Sumber : Daftar Murid TK Islam A1 Azhar 23 Salatiga
G. Kurikulum yang dijadikan acuan di TK Islam A1 Azhar 23 Salatiga
Kurikulum yang dijadikan acuan di TK Islam A1 Azhar 23 Salatiga adalah Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim (KPPM) yang merupakan kurikulum yamg dijadikan acuan seluruh TK Islam A1 Azhar se-Indonesia. KPPM ini disusun oleh Yayasan Pesantren Islam Jakarta.
Disini akan diuraikan tentang pengertian, fungsi, tujuan, ruang lingkup, rambu-rambu pemanfaatan dari Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim yang diterbitkan oleh Yayasan Pesantren Islam Jakarta.
1. Pengertian
Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim merupakan seperangkat kegiatan belajar yang terintegrasi dan terencana untuk dilaksanakan dalam mer.yiapkan dan meletakkan dasar bagi pengembangan diri peserta didik secara utuh. Kegiatan ini meliputi upaya pengembangan pembentukan
.t
Alchlakul Karimah, Ketaatan Beribadah dan Pengembangan Kemampuan Dasar.
2. Fungsi
Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim berfungsi untuk :
a) Mengembangkan seluruh potensi kecerdasan yang dimiliki peserta didik sesuai dengan tahap perkembangan.
b) Mengenalkan anak dengan dunia sekitar. c) Mengembangkan sosialisasi anak.
e) Memberikan kesempatan pada anak untuk menikmati masa bermain.
f) Melengkapi, meningkatkan atau menyediakan pelayanan yang tidak dapat dilaksanakan sendiri oleh keluarga.
3. T ujuan:
a) Tujuan pendidikan Taman Kanak-Kanak secara umum adalah membuat bahagia kehidupan masa kanak-kanak dan mencapai pengembangan potensi yang dimiliki dan diharapkan kelak menjadi manusia dewasa yang bahagia dan berfiingsi seutuhnya.
b) Mewujudkan cendekiawan muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani, cerdas, cakap, terampil, percaya diri sendiri, memiliki kepribadian yang kuat, berwatak pejuang serta memiliki pula kemampuan untuk mengembangkan diri dan keluarga serta bertanggungjawab terhadap pembangunan umat dan bangsa.
4. Ruang Lingkup
Untuk memudahkan guru/pendidik menyusun program pembelajaran, dibawah ini tertuang tentang garis besar sasaran belajar di TK, yaitu :
a) Tumbuh mandiri.
b) Belajar memberi, berbagi dan menerima kasih sayang. c) Mampu bergaul dengan orang lain.
d) Belajar mengontrol diri. e) Belajar peran non seksis. f) Belajar memahami diri sendiri.
g) Belajar dan latihan ketrampilan motorik halus dan kasar. h) Mulai memahami dan mengontrol dunia kebendaan. i) Belajar kata-kata baru dan memahami orang lain. j) Mengembangkan rasa positif terhadap dunia.
Dimana dalam seluruh kegiatannya selalu terintegrasi dengan Imtaq yang m eliputi:
a) Program kegiatan belajar dalam rangka pembentukan Akhlakul Karimah dengan pembiasaan yang terwujud dalam kehidupan sehari-hari.
b) Program kegiatan belajar dalam rangka mengembangkan ketaatan yang dilakukan terns menerus setiap hari.
c) Program kegiatan belajar dalam rangka pengembangan kemampuan dasar yang meliputi : Kemampuan berbahasa, ketrampilan berfikir dan ketrampilan jasm ani.
5. Rainbu-Rambu Pemanfaatan
a) Kurikulum ini masih dapat dikembangkan. Sehingga pendidik harus memahami tahapan:
1) Perecanaan kegiatan yang sesuai dengan tahapan perkembangan anak. 2) Penentuan harapan hasil perkembangan yang dicapai anak.
3) Mengapresiasi semua bentuk kegiatan yang dilakukan anak.
4) Membicarakan hasil perkembangan anak dengan orang tua dan dasar pemikirannya.
b) Kurikulum ini harus dibaca dan dipahami secara keseluruhan bukan bagian demi bagian (kode).
c) Peristiwa-peristiwa penting dan kejadian yang tiba-tiba (insidentil) dapat dibicarakan pada saat itu berlangsung walaupun ketika itu sedang inembicarakan tema yang berbeda.
d) Pencapaian kemampuan yang diharapkan dilakukan melalui kegiatan belajar sambil bermain dengan menggunakan berbagai metode dan teknik yang sesuai dengan cara belajar anak, anatara lain :
1) Belajar melalui bermain. 2) Belajar dengan melakukannya. 3) Belajar melalui inderanya. 4) Belajar melalui bahasa. 5) Belajar melalui bergerak.
6) Belajar dengan dukungan penuh. 7) Belajar sesuai taraf perkembangan.
8) Belajar dengan penghargaan dan penguatan. 9) Belajar melalui contoh.
10) Belajar melalui pengulangan.
11) Belajar melalui kegiatan eksperimen. 12) Belajar dengan keterbukaan.
13) Belajar melalui interaksi terhadap teman-temannya. 14) Belajar melalui lingkungan yang positif.
15) Belajar dengan kondisi fisik mereka. 16) Belajar melalui kegiatan yang terintegrasi e) Pahami kebahagiaan anak
1) Penerimaan (rasa diterima). 2) Keseimbangan aktivitas.
3) Pengalaman kreatif pada kegiatan seni, ketrampilan, musik, drama, dan lain-lain.
4) Keinginan untuk belajar bersikap positif terhadap sekolah. 5) Makanan yang bergizi untuk dikonsumsi.
6) Menyenangkan dan bermain. 7) Pengalaman berkelompok.
8) Pembelajaran yang nyata (kongrit). 9) Kebebasan.
10) Bekerja dan bertanggungjawab. 11) Kebaikan hati.
12) Aturan dan waktu. 13) Perlengkapan manipulasi. 14) Eksplorasi alam.
15) Karyawisata dan kegiatan diluar. 16) Penghargaan dan penguatan positif. 17) Pernyataan dan bahasa.
19) Bercerita.
20) Waktu untuk berbicara, bereksplorasi dan berpetualang. 21) Kedewasaan pemahaman.
22) Lingkungan yang mendukung.49
Dari uraian di atas, fokus Pendidikan Agama Islam di TK Islam A1 Azhar 23 Salatiga terdiri dari dua kemampuan, yaitu Akhlakul Karimah dan Ketaatan Beribadah. 19
19 YPI Al Azhar, Kurikulum Pengembangan Pribadi Muslim Usial-6 Tahun, Jakarta : YPI A1 Azhar, 2007, him. 1-5.
Menurut tim Pengembang potensi Insani Usia Dini A1 Azhar Jakarta (2004) menjabarkan target keberhasilan pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah sebagai b erikut:
Tahel 7 1) Pengembangan Akhlakul Karimah.
Haisil Belajar Kelompok A Kelompok B
Kemandirian 1. Mau belajar dan bermain 1. Menunjukkan minat belajar disekolah tanpa ditemani terhadap berbagai kegiatan orang tua/pengasuh. dan informasi/pengetahuan 2. menunjukkan minat terhadap baru yang diberikan.
berbagai kegiatan dan 2. Terbiasa mengambil dan informasi/pengetahuan baru mengembalikan peralatan yang diberikan. kerja dan bermain ditempat 3. Dapat mengambil dan semula.
menghembalikan peralatan 3. Dapat menentukan pilihan makan, peralatan kerja dan kegiatan sesuai minatnya. peralatan bermain di tempat
Etika 1. Dapat mengendalikan diri dari 1. Terbiasa bersalaman dan bermasyarakat perasaan marah, sedih, senang
dan kecewa.
2. Terbiasa menunggu giliran. .
mengucapkan salam jika bertemu dengan orang lain. 2. Terbiasa menunggu giliran 3. Mau bersalaman dan 3. Mau menolong teman yang
mengucap salam.
4. Terbiasa mengucapkan maaf,
mengalami kesulitan. 4. Terbiasa mengucapkan terima kasih, permisi, tolong.
5. Terbiasa berbagi dengan teman.
maaf, terima kasih, permisi, tolong.
5. Terbiasa berbagi dengan teman.
6. Terbiasa berfikir positif terhadap teman.
Tahel R
2) Penf;embangan Ketaatan Beribadah
Hasil Bclajar Kelompok A Kelompok B
Praktek Sholat 1. Mampu melakukan gerakan dan menyebutkan bacaan takbir.
2. Mampu melakukan gerakan Ruku’
3. Mampu melakukan gerakan dan mengucapkan bacaan I’tidal. 4. Mampu melakukan gerakan Sujud. 5. Menentukan bunyi-bunyi adzan. 1. Mampu melakukan gerakan sholat lengkap (sholat subuh).
2. Mengucapkan bacaan Salam dengan lafal yang benar.
3. Menentukan dan menirukan bunyi suara Adzan dan Iqomah.
Membaca Alqur’an Hafalan surat
Pengenalan huruf Alquran
1. Mampu menghafal surat A1 Fatihah dengan lafal yang benar.
2. Mampu menghafal surat A1 Kautsar dengan lafal yang benar.
3. Mengelompokkan dan membedakan bentuk huruf-huruf hijaiyyah.
1. Mampu menghafal surat A1 Ashr dengan makhroj yang benar.
2. Mampu menghafal surat An Naas dengan makhroj yang benar. 3. Mampu menghafal surat
A1 Lahab dengan makhroj yang benar. 4. Menguasai huuf
berfathah dan bacaan Mad/panjang (buku Iqro’ jilid 2).
Hafalan doa sehari-hari. Mampu melafalkan kalimat- kalimat thoyibah dan doa harian yang telah dikuasai dari kelompok bermain dengan lafal yang benar, ditambah dengan :
a. Tasbih b. Istighfar c. Syahadatain
d. Doa sesudah makan e. Doa masuk kamar mandi f. Doa keluar kamar mandi. g. Doa mau belajar.
Mampu melafalkan kalimat- kalimat thoyibah dan doa harian yang telah dikuasai dari kelompok A dengan lafal yang benar, ditambahkan dengan :
a. Tahlil b. Insya Allah
c. Bacaan Istirja (Innalillahi..).
d. Doa mau tidur dan artinya.
e. Doa bangun tidur dan artinya.
f. Doa bercermin dan artinya.
g. Doa keluar rumah dan artinya.
h. Doa naik kendaraan dan artinya.
i. Doa kebaikan Dunia akhirat dan artinya. j. Doa berbuka puasa
Praktek Wudlu Mampu melakukan peragaan Praktek berwudlu dengan wudlu tanpa menggunakan menggunakan air secara air dengan urutan.
a. Niat.
b. Membasuh muka.
c. Membasuh tangan sampai siku.
d. Membasuh sebagian kepala.
lengkap dan berurutan.
H. Uraian materi Pendidikan Agama Islam di TK Islam A1 Azhar 23 Salatiga