kebutuhan di era disrupsi; dan
c. Pengembangan kurikulum program studi untuk memenuhi tuntutan diregulasi kebijakan ULM, FKIP, tuntutan pemerintah dan masukkan pengguna lulusan yang menyesuaikan dengan tren masyarakat.
3. Evaluasi dan Tindak Lanjut
Evaluasi dipandang sebagai pencapaian tentang evaluasi keberhasilan atau ketidakberhasilan yang telah dilakukan oleh PS Bimbingan dan Konseling pada kurikulum dan perangkat pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling, sedangkan tindak lanjut dipandang sebagai setelah mempertimbangkan hasil evaluasi dan analisis yang telah dilakukan secara internal untuk perbaikan dan pengembangan PS Bimbingan dan Konseling.
Berikut ini merupakan poin evaluasi dan indikator pada kurikulum dan perangkat pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling.
Indikator Tindak LanjutAgenda Tindak Lanjut 20212022202320242025 ULM/FKIP memiliki kebijakan tentang penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling mengadopsi penyusunan kebijakan ULM/ FKIP
untuk
penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling melaksanakan kebijakan ULM/ FKIP
untuk
penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka), dan pelaksanaannya secara konsisten PS Bimbingan dan Konseling mengevaluasi secara berkala kebijakan ULM/FKIP
untuk
penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling merevisi secara berkala realisasi kebijakan ULM/FKIP
untuk
penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling melaksanakan hasil revisi realisasi kebijakan ULM/ FKIP
untuk
penyusunan, pelaksanaan, evaluasi, dan perbaikan kurikulum PS (termasuk kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka)
terhadap FKIP memberikan
dukungan kepada PS Bimbingan dan Konseling untuk menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulumnya dalam bentuk pemberian dana, pemberian pendampingan, dan penyediaan pakar yang relevan PS Bimbingan dan Konseling menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulum dalam bentuk pendampingan, dan mengundang pakar bimbingan dan konseling PS Bimbingan dan Konseling menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulum setiap akhir tahun akademik PS Bimbingan dan Konseling menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulum setiap akhir tahun akademik PS Bimbingan dan Konseling menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulum setiap akhir tahun akademik PS Bimbingan dan Konseling menyusun, melaksanakan, mengevaluasi, dan memperbaiki kurikulum setiap akhir tahun akademik
Poin EvaluasiIndikator Tindak LanjutAgenda Tindak Lanjut 20212022202320242025
Dokumen kurikulum PS Bimbingan dan Konseling PS Bimbingan dan Konseling memiliki kurikulum leng
-kap (identitas PS, penilaian terhadap pelaksanaan kuri
-kulum sebelumnya, VMTS, profil lulu - san, capaian pem-
pem-belajaran lulusan (CPL), bidang kaji - an, daftar mata kuli-
kuli-ah, dan perangkat pembelajaran (RPS, materi pembelaja
-ran, rencana tugas, rencana penilaian, instrumen penilaian, dan rubrik penilai - an), koheren, rele-
rele-van, dan mutakhir (memberi hak kepa
-da mahasiswa untuk belajar di luar PS – Merdeka Belajar Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling meny
-usun kurikulum lengkap (identitas PS, penilaian terh
-adap pelaksanaan kurikulum sebelum - nya, VMTS, profil
lulusan, capaian pembelajaran lulu
-san (CPL), bidang kajian, daftar mata kuliah, dan perang
-kat pembelajaran (RPS, materi pem
-belajaran, rencana tugas, rencana penilaian, instrumen penilaian, dan ru - brik penilaian), ko-
ko-heren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada maha
-siswa untuk belajar di luar PS – Merde
-ka Belajar Kampus Merde-ka) PS Bimbingan dan Konseling secara komprehensif memiliki kurikulum lengkap (identitas PS, penilaian terh
-adap pelaksanaan kurikulum sebelum - nya, VMTS, profil
lulusan, capaian pembelajaran lulu
-san (CPL), bidang kajian, daftar mata kuliah, dan perang
-kat pembelajaran (RPS, materi pem
-belajaran, rencana tugas, rencana penilaian, instrumen penilaian, dan ru - brik penilaian), ko-
ko-heren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada maha
-siswa untuk belajar di luar PS – Merde
-ka Belajar Kampus Merde-ka) PS Bimbingan dan Konseling secara koheren memiliki kurikulum leng
-kap (identitas PS, penilaian terhadap pelaksanaan kuri
-kulum sebelumnya, VMTS, profil lulu - san, capaian pem-
pem-belajaran lulusan (CPL), bidang kaji - an, daftar mata kuli-
kuli-ah, dan perangkat pembelajaran (RPS, materi pembelaja
-ran, rencana tugas, rencana penilaian, instrumen penilaian, dan rubrik penila - ian), koheren, rele-
rele-van, dan mutakhir (memberi hak kepa
-da mahasiswa untuk belajar di luar PS – Merdeka Belajar Kampus Merdeka) PS Bimbingan dan Konseling memiliki kurikulum berele
-vansi yang secara lengkap (identitas PS, penilaian terh
-adap pelaksanaan kurikulum sebelum - nya, VMTS, profil
lulusan, capaian pembelajaran lulu
-san (CPL), bidang kajian, daftar mata kuliah, dan perang
-kat pembelajaran (RPS, materi pem
-belajaran, rencana tugas, rencana penilaian, instrumen penilaian, dan ru - brik penilaian), ko-
ko-heren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada maha
-siswa untuk belajar di luar PS – Merde
-ka Belajar Kampus Merde-ka) PS Bimbingan dan Konseling memiliki kurikulum lengkap dan mutakhir (iden
-titas PS, penilaian terhadap pelaksa
-naan kurikulum sebelumnya, VMTS, profil lulusan, ca
-paian pembelajaran lulusan (CPL), bi
-dang kajian, daftar mata kuliah, dan perangkat pembela
-jaran (RPS, materi pembela-jaran, ren
-cana tugas, ren-cana penilaian, instrumen penilaian, dan ru - brik penilaian), ko-
ko-heren, relevan, dan mutakhir (memberi hak kepada maha
-siswa untuk belajar di luar PS – Merde
-ka Belajar Kampus Merde-ka)
B. Pelaksanaan Pembelajaran 1. Kebijakan
Kebijakan yang tertulis dalam bentuk peraturan perundangan-undangan hingga peraturan ULM hingga FKIP untuk pelaksanaan pembelajaran di PS Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut.
a. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat No. 599/UN8/SP/2021 tentang Panduan Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan; dan
b. Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Nomor 1224/UN8/KP/2021 tentang Pedoman Monitoring Pembelajaran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Pelaksanaan
Pelaksana dan sasaran utama pada pelaksanaan pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling adalah:
a. Pelaksana utama pada pelaksanaan pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling adalah Pimpinan ULM, Pimpinan FKIP, UPM-FKIP, Koordinator PS, Sekretaris PS, Bendahara PS, dan GPM-PS BK.
b. Sasaran pada pelaksanaan pembelajaran di lingkungan PS Bimbingan dan Konseling adalah DTPS Bimbingan dan Konseling dan mahasiswa PS Bimbingan dan Konseling.
Pelaksanaan pembelajaran di tingkat PS Bimbingan dan Konseling meliputi kegiatan berikut.
a. Kegiatan untuk penyusunan, pemantauan, monitoring dan evaluasi karakteristik pembelajaran interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa yang tersusun pada RPS setiap awal dan akhir tahun akademik;
b. Kegiatan mengintegrasikan hasil penelitian dan PkM dalam proses pembelajaran, khususnya pada hasil penelitian dan PkM yang berbasis visi keilmuan bimbingan dan konseling komunitas lingkungan lahan basah setiap awal tahun akademik; dan
c. Sistem dan pelaksanaan pemantauan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh DTPS secara periodik dan konsisten di dalam PS Bimbingan dan Konseling yang dilakukan oleh GPM-PS BK.
3. Evaluasi dan Tindak Lanjut
Evaluasi dipandang sebagai pencapaian tentang evaluasi keberhasilan atau ketidakberhasilan yang telah dilakukan oleh PS Bimbingan dan Konseling tentang pelaksanaan pembelajaran di tingkat PS Bimbingan dan Konseling, sedangkan tindak lanjut dipandang sebagai upaya mempertimbangkan hasil evaluasi dan analisis yang telah dilakukan secara internal untuk perbaikan dan pengembangan PS Bimbingan dan Konseling. Berikut ini merupakan poin evaluasi dan indikator kegiatan pembelajaran di tingkat PS Bimbingan dan Konseling.
Indikator Tindak LanjutAgenda Tindak Lanjut 20212022202320242025
Pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan RPS dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa 75 % DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa 80 % DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa 90 % DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa 95 % DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa 100% DTPS melakukan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPS, dan memiliki sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa
Pembelajaran di PS Bimbingan dan Konseling mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM
≥ 50 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran 75 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran 80 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran 95 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran 100 % DTPS mengintegrasikan hasil penelitian dan/atau PkM dalam pembelajaran
Poin EvaluasiIndikator Tindak LanjutAgenda Tindak Lanjut 20212022202320242025
Sistem pemantauan kegiatan pembelajaran
PS Bimbingan dan Konseling melalui GPM-PS BK memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang andal dan dilaksanakan secara konsisten untuk menjamin terlaksananya pembelajaran yang efektif. hasil pemantauan ditindaklanjuti dan disampaikan kepada UPM-FKIP
setiap tahun
akademik dilakukan 2 kali
• FKIP melalui UPM-FKIP memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat andal, Dilaksanakan secara sangat konsisten, Hasil pemantauan ditindaklanjuti, Hasil pemantauan disampaikan kepada setiap tahun akademik dilakukan 2 kali
• FKIP melalui UPM-FKIP memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat andal, Dilaksanakan secara sangat konsisten, Hasil pemantauan ditindaklanjuti, Hasil pemantauan disampaikan kepada setiap tahun akademik dilakukan 2 kali
• FKIP melalui UPM-FKIP memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat andal, Dilaksanakan secara sangat konsisten, Hasil pemantauan ditindaklanjuti, Hasil pemantauan disampaikan kepada setiap tahun akademik dilakukan 2 kali
• FKIP melalui UPM-FKIP memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat andal, Dilaksanakan secara sangat konsisten, Hasil pemantauan ditindaklanjuti, Hasil pemantauan disampaikan kepada setiap tahun akademik dilakukan 2 kali
• FKIP melalui UPM-FKIP memiliki sistem pemantauan kegiatan pembelajaran yang sangat andal, Dilaksanakan secara sangat konsisten, Hasil pemantauan ditindaklanjuti, Hasil pemantauan disampaikan kepada setiap tahun akademik dilakukan 2 kali