BHINEKA TUNGGAL
KERAGAMAN BUDAYA
5. Langkah-langkah pembelajaran 1) Kegiatan awal (5 menit), antara lain:
Appersepsi
a) Guru mengucap salam.
b) Guru melakukan presensi siswa.
c) Guru mengajak siswa membaca basmalah bersama sebelum pelajaran dimulai.
d) Guru menata duduk siswa dengan baik. e) Guru menanyakan keadaan siswa.
f) Guru mereview pelajaran yang disampaikan sebelumnya. 2) Kegiatan inti (35 menit), antara lain:
Eksplorasi
1)Siswa diberi bahan berbentuk flash card yang memuat, cara menghargai keragaman budaya, cara melestarikan keragaman budaya .
2)Peneliti menjelaskan materi IPS mengenai cara menghargai budaya dan melestarikan budaya melaui media flash card yang telah dibuat.
3)Siswa mendengarkan guru kemudian dittuntun untuk memahami melaui media tersebut
4)Guru dan siswa bertanya jawab dengan media flash card. 5)Guru memberikan kertas soal dan jawaban kepada siswa
sehingga masing-masing siswa mendapatkan soal yang berbeda.
6)Melalui aranhan dari guru siswa mencari soal pasangan soal dan jawaban
7)Guru meminta setiap pasangan membacakan soal dan jawaban yang diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain.
Elaborasi
1) Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya. 2) Guru memberikan motivasi pada siswa.
Konfirmasi
1) Dengan bimbingan guru siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
2) Pre test
a) Guru dan siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. b) Guru meminta siswa untuk mengerjakn soal yang telah
disediakan.
c) Guru mengajak siswa membaca hamdalah bersama-sama. d) Guru mengucapkan salam
6. Sumber balajar dan alat belajar
1) Buku paket IPS kelas IV Sadiman, dkk 2008 2) Media Flash card
Keragaman suku bangsa indonesia
DEPAN BELAKANG
Cara melengahargai Melestariakan keragaman
budaya apa saja ya?
Cara mengargai budaya adalah :
1. Senang belajar budaya daerah lain.
2. Gemar melihat pertunjukan atau pentas budaya daerah.
3. Tidak menganggap rendah budaya daerah lain.
4. Menghindari sikap kedaerahan.
5. Menghormati budaya daerah secara positif. 6. Tidak merendahkan budaya daerah lain. cara
melestarikan budaya apa saja ya?
a. Pendidikan tentang budaya daerah. b. Dilaksanakan lomba budaya daerah. c. Diadakan pentas seni daerah.
d. Mendukungupaya pengembangan budaya daerah
Kartu Soal Permainan
Pertanyaan Jawaban
Bagaimana sikap kamu ketika teman kamu berbeda budaya?
Saling menghormati
Bagaimana sikap kamu apabila ada teman kamu ada yang menjelek-jelekkan budaya lain?
Menasehati
Bagaimana ketika budaya disekitar kamu akan hilang?
Dilestarikan
Sebutkan cara menghargai keragaman budaya
a. Gemar melihat pertunjukan atau pentas budaya daerah.
b. Tidak menganggap rendah budaya daerah lain.
c. Menghindari sikap kedaerahan. d. Menghormati budaya daerah
secara positif. Sebutkan cara melestarikan
keragaman budaya
a.Pendidikan tentang budaya daerah.
b.Dilaksanakan lomba budaya daerah.
7. Evaluasi
Jenis penilaian : Tertulis Instrumen.
Uraian
1. Bagaiman sikap kamu terhadap budaya dearah yang berbeda-beda?
2. Bagaimana sikap kamu apabila ada teman kamu yang menjelek-jelekan budaya daerah lain?
3. Bagaimana sikap kamu apabila badaya diskitar kamu akan hilang?
4. Sebutkan cara menghormati budaya! 5. Sebutkan cara melesarikan budaya! Kunci Jawaban
1.Saling menghargai 2.Menasehati atau menegur 3.Dilestarikan
4.Cara menghormati budaya
2) Tidak menganggap rendah budaya daerah lain 3) Menghindari sikap kedaerahan.
4) Menghormati budaya daerah secara positif 5.Cara melestarikan budaya adalah
1) Dilaksanakan lomba budaya daerah 2) Diadakan pentas seni daerah.
Penilain
Catatan: Setiap satu nomor bernilai 10 Nilai = Benar x 2 = 100
Bancak, 30, Agustus 2014 Mengetahui
Kepala Madrasah Peneliti
Muh Sholeh.S.Ag Alfiah
Soal Siklus I,II,II
Soal Siklus I
1. Jelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika!
2. Sebutkan macam-macam bahasa daerah di Indonesia! 3. Sebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia. 4. Sebutkan macam –macam keragaman budaya di
Indonesia!
5. Sebutkan macam-macam suku Jawa Tengah! Soal Siklus II
1. Sebutkan macam-macam rumah adat di Indonesia! 2. Sebutkan macam-macam tarian daerah!
3. Sebutkan macam-macam lagu daerah di Indonesia. 4. Sebutkan macam –macam alat musik daerah Indonesia! 5. Alat musik dari Jawa adalah...
Soal Siklus III
1. Bagaiman sikap kamu terhadap budaya dearah yang berbeda-beda?
2. Bagaimana sikap kamu apabila ada teman kamu yang menjelek-jelekan budaya daerah lai?
3. Bagaimana sikap kamu apabila badaya diskitar kamu akan hilang?
5. Sebutkan cara melesarikan budaya! Lembar pengamatan silklus I
No. Kegiatan Pembelajaran Pengaruh Ide Perbaikan
Mendukung Menghambat
1. Mengajak siswa untuk
merapikan tempat duduk dengan rapi.
Tempat duduk siswa rapi
- -
2. Berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Ada siswa yang bemain sendiri
Guru menegur siswa setelah selesai berdo’a 3. Mengisi daftar kelas,
mempersiapkan materi ajar, dan media pembalajaran
Guru menyiapkan materi dan media dengan baik
- -
4. Tanya jawab dengan siswa mengenai Bhineka Tunggal Ika, dan macam-macam suku bangsa, bahasa, dan budaya.
Siswa kurang aktif dalam menjawab pertanyaan
Guru bertanya pada siswa secara acak
5 Siwa mengerjakan Pretes Siswa mengrjakan pretes dengan baik
6. Menjelaskan cakupan materi hari ini kita akan belajar tentang “Macam-macam Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.”
Materi disampaikan dengan baik dan runtut
7. Mejelaskan tujuan
“Setelah melakukan peragaan dengan media flash card diharapkan siswa mampu menyebutkan keragaman suku bangsa dan budaya
Ada beberapa siswa yang bermain sendiri Guru menegur siswa yang beramain sendiri untuk memperhatikan 8. Siswa diberi bahan berbentuk
flash card Siswa sangat
antusias 9. Siswa mendengarkan guru
ketika guru menjelaskan Bhinika Tunggal Ika dan macam-macam budaya dengan media flash card.
Ada siswa yang tidak
memperhatiakan bericara sendiri dengan temannya dan ada yang melamun
Guru memisah tempat duduk pada anak yang sering berbicara sendiri
10. Siswa diminta untuk memahami
media flash card Ada siswa yang
tidak paham dengan media
Guru harus lebih jelas lagi dalam menjelaskan media flash card
11. Guru bertanya jawab dengan media flash card.
Siswa serentak menjawab
12. Guru membagikan kertas soal dan jawaban kepada siswa sehingga masing-masing siswa ada yang mendapatkan soal saja dan jawaban saja
dan guru memberi arahan pada siswa cara menggunakannya
Siswa sangat senang
- -
13. Melaui arahan dari guru siswa mecari pasangan soal dan jawaban
Ada siswa yang belum paham tentang
permainan kartu
Guru memberi arahan yang lebih jelas dan sabar .
14. Guru meminta setiap pasangan mebacakan soal dan jawaban yang diperoleh siswa dengan keras
Ada siswa yang dibaca sendiri tidak secara bergantian Guru mmemberi arahan dan memberi bimbingan siswa 15 Guru memberi penghargaan
pada siswa yang lebih cepat menemukan pasangannya Siswa sangat gembira menerima penghargaan - -
16. Guru memberi waktu siswa untuk bertanya apabila ada materi yang kurang jelas
Siswa tidak berani untuk bertanya Siswa diminta untuk berani bertanya apabila ada yang kurang faham dalam penjelasan materi
Bancak, 23 Agustus 2014 Guru kelas IV
...
NIP. 17. Guru dan siswa menyimpulkan
hasil pelajaran
Ada 2 siswa yang tidak ikut
menyimpulkan
Siswa diminta berani untk menyimpulkan
18. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan soal yang telah disediakan
Siswa segera
mengerjakan soal - -
19. Guru menanyakan apa yang telah dipelajari hari ini
Siswa serempak
menjawab - -
20. Tindak lanjut:
“Meminta siswa untuk menjaga dan menghargai macam-macam keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia”
Siswa
menyanggupi permintaan guru
- -
21. Guru menutup pelajaran dengan Hamdalah salam. Siswa bersama-sama membaca hamdalah dan menjawab salam - -
Lembar pengamatan siklus II
No. Kegiatan Pembelajaran Pengaruh Ide Perbaikan
Mendukung Menghambat
1. Mengajak siswa untuk
merapikan tempat duduk dengan rapi.
Tempat duduk siswa rapi 2. Berdoa bersama menurut agama
dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Semua siswa berdo’a
3. Mengisi daftar kelas,
mempersiapkan materi ajar, dan media pembalajaran
Guru menyiapkan materi dan media dengan baik 4. Tanya jawab dengan siswa
mengenai keragaman budaya macam-macam rumah adat, pakaian ada, lagu daerah di Indonesia
Siswa cukup aktif dalam mengemukakan pendapat Guru memotivasi siswa agar semngat dalam mengumukakan pendapa
5 Siswa mengerjakan pretes Siswa
mengerjakan dengan baik 6 Menjelaskan cakupan materi
hari ini kita akan belajar tentang “Macam-macam Keragaman budaya di Indonesia.”
Materi disampaikan dengan baik dan runtut
7. Mejelaskan tujuan
“Setelah melakukan peragaan dengan media flash card diharapkan siswa mampu menyebutkan keragaman rumah adat, pakaian adat,lagu
daerahdan lain-lain.
Siswa
memperhatikan penjelasan guru
8. Siswa diberi bahan berbentuk
flash card Siswa sangat
9 Siswa mendengarkan guru ketika guru menjelaskan macam-macam budaya dengan media flash card.
Siswa
memperhatikan penjelasan guru
Ada satu siswa yang melamun
Guru harus lebih mendekati siswa yang memiliki keterbatasan pemahaman 10 Siswa diminta untuk memahami
media flash card
Siswa cukup paham dalam menggunakan media flash card
Guru menjelaskan secara sabar 11. Guru bertanya jawab dengan
media flash card. Siswa serentak menjawab 12. Guru membagikan kertas soal
dan jawaban kepada siswa sehingga masing-masing siswa ada yang mendapatkan soal saja dan jawaban saja
dan guru memberi arahan pada siswa cara menggunakannya
Siswa sangat senang
13 Melalui arahan dari guru siswa mecari pasangan soal dan jawaban
Ada 2 siswa yang belum paham dengan arahan guru Guru membimbing dan memberi arahan pada siswa yang belum paham 14. Guru meminta setiap pasangan
mebacakan soal dan jawaban yang diperoleh siswa dengan keras Siswa dengan semangat membaca soal dan jawaban secara begantian 15 Guru memberi penghargaan
pada siswa yang lebih cepat menemukan pasangannya
Siswa sangat gembira menerima penghargaan 16. Guru memberi waktu siswa
untuk bertanya apabila ada materi yang kurang jelas
Sudah cukup banyak yang bertanya
Namun guru lebih memotivasi siswa untuk bertanya 17. Guru dan siswa menyimpulkan
hasil pelajaran
Siswa dengan serempak menyimpulkan 18. Siswa diberi waktu untuk
mengerjakan soal yang telah disediakan
Siswa segera mengerjakan soal
19. Guru menanyakan apa yang telah dipelajari hari ini
Siswa serempak menjawab
20. Tindak lanjut:
“Meminta siswa untuk menjaga dan menghargai budaya di Indonesia”
Siswa
menyanggupi permintaan guru
21. Guru menutup pelajaran dengan Hamdalah salam. Siswa bersama-sama membaca hamdalah dan menjawab salam Bancak, 26 Agustus 2014 Guru kelas IV ... NIP.