BAB IV DATA DAN ANALISIS DATA
Lampiran 11. Lembar jawaban dan penskoran laporan eksperimen
Lembar Jawaban dan Penskoran Laporan Eksperimen
A. Aspek keterampilan proses sains dalam laporan eksperimen.
B. Lembar Jawaban Laporan Eksperimen
1. Tujuan
Menentukan hubungan antara perubahan suhu dan waktu selama terjadi perubahan wujud.
2. Alat dan Bahan
1. Beker isi es 2. Thermometer 3. Pengaduk No. Keterampilan Proses Sains Indikator Skor
1 Tujuan Dapat merumuskan tujuan eksperimen. 5 2 Alat dan bahan Dapat menggunakan alat dan bahan
sesuai dengan eksperimen.
5 3 Hipotesis Dapat membuat hipotesis berdasarkan
masalah yang diajukan.
10 4 Dasar teori Dapat mengaitkan masalah yang
diajukan dengan teori yang sudah ada. 10 5 Prosedur
eksperimen
Dapat mendeskripsikan rancangan percobaan yang sesuai.
5 6 Data Dapat membuat tabel berdasarkan data
yang sudah diperoleh.
5 7 Menyusun grafik Membuat grafik berdasarkan data yang
sudah diperoleh.
5 8 Pembahasan Dapat mendeskripsikan proses
pengambilan data dan menginterpretasikan data.
25
9 Tugas Dapat mendeskripsikan jawaban dengan tepat sesuai dengan hasil eksperimen.
20
10 Kesimpulan Dapat menyimpulkan hasil eksperimen sesuai dengan tujuan eksperimen.
4. Bunsen 5. Neraca ohaus 6. Tutup beker 7. Stopwatch
3. Jawaban Hipotesis
a. Akan terjadi perubahan wujud dari es menjadi air kemudian dari air menjadi uap air.
b. Hubungan yang terjadi antara suhu dan waktu, apabila es dipanasi secara terus menerus makan akan terjadi kenaikan suhu seiring dengan lamanya waktu pemanasan. Dengan demikian kenaikan suhu berbanding lurus dengan lamanya waktu pemanasan.
4. Dasar Teori
Suhu zat akan naik jika menerima kalor dan akan turun jika melepaskan kalor. Namun, ada suatu kondisi saat kalor yang diterima suatu zat bukan lagi digunakan untuk menaikan suhu suatu zat, melainkan untuk mengubah wujudnya. Demikian pula, ada suatu kondisi dimana kalor yang dilepaskan suatu zat bukan lagi digunakan untuk menurunkan suhu zat, melainkan untuk mengubah wujudnya.
Bila es dipanasi akan terjadi penerimaan kalor sehingga es berubah wujud menjadi air (mencair). Ketika air terus dipanasi maka akan terjadi penerimaan kalor sehingga air berubah wujud menjadi uap air (menguap).
5. Prosedur Eksperimen
1. Menyusun peralatan yang telah disediakan.
2. Memanaskan es dalam bejana, dengan setiap selang waktu 1 menit mengukur suhunya. Jangan lupa diaduk supaya suhunya merata. 3. Mencatat waktu, suhu, dan wujud zat dari bentuk es sampai mendidih.
6. Data
Diketahui: massa es = ……..
No. Waktu (menit) Suhu (˚C) Wujud Zat
1
2 3 Dst.
7. Grafik
(Grafik dibuat berdasar data yang didapatkan oleh siswa. Grafik yang dibuat adalah grafik hubungan waktu terhadap suhu, sumbu y adalah suhu dan sumbu x adalah waktu.)
8. Pembahasan
(Pembahasan berisi bagaimana keseluruhan proses pengambilan data dan bagaimana hasil yang didapat setelah melakukan eksperimen.)
9. Jawaban Soal
Jawaban soal no. 1, dapat diisi sesuai pengalaman siswa saat proses pengambilan data.
Jawaban soal no. 3, suhu tidak bertambah pada saat perubahan wujud menjadi uap karena kalor yang diterima oleh air tidak digunakan lagi untuk menaikan suhu tetapi sepenuhnya digunakan untuk mengubah wujud zat menjadi uap.
Jawaban soal no. 4, kenaikan suhu berbanding lurus dengan lamanya waktu pemanasan suatu zat tetapi pada waktu tertentu kalor yang diterima tidak lagi digunakan untuk menaikan suhu tetapi digunakan untuk mengubah wujud zat.
10.Kesimpulan
Kenaikan suhu berbanding lurus dengan lamanya waktu pemanasan suatu zat tetapi pada waktu tertentu kalor yang diterima tidak lagi digunakan untuk menaikan suhu tetapi digunakan untuk mengubah wujud zat.
C. Panduan Penskoran Laporan Eksperimen
1. Tujuan, skor 5
Keterangan Skor
Siswa dapat menuliskan tujuan eksperimen dengan benar 5 Siswa dapat menuliskan tujuan eksperimen dengan kurang tepat 3
2. Alat dan Bahan, skor 5
Keterangan Skor
Siswa dapat menuliskan alat dan bahan yang sesuai dengan benar 5 Siswa dapat menuliskan alat dan bahan yang sesuai dengan kurang tepat
3. Jawaban Hipotesis, skor 10
Keterangan Skor
Siswa dapat memprediksi sesuai dengan masalah yang diajukan dengan benar
5 Siswa dapat memprediksi sesuai dengan masalah yang diajukan
namun kurang tepat
3
Keterangan Skor
Siswa dapat memprediksi sesuai dengan masalah yang diajukan dengan benar
5 Siswa dapat memprediksi sesuai dengan masalah yang diajukan
namun kurang tepat
3
4. Dasar Teori, skor 10
Keterangan Skor
Siswa dapat menuliskan dasar teori yang sesuai dengan eksperimen secara benar
10 Siswa dapat menuliskan dasar teori yang sesuai dengan eksperimen namun kurang tepat
5 Siswa tidak dapat menuliskan dasar teori yang sesuai dengan
eksperimen
3
5. Prosedur Eksperimen, skor 5
Keterangan Skor
Siswa dapat menuliskan prosedur eksperimen dengan benar 5 Siswa dapat menuliskan prosedur eksperimen namun kurang tepat 3
6. Data, skor 5
Keterangan Skor
Siswa dapat menuliskan data hasil eksperimen kedalam tabel dengan benar
5 Siswa dapat menuliskan data hasil eksperimen kedalam tabel
namun kurang tepat
7. Grafik, skor 5
Keterangan Skor
Siswa dapat menggambar grafik dengan benar dan diberi keterangan
5 Siswa dapat menggambar grafik dengan benar tapi tidak diberi keterangan
3
8. Pembahasan, skor 25
Keterangan Skor
Siswa dapat mendeskripsikan secara jelas bagaimana
keseluruhan proses pengambilan data dan bagaimana hasil yang didapat setelah melakukan eksperimen
25
Siswa dapat mendeskripsikan secara jelas bagaimana keseluruhan proses pengambilan data, tapi tidak mendeskripsikan bagaimana hasil yang didapat setelah melakukan eksperimen, atau sebaliknya
10
Siswa tidak dapat mendeskripsikan secara jelas bagaimana keseluruhan proses pengambilan data dan bagaimana hasil yang didapat setelah melakukan eksperimen
3
9. Jawaban tugas, skor 20
Keterangan Skor
Siswa dapat mendeskripsikan secara jelas bagaimana keseluruhan proses pengambilan data
5 Siswa kurang dapat mendeskripsikan secara jelas bagaimana
keseluruhan proses pengambilan data
3
Keterangan Skor
Siswa dapat menggambar grafik dengan benar dan diberi keterangan
5 Siswa dapat menggambar grafik dengan benar tapi tidak diberi keterangan
3
Keterangan Skor
Siswa dapat menjelaskan mengapa suhu tidak bertambah pada saat perubahan wujud dengan benar
5 Siswa dapat menjelaskan mengapa suhu tidak bertambah pada saat perubahan wujud tapi kurang tepat
Keterangan Skor Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen disertai dengan alasan
secara benar
5 Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen disertai dengan alasan tapi kurang tepat
3
10.Kesimpulan, skor 10
Keterangan Skor
Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen sesuai dengan tujuan secara benar
10 Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen sesuai dengan tujuan tapi kurang tepat
5 Siswa dapat menyimpulkan hasil eksperimen tapi tidak sesuai
dengan tujuan