Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet

 Lingkungan sosial  Media audio visual  Media cetak

H. Penilaian

o Penilaian Proses

 Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.1 Mengartikan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Membaca QS. Al-Maidah:8-10.  Membaca QS. An-Nahl :90-92.  Membaca QS. An-Nisa’: 105.

 Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur  Menyebutkan makna mufradat

 Mengartikan QS. Al-Maidah:8-10  Mengartikan QS. An-Nahl :90-92  Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.

 Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur

D. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning )Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan(

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

 Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan

 Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

 Secara berpasangan siswa saling menyi-mak dan mengevaluasi untuk mengartikan masing-masing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur

o Penutup

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas

 Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menjelaskan kandungan ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan

, dan memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah

seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.An-Nisa’:105.

 Menjelaskan kandungan hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

D. Materi Pembelajaran :

 Kandungan QS.al-Maidah: 8-10; Perintah menegak-kan kebenaran dan menjadi saksi yang adil

 QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi kepada keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan

 QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

 Hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning )Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan(

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang

berlaku adil dan jujur dari berba-gai sumber belajar.

 Membahas satu persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

 Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

o Penutup

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas

 Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Miftahussalam Mata Pelajaran : Qur'an Hadits

Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10  Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan

memberi kepada kerabat sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.  Menujukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan

permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

 Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

 Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. an-Nisa’:105

 Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

D. Materi Pembelajaran :

 Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning )Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan(

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

 Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau

peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

 Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur

o Penutup

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas

 Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Qur'an Hadits Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.

 Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat

 Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.

 Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat

 Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

D. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning )Non Threatening Role Playing/Permainan ganti peran yang tidak menegangkan(

 Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasi/bermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran :

o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi.

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

 Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur

o Kegiatan Inti

 Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur

o Penutup

 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas

 Refleksi/Aplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa

 Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

 Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

 Referensi perpustakaan  Internet H. Penilaian o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual

Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits

Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ... NIP ...