Hasil Uji Reliabilitas
LAPORAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK
TAHAP I (PEMBENTUKAN)
PK : ―Assalamualaikum wr.wb.‖
P : ‖Wa‘alaikumsalam ...‖
PK :― Selamat siang semuanya…..‖
P : ―Siang Kak…‖
Pk : ― Bagaimana kabar kalian siang hari ini?‖ (sambil tersenyum)
P : ― Alhamdilillah baik Kak…….‖ (menjawab serentak)
PK :‖Baiklah , ... pertama-tama kakak mengucapkan terima kasih atas kehadiran kalian yang telah meluangkan waktunya pada pertemuan ini. Kita baru bertemu kali ini bukan?
P : ‖Ya, Kak‖
PK :‖... sebelum kita memulai kegiatan yang sebenarnya, terlebih dahulu saya akan bertanya apakah sebelumnya diantara kalian sudah ada yang pernah mengikuti kegiatan seperti ini ?‖
F :‖Belum, Kak kami baru kali ini mengikuti kegiatan seperti ini. Sebenarnya kita akan mengadakan kegiatan apa, Kak?‖
PK :‖Baiklah, ternyata diantara kalian belum ada yang pernah mengikuti kegiatan bimbingan dan
konseling kelompok seperti ini ya ...‖. ‖Sekarang kakak akan menjelaskan beberapa hal
tentang pertemuan kita ini. Pertemuan kita ini diberi nama ‖Bimbingan Kelompok‖. Apakah
kalian sudah memahami, apa itu bimbingan kelompok? Coba siapa yang bisa menjelaskan apa itu bimbingan kelompok menurut pendapat kalian?‖
IH : ―Ya,saya Kak…. kalau menurut saya bimbingan kelompok itu kegiatan untuk membahas
suatu topik permasalahan‖
PK : ―Ya Bagus, Coba siapa lagi yang bisa memberikan pendapatnya?‖
KA :―Pendapat saya sama Kak, di sini kita akan membahas suatu topik yang akan dibimbing
PK :―Baiklah, Kakak sangat senang kalian sudah berani untuk mengungkapkan pendapatnya. Pendapat yang telah kalian kemukakan itu sudah mendekati benar. saya akan menyimpulkan dari jawaban yang telah kalian kemukakan kalau bimbingan kelompok itu merupakan kegiatan yang diikuti sejumlah siswa untuk membahas permasalahan tertentu yang berguna bagi siswa-siswa yang mengikuti kegiatan ini. Kegiatan bimbingan kelompok ini akan dipimpin oleh guru pembimbing. Jadi di sini Kakak berperan sebagai guru pembimbing
kalian‖
R :―Memangnya tujuan dari pertemuan kita ini apa, Kak?‖
PK :―Seperti yang sudah Kakak jelaskan tadi, dalam bimbingan kelompok ini kita akan membahas permalasahan tertentu dan permasalahan itu akan ditentukan oleh guru
pembimbing. Dari pembicaraan yang kita bahas nanti, kalian akan memperoleh informasi dari permasalahan tersebut. Permasalahan tersebut akan kita bahas secara mendalam sehingga kalian dapat benar-benar memahami apa yang akan kita bahas. Setelah saya menjelaskan topiknya, nanti Kakak akan meminta kalian untuk memberikan komentar, pendapat, ataupun saran dan kritik mengenai topik yang sedang kita bahas. Dalam kegiatan ini Kakak mengharapkan kalian semua aktif ya. Bagaimana apakah kalian sudah paham?‖ P :―Ya, kak. Kami sudah paham‖
PK :―Baiklah, dari tadi kita sudah membicarakan banyak hal, tetapi … kita belum saling berkenalan. Mungkin di antara kalian sudah ada yang saling mengenal ya?‖
P :―Sebagian sudah Kak …‖
PK :―Kalau begitu sebelum kalian mengenal satu sama lain, Kakak terlebih dahulu akan memperkenalkan diri Kakak. Nama Kakak Yuda Pratama. Pekerjaan Kakak saat ini masih menjadi seorang mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Universitas Lampung (UNILA), alamat Kakak di komplek perumahan karyawan PTP N 7, ada yang ingin menanyakan sesuatu lagi tentang Kakak?‖
P : ―Diam …‖
PK :―Baik, jika tidak ada yang ingin ditanyakan karena kalian sudah saling mengenal kita akan melakukan suatu permaianan yang dinamakan dengan permainan ―Cermin Dinding‖. Tujuan
permainan ini adalah supaya kalian bisa mengenal karakter kalian khususnya karakter teman-teman yang ada diruangan ini. Selain itu, permainan ini juga dalam rangka
membangun suasana akrab, melatih daya ingat, dan kecepatan berpikir.‖
MY dan MN : ―Ya, Kak ayo kita bermain, sudah bete neh dari tadi‖
PK :―Sebelum kita memulai permainan apa kalian sudah pernah mengikuti permainan ini?‖ P : ―Belum Kak, kita belum pernah‖
PW : ―Memangnya gimana cara bermainnya Kak‖
PK :―Pelaksanaan permainan ini semua anggota kelompok dan pemimpin kelompok berada di depan tempat duduk yang disusun membentuk lingkaran, kemudian peserta diberikan masing-masing cermin kecil dan kertas, kemudian lihatlah karakter yang ada dalam diri kalian dan tuliskan dalam kertas yang diberikan misalnya Kakak sebagai orang pertama
menyebutkan karakter kakak dan kemudian seterusnya bergantian. Bagaimana apa kalian
sudah paham?‖
P : ―Ya, Kak kita sudah paham‖
PK :― Jika sudah paham kita akan memulai permainannya ya. Sekarang Kakak minta kalian membentuk lingkaran berdasarkan tanggal kelahiran yang angkanya paling kecil.‖
Permainan dilakukan sampai siswa semua mendapat giliran untuk menyebutkan karakternya masing-masing. Setelah siswa-siswa menunjukkan keakraban satu sama lain. Kegiatan dilanjutkan ke tahap selanjutnya, yaitu tahap peralihan.
TAHAP II PERALIHAN
PK : Baiklah, kita sudah saling mengenal dengan sesama anggota kelompok dan bahkan rasanya sudah akrab sekali, juga telah mengerti dan setuju untuk melakukan kegiatan ini. Mari kita mulai kegiatan bimbingan kelompok kita ini. Bukan begitu siwa-siswi?‖
PS :―Ya Kak, rasanya sudah akrab sekali. Kegiatan selanjutnya bagaimana, Kak?.‖ PK : ―Nah, sekarang kita memang akan segera melanjutkan kegiatan, yaitu kegiatan inti,
bimbingan kelompok. Tadi Kakak mengemukakan bahwa kelompok akan membahas suatu permasalahan. Untuk itu langkah pertama ialah menentukan topik atau permasalahan yang akan kita bahas. Sesudah itu, kita semua akan berdiskusi secara aktif membahas
permasalahan atau topik pokok itu. Kita bahas sampai mendalam. Apakah anak-anak sudah
siap untuk membicarakan suatu topik yang sudah bapak tentukan?.‖ P : ―Sudah siap, Kak‖
PK :―Oh ya nanti dalam kegiatan semua peserta jangan takut untuk mengeluarkan pendapat ya….karena pendapat kita di sini atau masalah-masalah yang kita ungkapkan di sini akan terjaga kerahasiaanya karena pada bimbingan kelompok ini terdapat asas kerahasiaan yang harus kita pegang supaya semua yang kita bicarakan tidak diketahui oleh orang lain, Apakah sudah paham anak-anak?
TAHAP III KEGIATAN
PK :‖Bagus, jika semuanya sudah siap dan paham sekarang Kakak akan menyampaikan suatu topik atau permasalahan yang selanjutnya akan kita bahas bersama‖.
IH: ―Memangnya topik apa kakyang akan dibahas?‖
PK : ―Nah, sekarang topik yang akan dibahas merupakan topik ringan yaitu masa depan, kakak ingin kita disini belajar sambil bermain, bagaimana apakah kalian sutuju?‖
P : ―Setuju kak
PK :‖Ok,sekarang kalian duduk melingkar dengan keadaan tubuh yang lebihsantai dan rileks‖
Peminpin kelompok memberikan permainan siapa aku. Anggota kelompok diminta untuk memejamkan matanya dan membanyangkan bagaimana keadaan dirinya sekarang, bagaimana keadaan fisik mereka dan bagaiamana pakaian yang mereka kenakan sekarang, sepuluh tahun mendatang, dan dua puluh tahun mendatang. Setelah mereka selesai membanyangkan diri mereka anggota kelompok diminta untuk membuka matanya secara perlahan.
PK :‖Kalian semua sudah membanyangkan bukan bagaimana diri kalian sekarang, sepuluh tahun yang akan datang,dan dua puluh tahun yang akan datang yang akan datang. Sekarang kakak ingin kalian satu per satu menceritakan apa yang kalian tadi banyangkan dalam diri
kalian, ayo siapa duluan yang ingin memulai?‖
F : ―Saya, Kak‖
PK :―Ya, coba kamu kemukakan apa yang tadi kamu banyangkan‖
F :―keadaan tubuh saya saat ini adalah rambut lurus, badan saya biasa saja tidak kurus tidak pula gendut. Seragam sekolah yang saya kenakan saat ini adalah almamater universitas yang bersih dan rapih. Sepuluh tahun yang akan mendatang rambut saya tetap lurus, badan saya ramping, bersih, wangi dan putih. Seragam saya tidak lagi almamater tetapi seragam PNS karena saya memiliki cita-cita menjadi guru. Tidak hanya itu sepuluh tahun mendatang saya sudah memiliki rumah mewah, mobil, dan keluarga yang harmonis bersama suami saya. Dua puluh tahun mendatang saya sudah menjadi orang yang sukses, memiliki banyak uang, dan saya menjadi guru yang disiplin dan contoh buat murid saya.
PK : ―Ya, bagus. Cita-cita kamu keren sekali ingin menjadi guru, yang lain bagaimana, siapa lagi yang mau mengungkapkan pendapatnya?‖
R : ―Saya Kak,keadaan tubuh saya saat ini rambut saya lurus hitam dan tubuh saya sedikit gemuk pakaian yang saya kenakan seragam almamater universitas yang bersih dan rapih. Sepuluh tahun yang akan datang saya sudah menjadi pengusaha yang sukses yang memiliki banyak rumah makan, selain itu saya sudah memiliki banyak uang yang dapat membiayai diri saya sendiri dan orang tua saya. Sepuluh tahun yang akan datang saya juga mempunyai keingin sudah menikah dan memiliki anak. Dua puluh tahun yang akan datang saya sudah benar-benar jadi pengusaha yang sukses, rumah makan saya sudah ada dimana-mana. Saya juga sudah memiliki tiga orang anak. ‖
PK : ―Ya, bagus. Apa ada yang mau memberikan pendapat lagi?‖
P : ―diam …
KA : ―Saya Kak?‖
PK : ―Ya kamu KAsilahkan…..‖
KA :―Kalau saya saat ini memiliki rambut yang lurus dan Sepuluh tahun yang akan datang saya sudah bekerja mapan dan saya menjadi pengusaha yang sukses dan saya akan menjalani kehidupan yang lebih baik lagi. Dua puluh tahun yang akan datang saya sudah menikah dan saya sudah melanjutkan usaha bersama keluarga saya saya.‖
PK : ― Ya bagus sekali KA…, ada yang lain lagi…..‖
PS :―saya kak, saya saat ini memiliki rambut yang lurus dan hitam sepuluh tahun yang akan
datang saya sudah bekerja dikantor dan membawa mobil, seragam yang saya kenakan jas kantoran.
PK : ―bagus, yang lain?
PW: ―saya kak, saat ini memiliki rambut yang bergelombang dan panjang, badan saya agak
gendut, seragam yang saya kenakan sepuluh tahun yang akan datang adalah seragam PNS, badan saya tidak lagi gendut, seragam yang saya kenakan rapih dan bersih. Dua puluh tahun yang akan datang saya sudah menjadi sukses dan bahagia bersama keluarga saya.
PK : ―bagus sekali, bagaimana yang lain?
MY : ―saya kak, sekarang saya masih SMK, seragam yang saya kenakan juga seragam SMK, rambut saya ikal dan saya juga tidak terlalu tinggi. Sepuluh tahun mendatang saya sudah menjadi pemain bola yang terkenal seperti ronaldo, selain itu saya menjadi pengusaha. Dua puluh tahun yang akan datang saya sudah menjadi pengusaha yang sukses yang memiliki banyak uang.
PK : ―ok yang lain?
MN : ―saya kak, saat ini saya memiliki tubuh yang tidak terlalu gemuk, rambut saya lurus,
seragam yang saya kenakan adalah seragam SMK. Sepuluh tahun yang akan datang rambut saya dipotong mohak badan saya sudah tinggi dan tegap, serragam yang saya kenakan adalah seragam tentara. Dua puluh tahun yang akan datang rambut saya sasak, badan saya tidak terlalu gemuk, seragam yang saya kenakan adalah sersan mayor selain itu saya sudah berkeluarga dan hidup saya sangat bahagia‖.
PK :‖sepertinya yang belum mengutarakan pendapatnya indah, bagaimana indah dengan
bayanganmu dikehidupan mendatang?
IH : ―baik kak, saat ini saya memiliki badan yang kurus dan mempunyai rambut yang panjang,
seragam yang saya kenakan adalah seragam SMK. Sepuluh tahun yang akan datang saya memiliki rambut yang hitam dan panjang, badan saya sedikit gemuk, seragam yang saya kenakan adalah seragam pegawai kantoran yang berwarna coklat. Dua puluh tahun yang akan datang rambut saya hitam bergelombang dan saya sudah menjadi orang yang sukses‖.
PK : ―ok bagus sekali, kalian semua sudah memberikan pendapatnya, sekarang kakak ingin
bertanya, menurut kalian bagaimana cara kalian untuk menggapai apa yang kalian banyangkan saat ini, ayo siapa yang berani?
R : ―saya kak, menurut saya untuk menggapai cita-cita yang kita harapklan kita harus banyak
belajar, mendengarkan guru saat menjelaskan pelajaran dan jangan mudah putus asa‖.
PK : ―bagus sekali, bagaimana yang lain?
MY : ―saya kak, menurut saya kita harus belajar dan berusaha agar kita bisa menggapai semua cita-cita kita, selain itu kita harus terus berkarya. Pantang menyerah dan selalu berdoa jadikan kegagalan guru untuk kita lebih maju lagi
PK : ―ok, bagus yang lain?
F : ―menurut saya jika kita ingin mengejar cita-cita kita, kita harus belajar sungguh-sungguh,
berjuang keras dan jangan lupa berdoa dan sholat 5 waktu‖
PK : ―iya bagus, bagaimana apakah ada yang lain?
IH : ―saya gak jauh beda sih kak dengan yang lain, menurut saya untuk mencapai cita-cita yang kita inginkan, kita harus berusaha dan bekerja dengan keras, belajar dengan giat dan selalu
berdoa‖.
PK : ―ok bagus, yang lain bagaimana?
PK : ―Jika tidak ada yang memberikan pendapat lagi, apa ada yang bisa mengambil kesimpulan dari pendapat yang telah disampaikan teman-teman?‖
PS : ―Saya kak, dari pendapat yang mereka berikan, kalau menurut saya jika kita ingin mewujudkan cita-cita kita, kita harus bekerja keras dan belajar sungguh-sungguh jangan lupa berdoa dan berusaha.‖
PK : ―Bagus PS kamu sudah bisa menyimpulkan apa yang telah disampaikan oleh teman-temanmu. Bagaimana yang lain?‖
PW : ―saya kak, menurut saya jika kita ingin menggapai cita-cita kita, kita harus belajar dengan sungguh-sungguh, mendengarkan guru saat menerangkan pelajaran, bekerja keras, jangan
mudah putus asa, berdoa dan berusaha‖.
PK : ―bagus sekali, apakah ada yang lain? P : diam … (saling memandang satu sama lain)
PK : ―ok tadi apa yang teman kalian bicarakan semuanya benar. Jika kita ingin menggapai cita-cita kita, kita harus berdoa dan berusaha bekerja keras untuk mencapainya. Dimulai dari sekarang dengan belajar sungguh-sungguh, mendengarkan guru saat menerangkan pelajaran, rajin membuat tugas, tiadak mencontek saat ujian, ini merupakan langkah awal kita untuk menggapi cita-cita kita. Selain itu motivasi sangat dibutuhkan didalam menggapai cita-cita yang kita inginkan, apakah teman-teman sudah mulai mengerti?‖.
P : ―sudah kak.
PK : ‖baik sekarang kalian sudah sapat menejelaskan bagaimana banyangan kalian mengenai kehidupan kalian yang akan datang, bagaimana cita-cita kalian dan bagaimana cara kalian untuk menggapai cita tersebut. Belajarlah sejak dini jika kalian ingin menggapai cita-cita kalian, tingkatkan motivasi belajar kalian agar kalian dapat menggapai cita-cita-cita kalian‖.
Anggota kelompok terlihat sudah mulai bosan dengan kegiatan kelompok, pemimpin kelompok memberikan sedikit relaksasi dan permainan.
PK : ―ok sepertinya kalian sudah mulai bosan dengan kegiatan ini, bagaimana kalau kita buat sedikit suasana yang relaks dalam kelompok?
Pemimpin kelompok mengadakan relaksasi dan permaiana. Pemimpin kelompok meminta aggota kelompok untuk menggerak-gerakkan anggota tubuhnya dimulai dari kepala, tangan dan kaki. Selain itu anggota kelompok juga diminta untuk memijat-mijat punggung kawan yang berada disebelahnya.
Suasana kembali hangat dan siswa tidak merasa bosan lagi, pemimpin kelompok melanjutkan ketahap selanjutnya atau tahap akhir.
TAHAP IV PENGAKHIRAN
PK : ― kalian sudah bisa menyelesaikan kegiatan tadi dimana seorang diberi cermin dan menulis karakter yang ada dalam dirinya, dalam kegiatan tersebut kita bisa percaya kepada diri kita sendiri, pembimbing juga harus memandu dengan baik. Selain itu, kalian sudah dapat membanyangkan mengenai kehidupan kalian yang akan datang, bagaimana cita-cita kalian dan bagaimana cara kalian untuk menggapai cita-cita tersebut. Belajarlah sejak dini jika kalian ingin menggapai cita-cita kalian, tingkatkan motivasi belajar kalian agar kalian dapat menggapai cita-cita kalian‖.
P : ―Ya, kak.‖
PK : ―Pada pertemuan ini sudah banyak yang kita bicarakan. Tadi juga kalian sudah dapat
menyimpulkan pembahasan kegiatan kita pada hari ini. Sekarang kakak ingin mendengarkan kesan-kesan para siswa tentang kegiatan ini, dari awal kegiatan sampai saat ini. Ayo,
silahkan siapa yang akan mulai menyampaikan kesan-kesannya?‖
F : ―Kesan saya baik sekali kak, saya senang dengan kegiatan ini. Awalnya saya takut kenapa-napa dan saya juga tidak akrab dengan mereka karena berbeda kelas dan. Tapi, melalui kegiatan ini saya bisa mengenal mereka kak.‖
IH : ―Ya, kak saya sependapat dengan F. Selain kita bisa saling mengenal satu sama lain, di kegiatan ini juga menyenangkan bisa bercanda dengan yang lain dan bisa bertukar pikiran, pendapat, bahkan dalam permainan bisa saling berinteraksi, berkomunikasi .‖
PK : ―Bagus memang salah satu tujuan dari bimbingan kelompok ini adalah kalian bisa saling
bertukar pikiran, memberikan pendapat, dan tanggapan seperti apa yang telah kakak kemukakan diawal pertemuan kita tadi. Dan kegiatan ini juga dirancang supaya kalian mendapatkan gambaran bagaimana cara mencapai cita-cita kalian yang dimulai sejak dini yaitu rajin belajar.‖
PK : ―Oke, semuanya bagus sekali. Selanjutnya siapa lagi yang bisa memberikan
kesan-kesannya?‖
KA : ―Ada manfaatnya kak, selain kita dapat mengetahui bagaimana cara menggapai cita-cita kita sejak dini kita juga lebih bisa berkomunikasi, berbicara didepan umum apa lagi dihadapan orang yang belum kita kenal. Oya, terutama ada keterampilan komunikasi saya yang tadinya gugup berbicara didepan orang banyak sekarang sudah sedikit berkurang.‖ PK : ―Dan… apa ada yang akan memberikan kesan-kesannya lagi? R apa kamu mau
memberikan pendapatmu?‖
R : ―Tidak Kak, saya sependapat dengan mereka.‖
PK : ―Bagus, semua siswa sudah memberikan kesan-kesannya terhadap kegiatan kita ini. Kakak harap kalian bisa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari manfaat yang kalian rasakan dari
kegiatan ini ya.‖ P : ―Ya, Kak.‖
PK : ―Oya, Kakak hanya mengingatkan kita kan sudah membicarakan mengenai pertemuan yang akan kita laksanakan pada minggu depan. Kakak harap kalian tetap antusias dan serius ya mengikuti kegiatan ini .‖
P : ―Ya, Kak‖
PK : ―Kita sudah sampai pada akhir kegiatan. Kakak mengucapkan terima kasih kalian telah mengikuti kegiatan ini dengan baik, aktif, dan antusias.
‖ Untuk menutup kegiatan kita ini bagaimana kalau kita semua bersama-sama mengucapkan syukur Alhamdulillah.
P : ‖Alhamdulillah ...‖
PK : ‖Wasalamu‘alaikum wr.wb.‖ P : ‖Wa‘alaimusalam wr.wb.
LAMPIRAN 12
PELAKSANAAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN
PERTEMUAN I
A. Standar Kompetensi : Mampu mengenali kelebihan dan kelemahan diri sendiri agar
menyadari menyadari potensi dan hambatan yang ada dalam diri .
B. Kompetensi Dasar :Mampu mengungkapkan kelebihan, kelemahan, dan karakter diri
mereka sendiri. Siswa belajar menghargai karakter unik dlam dirinya dan orang lain.
C. Judul/spesifikasi Layanan :
1. Judul : Who am I
2. Jenis layanan : Bimbingan Kelompok
D. Bidang Bimbingan : Pribadi
E. Fungsi Layanan : Pemahaman dan informasi
F. Tujuan Layanan :
1. Menyadari akan penampilan, karakter dan kelebihan diri sendiri
2. Mempelajari pendapat orang lain tentang penampilan, karakter dan kelebihan diri sendiri.
G. Indikator Pencapaian :
Siswa dapat mengenali kelebihan dan kekurangan diri sendiri.
I. Uraian Kegiatan :
1. Tahap Awal (Pembentukan)
a. Praktikan membuka pertemuan dan mengucapkan salam pembuka b. Praktikan menanyakan kabar para anggota kelompok
c. Mengadakan rapport
d. Menjelaskan pengertian, tujuan serta asas-asas dalam kegiatan layanan bimbingan kelompok. e. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok
f. Mengadakan perkenalan baik dari pemimpin kelompok maupun anggota kelompok. g. Mengajak anggota kelompok untuk permainan untuk menghangatkan suasana 2. Tahap Transisi (Peralihan)
Praktikan menjelas kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya dan mengamati kesiapan siswa untuk mengikuti kegiatan bimbingan kelompok. Setelah itu menanyakan kepada anggota kelompok mengenai kesiapan mereka untuk melangkah ke tahap selanjutnya. Apabila praktikan melihat adanya ketidaksiapan anggota, atau kurang paham. Maka praktikan sebelum melanjutkan ke tahap berikutnya, praktikan kembali ke tahap sebelumnya.
3. Tahap kegiatan
a. Praktikan mengemukakan tentang bagaimana cara mengidentifikasi kelebihan atau kekurangan diri sendiri maupun orang lain
b. Praktikan memberikan penguatan (reinforcement) dengan mengikutsertakan anggota dalam mengikuti diskusi dalam kelompok.
c. Praktikan mengawasi jalannya kegiatan .
a. Praktikan menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan, dan siswa diharap merangkum kegiatan yang telah dilakukan.
b. Praktikan meminta saran dan tanggapan kepada siswa tentang kegiatan bimbingan kelompok yang telah dilakukan.
c. Praktikan mengemukakan bahwa kegiatan akan segera berakhir
d. Praktikan menutup pertemuan dengan mengucapkan salam dan terima kasih kepada para anggota kelompok
J. Materi Layanan : (Terlampir)
K. Metode : Diskusi, tanya jawab dan permainan
a. Permainan, siswa diberikan permainan pada tahap perkenalan untuk lebih akrab dan menciptakan rapport. Permainan dipilih berkaitan dengan tujuan yaitu meningkatkan motivasi belajar.
b. Tanya –Jawab dan Diskusi, siswa diberikan pertanyaan mengenai topik kemudian siswa menyimpulkan hasil diskusi
c. Siswa membuat rangkuman tentang kelebihan dan kekurangan yang ada dalam dirinya. L. Tempat Penyelenggaraan : SMK Waskita Bekri
M. Waktu dan Tanggal : 50 Menit/ Juni 2013
N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut :
1. Rencana penilaian
Penilaian pengamatan proses dilakukan saat berlangsungnya pemberian layanan dengan mengamati keaktifan serta kesungguhan siswa atau dalam hal ini anggota kelompok dalam melaksanakan bimbingan kelompok. Penilaian produk dilakukan pada saat layanan bimbingan kelompok berakhir, yaitu dengan menanyakan kepada anggota kelompok tentang manfaat dari bimbingan kelompok,
serta mengenai kenyamanan akan pengungkapan perasaan-perasaan anggota kelompok saat layanan diberikan, serta komitmen yang dibuat oleh anggota kelompok bahwa kerja sama mereka dalam