3. RPP QH MA X XI XII

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

)

R P P

(

MATA PELAJARAN :

AL-QUR’AN HADITS

KELAS XII SEMESTER 1

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Membaca QS. An-Nahl :125

 Membaca QS.Asy-Syu’ara’:214-216.  Membaca QS. Al-Hijr:94-96

 .Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah  Menyebutkan makna mufrada

 Mengartikan QS. An-Nahl :125

 Mengartikan QS. Asy-Syu’ara’:214-216.

 Mengartikan Hadits. Tentang kewajiban berdakwah

D. Materi Pembelajaran :

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning )Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan(

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal pelaksanaan dakwah

(3)

 Siswa dibagi dalam kelompok.

 Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.  Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan kewajiban berdakwah

o Penutup

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas

 Refleksi/Aplikasi Quantum.

 Guru bersama siswa mengumandangkan sya’ir Thala’al Badru dst…..

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

H. Penilaian

o Penilaian Proses

o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

 Bentuk instrumen

– Tes Subyektif

– Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

1.2 Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214

 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’;:215-216

 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.Al-Hijr 215-216.  Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar

seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

D. Materi Pembelajaran :

 KandunganQS. An-Nahl: 125

 Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mau’idhah hasanah dan mujadalah yang baik.

 QS. Asy-Syu’ara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.  QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum

musyrikin Makkah.

 Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda

E. Metode Pembelajaran

(5)

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

o Penutup

G. Sumber Belajar :

 Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

H. Penilaian

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(6)

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

1.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. Asy Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menunjukkan perilaku orang melaksanakan dakwah dengan strategi bil hikmah, mau’idhah hasanah, dan mujadalah)dialog( seperti terkandung dalam QS. An-Nahl:125.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syu’ara: 214-216,

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah secara terang-terangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr 94-96  Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari

masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah

D. Materi Pembelajaran :

 QS. An-Nahl: 125

 QS. Asy-Syu’ara: 214-216  QS Al-Hijr: 94-96

 hadits tentang kewajiban berda’wah

E. Metode Pembelajaran

(7)

o Pendahuluaan

o Kegiatan

 Siswa dibagi 7 kelompok)sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas(

 Guru menyampaikan beberapa gambaran tentang pribadi orang yang berdakwah.

 Guru membagikan tugas yang harus diselesaikan masing-masing kelompok dengan permasalahan yang berbeda.

 Semua siswa memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau mengingat kembali tokoh yang diidolakan berdasarkan pengalaman yang pernah dialami/dilihat di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

 Mengambil kesepakatan untuk memainkan peran cara berdakwah sesuai dengan tugas yang diberikan kepada kelompok

 Perwakilan dari kelompok secara bergantian dengan kelompok lain memainkan peran seorang da’i.

 Feed back diberikan kepada pemeran dari kelompok lain  Diskusi kelas tentang pengalaman terhadap peran tersebut.  Guru memberi ulasan terakhir mengenai inti pembahasan materi

o Penutup

G. Sumber Belajar :

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

 M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan

 Internet

(8)

 Media cetak

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

1.4 Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Melaksanakan dakwah secara bijaksana.

 Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.

 Melaksanakan dakwah billisan)dengan memberikan taushiyah(

 Melaksanakan dakwah bil maal)shodaqah secara spontanitas secara ikhlas meskipun sedikit(

 Melaksanakan dakwah bil af’al)menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan( sosial yang bermanfaat.

 Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik

 Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan masyarakat

 Memerikan ceramah/kultum

D. Materi Pembelajaran :

 QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

(10)

o Kegiatan Inti

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan

kandungan masing –masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah

o Penutup

G. Sumber Belajar :

 Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(11)

(12)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

2. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.1 Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Membaca QS. At-Tahrim:6.  Membaca QS. Thaha: 132.  Membaca QS. Al-An’am:70.  Membaca QS..An-Nisa’:36  Membaca QS.Huud :117-119

 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

 Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS At-Tahrim:6  Mengartikan QS Thaha: 132  Mengartikan QS. Al-An’am:70  Mengartikan QS Huud:117-119

 Mengartikan Hadits. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

D. Materi Pembelajaran :

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

(13)

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

o Penutup

G. Sumber Belajar :

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(14)

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(15)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

2.2 Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS. al-An’am: 70; QS.An-Nisa’ :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS Al-An’am’70

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS An-Nisa’:36

 Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119

 Menjelaskan kandungan hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia

D. Materi Pembelajaran :

 QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132.

 Allah memerintahkan orang mukmin, terutama orang tua untuk menjaga diri-nya sendiri, keluarga, dan anakdiri-nya dari api neraka

 QS. Al-An’am: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agama-Nya sebagai permainan.

(16)

 QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membinasakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan.

 Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

E. Metode Pembelajaran

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

o Penutup

G. Sumber Belajar :

(17)

 Media audio visual  Media cetak

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

2.3 Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha 132; S. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menunjukkan perilaku orang yang menanamkan pendidikan agama dalam keluarga.

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya.

 Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan memperingatkannya dengan berpedoman al-Qiur’an.

 Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak

menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia

 Menunjukkan akibat perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

 Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya

D. Materi Pembelajaran :

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

(19)

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat.

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

 Mengambil kesim-pulan setelah berdis-kusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

(20)

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

2.4 Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

 Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar

 Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an

 Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama

 Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan meng-Esakan-Nya.

 Melaksanakan ibadah secara istikomah

 Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.  Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh.

 Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.

 Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.

 Melakukan perbuatan yang membawa kemaslahatan.

 Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing. )sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah(

D. Materi Pembelajaran :

(22)

70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-An’am: 70;QS.An-Nisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat  Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

(23)

 Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10  Mengartikan QS. An-Nahl :90-92  Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

D. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Metode Pembelajaran

o Pendahuluaan

(25)

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

 Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

 Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan

, dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

D. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan

 QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

 Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Metode Pembelajaran

(27)

o Pendahuluaan

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

berlaku adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(28)

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(29)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10  Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan

memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan

permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

D. Materi Pembelajaran :

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

(30)

o Kegiatan Inti

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Qur'an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

D. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

(32)

o Kegiatan Inti

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur

o Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(33)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

)

R P P

(

MATA PELAJARAN :

AL-QUR’AN HADITS

KELAS XII SEMESTER 2

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Qur'an Hadits Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit

4. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

4.1 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

 Membaca QS. Al-Kafirun: 1-6  Membaca QSYunus:40-41  Membaca QS. Al-Kahfi:29  Membaca QS. Al-Hujurat:10-13.

 Membaca Hadits tentang etika pergaulan  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6  Mengartikan QS. Yunus:40-41  Mengartikan QS. Al-Kahfi:29  Mengartikan QS. Al-Hujurat:10-13

 Mengartikan Hadits. tentang etika pergaulan

D. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

 Model : Kooperatif Learning )Information Search/ student Group(

 Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

o Pendahuluaan

(35)

 Tanya jawab secara klassikal tentang toleransi dan etika pergaulan

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan

o Inti Penutup

 Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat.

 Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(36)

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 2x45 menit

4.2 Menjelaskan kandungan QS. Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41

 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13.  Menjelaskan kandungan hadits tentang hak dan kewajiban yang harus

dilakukan dalam pergaulan sesama muslim

D. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama.

 QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain

 QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah

 QS al-Hujurat: 10-13 Orang mukmin bersaudara dan harus damai

(37)

 Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin

E. Metode Pembelajaran

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.

 dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

(38)

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

4.3 Menunjukkan perilaku orang yang meng-amalkan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6.

 Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41  Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala

kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

 Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS Al-Hujurat :11

 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan,

mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :12

 Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat:13

 Menunjukkan perilaku orang yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim

D. Materi Pembelajaran :

(40)

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan..

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

(41)

 Jenis Tagihan:

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

4.4 Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 40-41;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits ten-tang etika pergaulan dalam

kehidupan sehari-hari

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan

 Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain.  Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah

 Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim

 Meninggalkan perbuatan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain

 Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia

 Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial.  Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu

dengan sesama muslim

 Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.

 Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit.  Bertakziyah kepada orang yang meninggal.

 Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin

D. Materi Pembelajaran :

(43)

o Pendahuluaan

o Kegiatan Inti

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, Al-Isro’:26-27, 29-30, Al-Baqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa.

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

 Internet

H. Penilaian

o Penilaian Proses

(44)

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(45)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja

5.1 Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

 Membaca QS. Al-Jumu’ah:9-11  Membaca QS. Al-Qashash:77.  Membaca Hadits. tentang etos kerja  Menyebutkan makna mufradat  Mengartikan QS. Al- Jumu’ah:9-11  Mengartikan QS. Al- Qashash:77.  Mengartikan Hadits tentang etos kerja

D. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

o Pendahuluaan

 Tanya jawab secara klassikal tentang etos kerja

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang  Tiap kelompok mem-baca ayat, saling me-nyimak dan membe-tulkan

(46)

 Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab  Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk

mengartikan masing-masing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

 Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

D. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Jumu’ah 9-11, kewajiban men-cari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat

 QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi

 Hadits tentang etos kerja.

 Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi  Bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

E. Metode Pembelajaran

o Pendahuluaan

(48)

o Kegiatan Inti

etos kerja dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS. Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(49)

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

5.3 Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamal-kan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11.

 Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

 Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguh-sungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain

sebagaimana ditegaskan dalam hadits Nabi

D. Materi Pembelajaran :

o Pendahuluaan

(50)

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

 Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

 Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(51)

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

5.4 Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah.  Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang

baraokah.

 Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan.

 Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah.

 Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.

 Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain

D. Materi Pembelajaran :

(52)

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi beberapa kelompok.

 Mengadakan simulasi bagaimana menerap-kan kandungan QS. Al-Jumu’ah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

 Lingkungan sosial  Majlis ta’lim

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(53)

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(54)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

6.1 Menerjemahkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

 Membaca QS. Al-Baqarah :168-168  Membaca QS. Al-Baqarah :172-173

 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Baqarah:168-169  Mengartikan QS. Al-Baqarah :172-173.

 Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik

D. Materi Pembelajaran :

 QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

o Pendahuluaan

 Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o Kegiatan

(55)

 Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

 Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.  Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.

 Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

 untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram

 Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat yang belum dipahami.

 Siswa mengerjakan soal.

o Inti Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian

o Penilaian Proses

– Tes Tulis

– Tugas

– Tes Subyektif

(56)

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

(57)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

6. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

6.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169

 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS

Al-Baqarah:172

 Menjelaskan kandungan ayat tentang