R P P
(
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS XII SEMESTER 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Qur'an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.
Membaca Hadits tentang etika pergaulan Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:40-41 Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13
Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menjelaskan kandungan QS. Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41
Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10
Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13. Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus
dilakukan dalam pergaulan sesama muslim
D. Materi Pembelajaran :
Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.
QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain
QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah
QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai
Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan berta’aruf.
Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang
toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.
dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.
Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala
kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29
Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11
Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan,
mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13
Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau
peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
B. Kompetensi Dasar
4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam
kehidupan sehari-hari
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan
Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah
Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim
Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain
Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia
Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu
dengan sesama muslim
Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.
Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal.
Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan
E. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan
o Kegiatan Inti
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak
H. Penilaian
o Penilaian Proses
o Penilaian Hasil Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
Bentuk instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11 Membaca QS. Al-Qashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11 Mengartikan QS. Al- Qashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan
Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk
mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat
QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi
Hadits tentang etos kerja.
Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang
etos kerja dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.
Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.
Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77
Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain
sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
o Pendahuluaan
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok
Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja
B. Kompetensi Dasar
5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
C. Indikator Keberhasilan Belajar :
Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang
baraokah.
Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.
Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.
Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.
Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain
D. Materi Pembelajaran :
QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja
E. Metode Pembelajaran
Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F. Langkah Pembelajaran :
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran
Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja
o Kegiatan Inti
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja
o Inti Penutup
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Guru memberikan tugas
Refleksi/Aplikasi Quantum.
Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.
Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis
G. Sumber Belajar :
Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan Internet
Lingkungan sosial Majlis ta’lim
Media audio visual Media cetak H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual
Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits
Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit
A. Standar Kompetensi:
6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan