1. Dongéng anu yaritakeun asal-usul cau Manggala aya sikian
2. Teu aya pangarangna, sumebarna tatalépa, loba unsur anu pamohalan 3. Téma, palaku, galur, latar patempatan, amanat
4. Nurutkeun kaidah anu kapanggih, dongeng anu eusina nyaritakeun asal-usul hiji kajadian téh disebut dongéng sasakala (legenda)
5. Ciri-ciri dongéng téh nyaéta:
- anonim, maksudna, dongéng mah biasana taya pangarangna
- sumebarna sacara tatalépa, maksudna, dongéng mah sumebarna ngaliwatan média basa lisan. Biasana sumébar tur tatalépa sacara tuun-temurun. Ti aki ka anak-incuna.
-loba unsur anu pamohalan, maksudna, dina dongéng mah sok loba hal anu teu kaharti ku akal sarta henteu luyu jeung kanyataan kahirupan alam manusa. Contona: aya sato bisa ngomong, parahu ditajong jadi gunung, jste.
6. Unsur-unsur intrinsik dina dongeng “Sasakala Cau Manggala Aya Sikian” a. tema, nyaritakeun hiji raja anu sarakah
b. palaku: Raja, Mama Léngsér
c. latar patempatan: karatos, kebon, imah Mama Léngsér d. galur: maju
e. amanat: ulah sok pelit jeung sarakah sarta puak-paok kana barang anu lain hakna Penilaian:
Penilaian per-KD terdiri dari: 1. Penilaian Sikap Spiritual (KI 1) 2. Penilaian Sikap Sosial (KI 2) a. jujur b. disiplin c. tanggung jawab d. peduli/toleransi e. gotong royong f. santun g. percaya diri 3. Penilaian Diri:
a. Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik
No. Nama Siswa
Sikap Te rbuka Te kun R aji n Te ngga n g Rasa Disi pli n Ke rja S ama R amah Hor mat Jujur Te pa t janji Peduli Ta nggun g jaw ab
Keterangan: N=Skor yang diperoleh X 5 1 = sangat kurang Skor maksimal (60) 2 = kurang konsisten
3 = mulai konsisten 4 = konsisten
5 = selalu konsisten
Baik Sekali = apabila memperoleh skor 46 – 60 Baik = apabila memperoleh skor 31 - 45 Cukup = apabila memperoleh skor 16 - 30 Kurang = apabila memperoleh skor 5 – 15
b. Lembar Pengamatan Konsep Diri Peserta Didik Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Nama Peserta Didik : Kelas/Semester :
No. Pernyataan Alternatif
Ya Tdk 1. Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan
YME agar mendapat ridho-Nya dalam belajar 2. Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh 3. Saya optimis bisa meraih prestasi
4. Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita
5. Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan masyarakat 6. Saya suka membahas masalah politik, hukum, dan pemerintahan 7. Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
8. Saya berusaha membela kebenaran dan keadilan
9. Saya rela berkorban demi kepentingan masyarakat, bangsa dan negara 10. Saya berusaha menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab JUMLAH SKOR
Ket: ya=2 tidak=1
0-5 = tidak positif K 6-10 = kurang positif C
11-15 = positif B
16-20 = sangat positif A
c. Lembar Penilaian Antar Teman
Nama Penilai :
Nama Peserta Didik Yang Dinilai :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
No. Aspek Yang Diamati Skor
A. JUJUR
1. Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4. Melaporkan data atau informasi apa adanya
B. DISIPLIN
1. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki 2. Masuk kelas tepat waktu
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu 4. Memakai seragam sesuai tata tertib 5. Mengerjakan tugas yang diberikan 6. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
7. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan 8. Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
9. Membawa buku teks mata pelajaran C. TANGGUNG JAWAB
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3. Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4. Mengembalikan barang yang dipinjam
5. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan D. TOLERANSI
1. Menghormati pendapat teman
2. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
3. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 4. Menerima kekurangan orang lain
5. Memaafkan kesalahan orang lain
E. GOTONG ROYONG/KERJASAMA
1. Aktif dalam kerja kelompok 2. Suka menolong teman/orang lain
3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 4. Rela berkorban untuk orang lain
F. SANTUN
1. Menghormati orang yang lebih tua
2. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 3. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 4. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 5. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain G. PERCAYA DIRI
1. Berani presentasi di depan kelas
2. Berani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan 3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 4. Mampu membuat keputusan dengan cepat
5. Tidak mudah putus asa/pantang menyerah JUMLAH Keterangan: 4=selalau dilakukan 3=sering dilakukan 2=jarang dilakukan 1=tidak pernah
JUMLAH diperoleh dari penggabungan 37 butir aspek yang diamati, kemudian dikalikan 10, karena dinilai oleh 10 responden. Jadi penghitungan nilainya adalah, contoh:
Siawa A memperoleh skor maksimal 138 X 10= 1380. Jadi siswa A mendapatkan nilai sikap SANGAT BAIK
Keterangan perolehan nilai sikap siswa: Sangat Baik = skor 1204 – 1480
Baik = skor 926 – 1204 Cukup = skor 648 - 926 Kurang = skor 370 – 648
Penyelenggaraan penilaian antarpeserta didik dilakukan oleh guru mata pelajaran minimal satu kali dalam satu semester dengan jadwal yang diatur oleh kepala sekolah sehingga tidak dilakukan serentak dalam satu minggu.
d. Contoh Format Penilaian Portofolio Contoh Penilaian Portofolio
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Nama Peserta Didik : Kelas/Semester : Durasi waktu :
No. KI/KD/ Penc. Indikator Waktu
Kriteria Ket. be rbic ara tata bhs kosa ka ta uc apa n 0-10 0-10 0-10 0-10 1. Biantara 16/3-2013 e. Contoh Jurnal 1. Jurnal Model 1 Nama Peserta Didik : Nomor peserta Didik :
Tanggal :
Aspek yang diamati : kejujuran, disiplin, tanggung jawab
Kejadian :
Pada saat ulangan Pancasila dan Kewarganeraan, Teni mencontek teman sebangku (Wulan). Mengetahui bahwa pekerjaannya dicontek oleh Teni, Wulan kemudian menutupi pekerjaannya dengan tangannya. Teni kemudian menarik-narik tangan Wulan dengan maksud agar dapat melihat jawaban soal.
Guru Mata Pelajaran PKN (Amanah, S.Pd)
Pedoman Pensekoran Jurnal Model 1: Kejujuran 4 butir+disiplin 9 butir+5= N
3
Jika siswa A mendapatkan nilai kejujuran 3 butir yang muncul, disiplin 5, dan tanggung jawab 2, maka:
3+4+2=9/3=3 maka siswa tersebut mendapatkan nilai sikap B, dengan keterangan seperti di bawah ini:
Kriteria penilaian:
2) Apabila skor rerata 1,01 – 2,00 maka nilai Cukup (C) 3) Apabila skor rerata 2,01 – 3,00 maka nilai Baik (B)
4) Apabila skor rerata 3,01 – 4,00 maka nilai Sangat Baik (SB) 2. Jurnal Model 2
No. Hari/Tgl
Nama Peserta
Didik
Kejadian Aspek yang
diamati 1. Senin
1 Maret 2013
Teni Nur Pada saat ulangan Pancasila dan Kewarganeraan, Teni mencontek teman sebangku (Wulan). Mengetahui bahwa pekerjaannya dicontek oleh Teni, Wulan kemudian menutupi pekerjaannya dengan tangannya. Teni kemudian menarik-narik tangan Wulan dengan maksud agar dapat melihat jawaban soal. Kejujuran indikator 1 (tidak menyontek saat ulangan) 2. Dst. Dst. Dst. Dst.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN