•
Siswa menceritakan gambar dan tulisan yang dbuatnya dan membacakan
surat di depan kelas dengan percaya diri.
•
Guru membantu siswa untuk berbagi pengalaman melakukan kegiatan di
atas dengan menceritakan tantangan dan pengalaman menariknya. Guru
mencatatnya sebagai bagian dari evaluasi mengajar dan memastikan
siswa mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
•
Siswa didorong untuk membaca percakapan antara Lani dan Siti. Guru
dapat menggunakannya sebagai bahan diskusi untuk meembantu siswa
terhubung dengan kegiatan selanjutnya.
Ayo Membacaa
•
Siswa membaca bacaan: “Seni Patung Konstruksi” selama 5 menit.
Sebelumnya guru menjelaskan bahwa siswa dapat menggarisbawahi kata-
151
Subtema 3: Tokoh Penjelajah Angkasa Luar Berdasarkan data di atas, lakukanlah perbaikan pada model tata surya tiga dimensi yang telah kamu buat dengan menambahkan keterangan tentang planet dalam dan planet luar ini.
Bagaimana dengan model tata surya yang telah kamu siapkan? Kamu sekarang telah memiliki data yang lengkap untuk membuat model tata surya yang akurat. Jika kamu masih belum mendapatkan ide untuk membuatnya, cara membuat model tata surya tiga dimensi berikut ini mungkin dapat membantumu. Sediakan alat dan bahan berikut ini: Balon/bola plastik, cat, kuas, tali rafia, koran bekas, dan lem.
Cara Mengerjakan:
1. Tiup balon sesuai ukuran yang kamu inginkan, sesuai data yang kamu miliki. Gunakan balon untuk planet-planet yang berukuran besar. Kamu dapat menggunakan bola plastik kecil untuk planet-planet kecilmu.
2. Tempelkan kertas koran hingga menutupi seluruh permukaan bola/plastik. 3. Jemurlah bola atau balon yang telah ditutupi
kertas koran di bawah sinar matahari. 4. Warnai model planetmu dengan warna yang
sesuai dengan menggunakan cat dan kuas. 5. Jemurlah sekali lagi model planetmu di
bawah sinar matahari.
Ayo Membacaa
Tempat Tanpa Bayangan Sahabatku Ina,
Halo Ina, bagaimana kabarmu? Semoga baik-baik saja seperti aku ya! Aku ingin menceritakan pengalaman menarikku kepadamu, In. Semoga lain waktu kita dapat mengalaminya bersama, ya!
Aku baru saja tiba di Kota Pontianak. Aku diajak Ayah ke tempat tanpa bayangan! Menarik ya namanya! Kamu pasti penasaran! Sama, aku juga penasaran. Sejak berangkat aku pun berusaha membayangkan akan seperti apa tempat itu.
Aku menghabiskan perjalanan selama 30 menit untuk tiba di suatu tempat. Aku sempat bingung dan bertanya kepada Ayah, mengapa tempatnya
153
Subtema 3: Tokoh Penjelajah Angkasa Luar
Ayo Menulis
Pernahkah kamu menulis sebuah surat untuk teman atau saudaramu? Atau, pernahkah kamu menceritakan pengalamanmu pada saat berkunjung ke tempat-tempat yang menarik? Cerita fiksi di atas mungkin dapat membantumu mengingatkan pengalaman yang serupa. Lakukanlah kegiatan berikut ini untuk menceritakan pengalamanmu yang hampir sama dengan cerita fiksi di atas. A. Gambarkan dan jelaskan tentang peristiwa yang terjadi dalam cerita di
atas dengan menggunakan diagram di bawah ini. ... ... ... ... ... B. Gambarkan dan jelaskan peristiwa serupa yang terjadi denganmu atau
orang-orang yang kamu kenal dengan menggunakan diagram berikut ini. ... ... ... ... ... C. Buatlah sebuah surat kepada teman atau kerabatmu tentang pengalamanmu
berkinjung ke tempat yang menarik, atau pengalaman lain yang menarik. Tuliskan suratmu di bawah ini.
... ... ...
•
Setelah siswa membaca, guru menanyakan
kepada siswa, adakah kata-kata yang tidak
mereka mengerti dan menjelaskannya.
•
Kemudian, guru menanyakan kepada siswa hal
menarik dari isi bacaan secara singkat.
•
Guru menanyakan kepada siswa apakah mereka
pernah melihat jenis-jenis patung di sekitar
rumah atau pada saat mereka berlibur ke suatu
tempat.
•
Siswa membagi pengalamannya saat melihat
patung di suatu tempat.
Ayo Berdiskusi
•
Guru meminta siswa untuk bekerja dalam
kelompok melengkapi tabel yang tersedia untuk
melakukan analysis terhadap gambar patung
konstruksi yang tersedia di dalam buku siswa.
•
Siswa menentukan tema, alat dan bahan yang
digunakan pembuat patung terhadap patung
konstruksi yang tampak dalam gambar.
•
Siswa menjelaskan patung yang paling
disukainya dan menjelaskan alasannya. Siswa
menganalisis kembali gambar patung yang
tersedia dan menentukan patung dengan tema
serta alat dan bahan yang paling ingin mereka
buat dengan mempertimbangan estetika,
tingkat kesulitan dan ketersediaan alat dan bahan.
•
Siswa menjelaskan rancangan patung yang akan mereka buat berdasarkan
pilihan mereka sebelumnya.
•
Siswa menuliskan kesimpulan dari kegiatan di atas (Contoh: patung
konstruksi merupakan patung yang dibuat dengan merangkai alat dan
bahan yang mudah didapat dengan berdasarkan tema tertentu. Atau,
membuat patung konstruksi dapat memanfaatkan alat dan bahan apa saja
yang tersedia di sekitar dengan menggunakan imajinasi yang tinggi akan
terbentuk karya yang didasarkan pada tema tertentu. Atau, kreatifitas
memanfaatkan alat dan bahan yang sederhana dan imajinasi akan
membantu membuat patung konstruksi sederhana)
154 Buku Siswa SD/MI Kelas VI
D. Ceritakanlah pengalamanmu yang serupa dengan cerita di atas dengan menggunakan gambar yang telah kamu buat. Lalu, bacakanlah surat yang telah kamu buat kepada teman-temanmu secara bergantian. Adakah pengalaman menarik temanmu yang paling kamu suka? Lani : “Wah, cerita tentang pengalamanmu berkunjung ke Kota Pontianak itu
menarik sekali, Siti! Aku jadi ingin berkunjung ke sana juga!” Siti : ”Iya, aku mengagumi Tugu Khatulistiwa yang dibuat oleh salah satu
arsitek Indonesia yang terkenal! Nah, di sana juga dijual berbagai macam cindera mata berbentuk tugu khatulistiwa. Ini, salah satunya. Gantungan kunci berbentuk tugu khatulistiwa mini!” Lani : ”Menarik sekali! Aku juga bawa sesuatu yang menarik dari Yogyakarta,
Siti! Coba kamu perhatikan lebih dekat. Pasti kamu akan mengaguminya seperti aku.”
Siti : ”Oh, Lani! Benda ini dibuat dari kaleng bekas minuman soda! Indah sekali! Pasti yang membuatnya sangat kreatif hingga dapat membuat benda seni yang menyerupai sepeda motor dari bahan bekas!” Lani : ”Benar, Siti! Benda seni ini sungguh luar biasa hingga aku ingin
mengetahuinya lebih dalam. Sepertinya ada artikel yang bisa kita baca untuk mengetahuinya lebih dalam. Yuk, kita baca bersama!”
Ayo Membacaa
Seni Patung Konstruksi
Seni kerajinan membuat patung atau seni kerajinan patung di Indonesia sudah sejak lama berkembang pesat di berbagai daerah Indonesia. Hampir semua daerah di Indonesia memiliki kerajinan patung yang merupakan bagian dari kegiatan budaya mereka. Patung merupakan benda tiga dimensi yang memiliki tinggi, panjang, dan lebar tertentu dan dapat disentuh.
Membuat patung memerlukan beberapa teknik, salah satunya adalah teknik merakit. Teknik ini dilakukan dengan merangkai atau merakit beberapa potong bahan-bahan untuk membentuk sebuah patung. Dalam membuat patung dengan teknik ini diperlukan alat-alat yang sangat tergantung pada bahan yang digunakan. Jika bahan yang digunakan berupa logam, maka alatnya akan berbeda jika bahan yang digunakan terbuat dari kertas.
Di sekeliling kita terdapat beberapa contoh seni kerajinan patung yang menggunakan teknik ini. Salah satunya yang dilakukan Pak Ujang dari Bandung
155
Subtema 3: Tokoh Penjelajah Angkasa Luar yang membuat miniatur kendaraan scooter berbahan kaleng bekas minuman. Dengan menggunakan alat sederhana seperti gunting, lem, penggaris, dan tang, Pak Ujang mampu merangkai potongan kaleng bekas tersebut menjadi miniatur scooter.
Ada juga seniman asal Kota Malang, Ono Sumarsono, yang membuat seni patung logam dengan bahan besi tua bekas pakai. Dengan menggunakan bahan logam yang berat tersebut, Ono berhasil menciptakan beberapa patung raksasa bertema hewan seperti buaya dan kura-kura. Dengan keahliannya ia berhasil merakit potongan bahan-bahan dari besi tua lalu menyambungnya hingga membentuk sebuah patung hewan raksasa.
Sumber tulisan dan gambar : www.economy.okezone.com
Ayo Berdiskusi
Berdasarkan bacaan di atas lakukanlah diskusi dengan teman sekelompokmu untuk mencari informasi tentang beberapa hal berikut: 1. Lengkapilah tabel berikut ini dengan mencari tahu alat dan bahan yang
