BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 3. LKS Kelas Eksperimen
Pertemuan I LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Nama kelompok :………
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X IPA
Semester : II
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia.
Indikator : Mengetahui pengaruh perubahan komponen terhadap
ekosistem.
Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan makhluk hidup lain,serta dg benda tak hidup di lingkungannya yang membentuk ekosistem. Komponen penyusun ekosistem terdiri dari abiotik dan biotik. Berdasarkan sifatnya komponen biotik contohnya seperti: tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme. Sedangkan berdasarkan sifatnya komponen abiotik contohnya seperti: cahaya, angin, suhu, kelembapan, air, mineral, udara, dsb. Faktor biotik dengan abiotik hidup saling mempengaruhi di dalam ekosistem.
A. Tujuan
Melalui kegiatan ini kamu dapat:
1.Mengamati pengaruh perubahan komponen terhadap ekosistem.
2.Mengetahui kaitan antara faktor biotik dan abiotik dari percobaan tersebut. 3.Mengkomunikasikan hasil percobaan.
B. Alat dan Bahan
………. ……….. C. Cara Kerja:
1. Tentukan ekosistem di sekitar sekolah yang akan diamati (sawah dan danau). 2. Amati apa saja yang termasuk komponen biotik dan komponen abiotik yang
terdapat di dalamnya.
3. Amati apa saja yang terjadi pada daerah tersebut pada kondisi yang berbeda.
4. Catat perubahan komponen biotik dan abiotik di dalam ekosistem tersebut. 5. Tuliskan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel dibawah ini!
D. Hasil Pengamatan
Kondisi ekosistem utuh
No. Komponen abiotik Komponen biotik
Kondisi ekosistem rusak
No. Komponen abiotik Komponen biotik Perubahan komponen yang terjadi
E. Pembahasan dan Kesimpulan
Diskusikan hasil pengamatan kelompok Anda, kemudian rumuskan kesimpulannya pada kolom di bawah ini!
F. Pertanyaan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu di atas!
1. Apa saja yang termasuk ke dalam komponen abiotik? 2. Apa saja yang termasuk ke dalam komponen biotik?
3. Perubahan komponen apa yang terjadi berdasarkan hasil pengamatanmu!
I hear I forget I see I remember I do I understand
Pertemuan II LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Nama kelompok :………
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X IPA
Semester : II
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia.
Indikator : Melakukan percobaan mengenai perbedaan interaksi
yang terjadi antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik.
Sekumpulan makhluk hidup dari spesies yang sama yang hidup pada suatu waktu dan kawasan tertentu serta saling berinteraksi membentuk populasi. Oleh karena berasal dari spesies yang sama, maka individu di dalam populasi mempunyai potensi melakukan kawin silang yang akan menghasilkan keturunan yang fertile (mampu bereproduksi). Contoh populasi adalah populasi itik, populasi kambing, populasi padi, dan populasi pohon jati. Interaksi antarkomunitas cukup kompleks karena tidak hanya melibatkan organisme, tapi juga aliran energi dan makanan.
A. Tujuan : - Memahami konsep individu, populasi, komunitas dan ekosistem. -Melakukan percobaan mengenai perbedaan interaksi yang terjadi
antar individu, antar populasi, dan antar komponen biotik dan abiotik.
B. Alat dan Bahan:
……… ………
C. Cara Kerja:
1. Pergilah ke suatu tempat yang telah ditentukan (lapangan rumput, kebun, danau).
2. Pada titik tersebut buatlah area berukuran ( 1 x 1 ) m2, batasi dengan tali rafia yang diikatkan pada tusuk sate pada keempat sudutnya.
3. Hitunglah semua jenis tumbuhan dan hewan yang terdapat dalam area tersebut, dan hitung jumahnya untuk setiap jenis, sehingga dapat ditentukan kepadatannya.
D. Isikan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! 1. Antar individu
2. Antar populasi
No. Nama makhluk hidup Jumlah Jenis Interaksi
3. Antar komponen biotik dan abiotik
E. Pertanyaan
1. Ada berapa jenis tumbuhan dan hewan yang terdapat pada area seluas 1m2 yang kamu amati?
2. Jenis tumbuhan/hewan apa yang jumlahnya paling banyak? 3. Ada berapa banyak makhluk hidup yang melakukan interaksi? 4. Ada berapa macam populasi yang kamu temui? Sebutkan!
5. Apakah sesuatu yang hidup mempengaruhi yang tak hidup? Jelaskan!
6. Sebutkan jenis interaksi beserta contohnya berdasarkan hasil pengamatan! 7. Buatlah laporan untuk diskusi kelas!
No. Nama makhluk hidup Jumlah Jenis Interaksi
I hear I forget I see I remember I do I understand
Pertemuan III LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Nama kelompok :………
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : X IPA
Semester : II
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi, dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia.
Indikator : Membuat contoh rantai makanan, jaring-jaring
makanan dan piramida ekologi dalam kehidupan sehari- hari.
A. Tujuan :
1. Mengidentifikasi adanya peristiwa makan dan dimakan dalam suatu ekosistem 2. Menyusun beberapa rantai makanan menjadi jarring-jaring makanan
3. Menyusun jaring-jaring makanan menjadi piramida ekologi B. Alat dan Bahan
………. ……….
Di dalam ekosistem terjadi peristiwa makan dan dimakan antarmakhluk hidup. Peristiwa makan dan dimakan dalam urutan tertentu membentuk rantai makanan. Beberapa rantai makanan membentuk jaring- jaring makanan. Di dalam rantai makanan atau jarring-jaring makanan terjadi transfer energi. Pada rantai pemangsa landasan utamanya adalah tumbuhan hijau sebagai produsen. Rantai pemangsa dimulai dari hewan yang bersifat herbivore sebagai konsumen kesatu, dilanjutkan dengan hewan karnivora sebagai konsumen kedua, dan berakhir pada hewan pemangsa karnivora maupun herbivor sebagai konsumen ketiga.
C. Cara Kerja
1. Tentukan ekosistem di sekitar sekolah yang akan diamati dan berilah batas- batas ekosistem tersebut.
2. Hitung banyaknya makhluk hidup yang ada di dalam ekosistem tersebut! 3. Amati juga hewan-hewan yang mungkin ikut terlibat dalam ekosistem yang
diamati tetapi belum tampak di ekosistem tersebut.
4. Catat semua nama tiap jenis tumbuhan maupun hewan serta pemangsa yang kalian temukan!
5. Tuliskan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel di bawah ini!
6. Susunlah urutan proses makan dan dimakan pada ekosistem lokasi pengamatan kalian masing-masing!
D. Tabel Pengamatan
No Nama Makhluk Hidup
Tingkat Trofik Banyaknya
Individu Produsen Konsumen I Konsumen
II
Konsumen III
E. Pertanyaan
1. Buatlah beberapa rantai makanan yang mungkin terjadi dalam ekosistem yang kalian amati tersebut! Lalu jelaskan pengertian rantai makanan.
2. Hubungkanlah rantai-rantai tersebut hingga membentuk jaring-jaring makanan! Dari kegiatan ini kalian dapat menjelaskan apa pengertian jaring- jaring makanan?
3. Mengapa proses makan dan dimakan dikatakan sebagai proses aliran energi? 4. Bagaimana piramida ekologi berdasarkan hasil pengamatan!
Mathematic is the language of science