Good Luck !!!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 01 (LKPD 01)
A. Judul Percobaan Hukum I Newton B. Kompetensi Dasar
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya, serta hubungan antara gaya, massa, dan percepatan benda dalam gerak lurus dengan menerapkan metode ilmiah.
C. Indikator
a. Indikator Afektif
1.1.1 Mengenali dan mengagumi Tuhan yang menjadikan segala sesuatu dalam dunia ini melalui pengamatan gerak benda di alam sekitar. 2.1.1 Melakukan pengamatan dengan menunjukkan rasa ingin tahu,
jujur, aktif, kerjasama, hati-hati, teliti, santun, percaya diri, bertanggung jawab, dan disiplin.
b. Indikator Kognitif
3.7.1 Menjelaskan pengertian gaya.
3.7.2 Menjelaskan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda. 3.7.3 Menjelaskan hubungan antara massa dan sifat inersia benda. 3.7.4 Mendeskripsikan hukum I Newton.
Nama-nama anggota kelompok:
1. ………... 2. ………... 3. ………... 4. ………... 5. ………... 6. ………... 7. 8.
280
3.7.5 Menyebutkan contoh penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari.
c. Indikator Psikomotor
4.7.1 Melakukan percobaan hukum I Newton d. Indikator Proses
1. Merumuskan masalah. 2. Merumuskan hipotesis. 3. Merumuskan tujuan.
4. Mengidentifikasi variabel-variabel. 5. Membuat tabel pengamatan.
6. Menganalisis data hasil pengamatan. 7. Membuat kesimpulan.
D. Tujuan
1. Tujuan Afektif: a. Sikap Spiritual:
Peserta didik dapat mengenali dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas Tuhan yang menjadikan segala sesuatu dalam dunia ini melalui pengamatan gerak benda di alam sekitar.
b. Sikap Sosial:
Melalui pengamatan, percobaan/praktikum, dan diskusi kelompok, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan sikap ingin tahu, jujur, aktif, kerjasama, hati-hati, teliti, santun, percaya diri, bertanggung jawab, dan disiplin.
2. Tujuan Kognitif:
Setelah proses demonstrasi, kaji pustaka, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan pengertian gaya.
b. Menjelaskan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda. c. Menjelaskan hubungan antara massa dan sifat inersia benda. d. Mendeskripsikan hukum I Newton.
281
e. Menyebutkan contoh penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari
3. Tujuan Psikomotor:
Melalui percobaan/praktikum, peserta didik dapat:
a. Melakukan kerja ilmiah yang meliputi kegiatan mengamati, merumuskan masalah, merumuskan tujuan, merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan merancang percobaan dengan benar. b. Menggunakan peralatan praktikum (uang logam/koin, kertas HVS, dan
gelas) dengan benar.
c. Melakukan percobaan/praktikum sesuai dengan prosedur. d. Menyajikan hasil pengamatan/percobaan dengan benar.
e. Mengolah atau menganalisis data hasil pengamatan/percobaan dan membuat kesimpulan hasil percobaan dengan benar.
4. Tujuan Proses
a. Peserta didik dapat merumuskan masalah. b. Peserta didik dapat merumuskan hipotesis. c. Peserta didik dapat merumuskan tujuan.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi variabel-variabel. e. Peserta didik dapat membuat tabel pengamatan.
f. Peserta didik dapat menganalisis data hasil pengamatan. g. Peserta didik dapat membuat kesimpulan.
E. Dasar Teori
Gagasan eyang Galileo yang membayangkan dunia tanpa gesekan melahirkan pemikiran yang kemudian membuatnya menyimpulkan bahwa jika
tidak ada gaya yang diberikan kepada benda yang bergerak, maka benda tersebut akan terus bergerak lurus dengan laju tetap. Benda yang sedang bergerak akan melambat apabila pada benda bekerja gaya total. Dengan
demikian, eyang Galileo menggangap bahwa gesekan merupakan gaya yang sama dengan tarikan atau dorongan biasa.
282
Untuk mendorong keping uang logam untuk bergerak pada permukaan lantai, dibutuhkan gaya dari tangan kita, hanya untuk mengimbangi gaya gesekan. Jika benda tersebut bergerak dengan laju tetap, gaya dorong kita sama besar dengan gaya gesek; tetapi kedua gaya ini memiliki arah yang berbeda sehingga gaya total pada benda sama dengan nol. Hal ini sesuai dengan pendapat eyang Galileo karena benda bergerak dengan laju tetap apabila pada benda tidak bekerja gaya total.
Berdasarkan penemuan ini, eyang Newton membangun teori geraknya. Analisisnya dikemas dalam “Tiga Hukum Gerak Newton” yang terkenal sampai ke seluruh pelosok ruang kelas X SMA.
Hukum I Newton menyatakan bahwa: setiap benda tetap berada dalam
keadaan diam atau bergerak dengan laju tetap sepanjang garis lurus (percepatan nol), kecuali terdapat gaya total pada benda tersebut.
Secara matematis, Hukum I Newton dinyatakan sebagai 0
F
Kecenderungan suatu benda untuk tetap bergerak atau mempertahankan keadaan diamnya dinamakan Inersia. Karenanya, hukum I Newton dikenal juga dengan julukan Hukum Inersia alias Hukum Kelembaman.
F. Alat dan Bahan 1. Uang logam/koin 2. Selembar kertas HVS 3. Sebuah gelas
G. Kegiatan Eksperimen
Pada kegiatan ini kalian akan diarahkan untuk dapat mendeskripsikan bunyi hukum I Newton dan menjelaskan hubungan antara massa dan sifat inersia benda. Sebelumnya kalian harus mampu merumuskan masalah, merumuskan tujuan, merumuskan hipotesis, dan mengidentifikasi variabel-variabel yang akan kalian temukan pada percobaan hukum I Newton ini.
Dalam merumuskan masalah, kita menggunakan kalimat pertanyaan (bagaimana, apa, mengapa) bukan pernyataan, dan untuk dapat merumuskan masalah dengan tepat, hal yang perlu dilakukan adalah kita harus
283
memperhatikan judul kegiatan yang akan kita lakukan. Dalam merumuskan tujuan, harus berdasarkan pada masalah yang ada atau sesuai dengan judul kegiatan kita. Hipotesis harus dirumuskan dalam bentuk pernyataan bukan pertanyaan. Hipotesis perlu dinyatakan sebagai pernyataan jika dan maka, dan hipotesis perlu untuk diuji. Hipotesis adalah dugaan atau jawaban sementara kita terhadap permasalahan yang ada, yang dianggap benar.
Buatlah rumusan masalah, tujuan dan hipotesis!
1. Rumusan Masalah 2. Rumusan Tujuan 3. Rumusan Hipotesis 1. ………. ………. ………. ………. 2. ………. ………. ………. ………. 1. ……….. ……….. ……….. ………. 2. ………. ………. ………. ……… 1. ………... ………... ………... ……….. 2. ……….. ……….. ……….. ………
284 H. Prosedur Kerja
1. Susunlah alat dan bahan seperti gambar di bawah ini!
Gambar 1. Koin diletakkan di atas kertas dan diletakkan di atas permukaan gelas
2. Tariklah kertas HVS secara perlahan dengan tenaga yang kecil dan amatilah apa yang terjadi dengan koin!
3. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel hasil pengamatan yang disiapkan! 4. Ulangi langkah 1 dan 2 tetapi dengan kertas HVS ditarik secara cepat atau
sentak dengan tenaga yang kuat!
5. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel hasil pengamatan yang disiapkan! I. Data Hasil Pengamatan
Tabel Hasil Pengamatan
No. Kegiatan Hasil pengamatan
1. Kertas HVS ditarik secara perlahan dengan tenaga kecil
……….... ……… ……… 2.
Kertas HVS ditarik secara cepat/sentak dengan tenaga yang kuat
……… ……… ………
J. Pertanyaan untuk Diskusi
Petunjuk: tanda (…)* artinya coret pernyataan yang salah!
1. Pada saat kertas ditarik secara cepat, gaya tarik (sudah sempat/belum sempat)* bekerja pada unag koin, artinya pada uang koin (sudah/belum)* diberi gaya.
2. Pada saat uang koin yang diam diberikan gaya tarik yang cepat, uang koin akan cenderung (tetap diam/bergerak)*
285
3. Pada saat kertas ditarik secara perlahan, gaya tarik (sudah sempat/belum sempat)* bekerja pada uang koin, artinya pada uang koin (sudah/belum)* diberi gaya.
4. Pada saat kertas ditarik secara perlahan dan kemudian dihentikan secara mendadak, uang koin akan cenderung (tetap diam/bergerak)*
K. Kesimpulan
Bagaimana kesimpulan yang dapat dirangkum dari diskusi 1 s/d 4 di atas? ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Lampiran 04b
286
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 02