BAB II KAJIAN PUSTAKA
D. Mahasiswa Pendidikan Profesi PSIK UIN Jakarta
1. Mahasiswa
Hidayatullah Jakarta 2014 2014 2014 Pengalaman organisasi :
Sekretaris IPPNU Komisariat SLTA YASPPIBIS
Sekretaris OSIS MA 03 Al-Ma’arif
Sekretaris OSIS MA 03 Al-Ma’arif
Ketua Asrama Putri Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (FKIK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Staf Ahli Departemen Kaderisasi CSS MoRA UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Ketua LSO Kopri PMII Komisariat Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (KOMFAKKES)
Wakil Ketua Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Jakarta
Ketua Bidang Kaderisasi PMII Komisariat Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (KOMFAKKES)
Sekretaris Dewan Redaksi Majalah Santri CSS MoRA Nasional
Ketua Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2008-2009 2008-2009 2009-2010 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2013-2014 2014-2015 2013-2015 2015-sekarang
viii Skripsi, Juni 2015
Izza Alimiyah Prananingrum, NIM : 1111104000060
Gambaran Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
xix + 69 halaman + 11 tabel + 2 bagan + 8 lampiran ABSTRAK
Nilai profesional keperawatan merupakan suatu pondasi dalam melaksanakan praktik keperawatan. Transmisi nilai profesional keperawatan dapat terjadi melalui proses pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran nilai profesional keperawatan mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan desain cross-sectional, menggunakan metode total sampling dengan responden berjumlah 54 mahasiswa aktif Program Profesi Ners PSIK UIN Jakarta. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner NPVS-R (Nurses Professional Values Scale-Revised) yang terdiri dari 26 pernyataan positif berskala Likert (Weis & Schank, 2009). Hasil penelitian menunjukkan nilai profesional keperawatan responden terdiri dari nilai terendah 78 dan nilai tertinggi 128 (M=99,69; SD=10,664). Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai evaluasi bagi institusi dan mahaisiswa atas nilai profesional keperawatan yang dimiliki, serta digunakan sebagai masukan untuk penyusunan kurikulum mengenai nilai profesional keperawatan selanjutnya. Kata kunci : nilai profesional keperawatan, mahasiswa, program profesi Ners Referensi : 58 (tahun 1984-2015)
ix JAKARTA
Undergraduate thesis, Juny 2015
Izza Alimiyah Prananingrum, NIM : 1111104000060
Nursing Professional Values Illustration of Student of Ners Profession Programme in School of Nursing Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta
xix + 69 pages + 11 tables + 2 schemes + 8 attachments ABSTRACT
Nursing Professional Values are the foundation of nursing practice. The transmition of those values could finished by education process. The aim of this study was to find the illustration of nursing professional values of Students of Ners Profession Program in School of Nursing Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta. The descriptive study with cross-sectional design used total sampling methode with respondents were 54 active students. The value was measured by Nurses Professional Values Scale-Revised (Weis & Schank, 2009) with 26-item Likert scale. The result show the lowest score is 78 and the highest score is 128 (M=99,69; SD=10,664). The result of this research can be used as evaluation for institution and student’s regarding their nurses professional values. In additon, it can be used for establishment nurses professional values curriculum.
Keyword : nursing professional values, student, Ners profession programme References : 58 (years 1984-2015)
x
Allah telah mudahkan saya menyelesaikan salah satu tugas akhir saya,
skripsi. Kemudian skripsi ini saya persembahkan kepada,
Almarhumah ibu saya, Ibu Miftakhur Rokhmah, yang tanpa gentar telah
mempertaruhkan nyawa untuk melahirkan saya, tanpa letih membesarkan,
menghadirkan seluasnya kemaafan, memberikan teladan kesabaran serta
cinta kasih kepada manusia. Ibu adalah cahaya yang Allah teteskan dari
rahmat-Nya yang Agung.
Ayahanda saya, Abah Shonhaji, yang dengan tulus dan sabar membesarkan
saya, mendidik, menghadirkan seluasnya kemaafan, serta mengajarkan
filosofi kehidupan dan ke-Tuhan-an yang kaya. Abah telah lebih dari sekuat
tenaga untuk menjaga dan menempa saya menjadi perempuan terbaik yang
dimilikinya.
Mas Muhammad Fauzinuddin, yang selalu sepenuh cinta mengajak pada
kebaikan dan prestasi, yang tidak bosan mengingatkan bahwa perjalanan
ini merugi tanpa menjadi pemenang. Engkau adalah semilir angin yang
hadir membawa sejuk dan melahirkan debar tanpa melenakan.
Kepada saudara kandung saya, Mas Ahmad Miftakhul Ulum As-subki, Mas
Ahmad Sirojul Alam, Adik Ahmad I A A’ w , A Ahmad Ilma
’ , y , M A y , y
memberikan persaudaraan hangat yang sangat berharga. Kalian adalah
penimbul rindu, yang sekaligus meredakan rindu dengan candaan dan kasih
sayang yang hangat serta penimbul semangat.
xi
Sanjung serta syukur penulis haturkan kepada Allah SWT., yang menyusun sebaik-baiknya kehidupan serta memberikan begitu banyak kemudahan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW., yang menjadi laskar gagah berani dalam memperjuangkan cahaya Allah, yakni agama Islam. Semoga kita mendapatkan syafa’atnya kelak di yaumil qiyamah. Aamiin.
Dalam menuntaskan penyusunan skripsi ini penulis telah mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun materiil. Maka sepantasnya jika penulis memberikan penghormatan dan ucapan terimakasih, utamanya kepada :
1. Bapak Dr. H. Arif Sumantri, SKM., MKM. selaku Dekan FKIK Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Ibu Maulina Handayani, S.Kp., M.Sc. selaku Ketua Program Studi dan Ibu Ernawati, S.Kp., M.Kep., Sp.KMB. selaku Sekertaris Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Ibu Ratna Pelawati, S.Kp., M.Biomed selaku Pembimbing I dan Ibu Ns. Gusrina Komara Putri, S.Kep., M.S.N selaku Pembimbing II yang telah memberikan banyak waktu, tenaga, dan buah pikiran sehingga proposal skripsi ini dapat tersusun.
4. Seluruh dosen Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang telah memberikan banyak ilmu dan pengetahuan keperawatan serta teladan yang baik.
5. Ibunda Miftakhur Rokhmah dan Abah Shonhaji, yang selalu menghaturkan kasih sayang dan panjatan do’a yang menghidupi perjalanan penulis. Saudara kandung penulis, Mas Miftakhul Ulum As-subki, Mas Sirojul Alam, Adik Ilmi Aslam A’lawi, Adik Ilma Rofi’udin, serta saudari ipar saya, Mbak Anifatus Shofiyah, yang selalu memberikan hangatnya persaudaraan. Kangmas Muhammad Fauzinuddin Faiz, S.H.I
xii kepada penulis.
6. Kementerian Agama Republik Indonesia, khususnya bidang Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren, yang telah memberikan beasiswa penuh kepada penulis untuk melanjutkan studi di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta melalui Program Beasiswa Santri Berprestasi (PBSB).
7. Pondok Pesantren Islam Bintang Sembilan Wuluhan – Jember, yang telah menjadi tempat bagi penulis untuk mereguk sebanyak-banyak ilmu dan menjadi tempat terbaik untuk berkembang.
8. Sahabat-sahabat CSS MoRA (Community of Santri Scholars of Ministry of Religious Affair) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang menjadi keluarga pertama sejak penulis menginjakkan kaki di Ciputat.
9. Sahabat-sahabati Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) Komisariat Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan (KOMFAKKES), yang menjadi sahabat perjuangan dalam menyelami Islam yang sesungguhnya dan dalam membentuk diri yang rahmatan lil „alamin. 10. Sahabat-sahabat di Badan Eksekutif Mahasiswa Jurusan (BEMJ)
Ilmu Keperawatan dan Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang menjadi sahabat mempelajari keorganisasian serta kepemimpinan.
11. Sahabat-sahabat redaksi Majalah Santri CSS MoRA Nasional, yang banyak membuat penulis belajar tentang jurnalisme.
Penyusunan proposal skripsi ini tentu tidak luput dari kekurangan, baik secara teknis, penulisan, maupun metode. Kritik konstruktif tentu sangat penulis harapkan dari berbagai pihak, demi penulisan selanjutnya yang lebih baik. Semoga penyusunan proposal skripsi ini menjadi awal yang baik bagi penyusunan skripsi yang bermanfa’at dan berkah. Aamiin.
Jakarta, Juni 2015
xiii
Halaman
Halaman Judul ... i
Pernyataan Keaslian ... ii
Pernyataan Persetujuan Pembimbing ... iii
Pengesahan Ujian ... iv Pengesahan Skripsi ... v Data diri ... vi Abstrak ... viii Abstract ... ix Persembahan ... x Kata Pengantar ... xi
Daftar Isi ... xiii
Daftar Singkatan ... xvi
Daftar Tabel ... xvii
Daftar Bagan ... xviii
Daftar Lampiran ... xix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Pertanyaan Penelitian ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 6
E. Manfaat Penelitian ... 7
F. Ruang Lingkup Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Nilai Profesional Keperawatan ... 9
1. Definisi Nilai Profesional Keperawatan ... 9
2. Komponen Nilai Profesional Perawat ... 10
xiv
D. Mahasiswa Pendidikan Profesi PSIK UIN Jakarta ... 18
1. Mahasiswa ... 18
2. Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta ... 19
3. Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta . 20 4. Pendidikan Profesi ... 20
E. Kerangka Teori ... 21
BAB III KERANGKA KONSEP, DEFINISI OPERASIONAL, DAN HIPOTESIS A. Kerangka Konsep ... 23
B. Definisi Operasional ... 24
BAB IV METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 28
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 28
C. Populasi dan Sampel ... 29
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 29
E. Instrumen Penelitian ... 30
F. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 31
G. Tahap Pengambilan Data ... 32
H. Teknik Analisis Data ... 33
I. Etika Penelitian ... 34
BAB V HASIL PENELITIAN A. Karakteristik Responden ... 36
B. Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi NersPSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ... 37
C. Gambaran Beda Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berdasarkan Jenis Kelamin ... 43
xv
Angkatan Profesi ... 44
BAB VI PEMBAHASAN
A. Karakteristik Responden ... 46 B. Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ... 47 C. Gambaran Beda Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program
Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berdasarkan Jenis Kelamin ... 61 D. Gambaran Beda Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program
Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berdasarkan
Angkatan Profesi ... 62 E. Keterbatasan Penelitian ... 63
BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 65 B. Saran ... 68
Daftar Pustaka
xvi
AACN : American Association of Colleges of Nursing ANA : American Nurses Association
BSN : Bachelor of Science in Nursing
FKIK : Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan NPVS-R : Nurses Professional Values Scale – Revised PPNI : Persatuan Perawat Nasional Indonesia PSIK : Program Studi Ilmu Keperawatan SL : Service Learning
xvii
Halaman
3.1 Definisi Operasional 24
5.1 Distribusi Frekuensi Responden Menurut Jenis Kelamin di Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta April 2014
36
5.2 Distribusi Frekuensi Responden Menurut Angkatan di Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta April 2014
37
5.3 Gambaran Total Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
37
5.4 Gambaran Nilai Kepedulian (Caring) Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta
38
5.5 Gambaran Nilai Aktivisme (Activism) Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
39
5.6 Gambaran Nilai Kepercayaan (Trust) Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
40
5.7 Gambaran Nilai Profesionalisme (Professionalism) Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
41
5.8 Gambaran Nilai Kepedulian (Caring) Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
42
5.9 Gambaran Beda Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berdasarkan Jenis Kelamin
43
5.10 Gambaran Beda Nilai Profesional Keperawatan Mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Berdasarkan Angkatan Profesi
xviii
Halaman
2.1 Kerangka Teori 27
xix
Lampiran 1. Surat izin pengambilan data dan penelitian Lampiran 2. Izin penggunaan kuesioner NPVS-R Lampiran 3. Nurses Professional Values Scale-Revised
Lampiran 4. Terjemahan NPVS-R oleh Pusat Bahasa UIN Jakarta Lampiran 5. Kuesioner penelitian
Lampiran 6. Hasil uji validitas dan reliabilitas Lampiran 7. Rekapitulasi jawaban responden Lampiran 8. Hasil olahan statistik dengan SPSS
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Potter dan Perry (2005) memaparkan, nilai yang dimiliki oleh sebuah subyek memberikan hidup dan identitas kepada subyek tersebut, baik sebagai individu, profesi, maupun masyarakat. Sebagai wujud identitas dan landasan dalam bertindak, perawat sebagai salah satu profesi pun memiliki nilai-nilai yang menjadi nilai profesional perawat. Nilai profesional tersebut menjadi pondasi dalam berhubungan dengan orang lain dan mengimplementasikan asuhan keperawatan (Potter & Perry, 2005).
American Association of Colleges of Nursing (AACN) telah menyusun tujuh nilai esensial yang menjadi nilai profesional perawat dalam melakukan asuhan keperawatan. Ketujuh nilai tersebut ialah altruisme, persamaan, estetika, kebebasan, martabat manusia, keadilan, dan kebenaran (Potter & Perry, 2005). Dalam penerapannya, ketujuh nilai tersebut yang ditambahkan nilai caring sebagai nilai utama dalam keperawatan, membantu perawat untuk memfilter berbagai pengalaman dan keputusannya dalam asuhan. Nilai tersebut mempengaruhi cara perawat dalam berinteraksi dengan pasien dan menggunakan dirinya sebagai theraupetic use of self. Selain itu, nilai-nilai tersebut membangun bingkai idealisasi terhadap sosok perawat.
Widyarini (2005) melalui penelitian kualitatifnya semakin menguatkan bahwa pasien berpersepsi jika perawat merupakan praktisi medis yang dengan profesionalitasnya akan membantu pasien untuk melewati masa sakit dengan
sebaik-baiknya. Pasien mempercayakan dirinya kepada perawat karena pasien menganggap perawat adalah penyedia pelayanan keperawatan yang profesional. Sehingga melalui profesionalitas perawat tersebut, pasien tidak khawatir untuk menyerahkan kondisi kesehatannya kepada perawat.
Konsep tersebut kenyataanya berbeda dengan yang ditemui peneliti di lapangan. Peneliti telah mendapatkan paparan klinik secara dini (early clinical exposure) dengan menjalani program Pra-Klinik sejak semester IV (tahun 2013) yang diselenggarakan oleh Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Saat melaksanakan praktik langsung tersebut, peneliti menemui beberapa ketidaksesuaian, salah satunya ialah tidak diterapkannya nilai profesional keperawatan oleh beberapa perawat. Sebagai salah satu contoh, pada bulan Januari 2014, peneliti menemui seorang perawat A yang membentak pasien X (dengan masalah congestive heart failure) yang ingin berjalan ke kamar mandi. Perawat A menginformasikan adanya larangan berkegiatan kepada pasien X dengan cara membentak pasien X. Pasien menyatakan bahwa sikap perawat A membuat pasien X kehilangan trust kepada perawat A. Hal tersebut menunjukkan bahwa perawat A tidak menerapkan nilai caring dan menghargai martabat pasien X sebagai manusia.
Murdyastuti (2009) juga menemukan hal yang serupa. Ia meneliti tentang pengaruh motivasi perawat terhadap pelaksanaan patient safety di ruang rawat inap Rumah Sakit Prof. Dr. R. Soeharso Surakarta. Penelitian tersebut menunjukkan, sebagian besar perawat memiliki motivasi rendah untuk melakukan patient safety, yakni sebesar 66.7%. Padahal ia menemukan, sesungguhnya motivasi perawat yang muncul sebagai cerminan nilai altruisme
tersebut terbukti memiliki pengaruh positif yang signifikan dalam pelaksanaan patient safety. Motivasi yang rendah tersebut membuat perawat kurang mempedulikan aspek patient safety dalam memberikan asuhan keperawatan, yang dibuktikan Murdyastuti dari hasil uji t yang mencari pengaruh variabel motivasi, yang menunjukkan nilai t3hitung = 2,360 > ttabel = 1,679.
Dedi, dkk, (2008) menggunakan faktor caratif caring milik John Watson (2004, dalam Dedi, 2008) untuk mengidentifikasi penerapan nilai caring oleh perawat pada sebuah rumah sakit di Bandung. Ia menemukan, dari 10 caratif caring, satu diantaranya belum diterapkan oleh perawat-perawat yang ada dirumah sakit tersebut. Faktor caratif yang belum diterapkan ialah komunikasi yang teraupetik, tulus, dan terampil.
Ketidaksesuaian tersebut dapat muncul dengan berbagai sebab. Hamilton (1992, dalam Potter & Perry, 2005) menjelaskan, bahwa manusia mempelajari nilai melalui observasi, pertimbangan, dan pengalaman. Sejalan dengan hal itu, perawat sebagai profesi mengalami transmisi nilai profesional keperawatan dengan mempelajari, mengamati, meneladani, serta mengalami nilai tersebut melalui proses pendidikan yang ditempuh sebelumnya. Transmisi nilai yang dialami perawat saat menempuh pendidikan akan menanamkan nilai tersebut pada diri perawat. Oleh karena itu, pendidikan menjadi salah satu aspek yang perlu dievaluasi saat membicarakan ketidaksesuaian penerapan nilai profesional keperawatan.
Salah satu masalahnya, belum dilakukan penelitian di Indonesia yang mengkaji tentang gambaran nilai profesional yang dimiliki mahasiswa perawat, baik pada mahasiswa Diploma III (DIII) maupun mahasiswa Strata 1 (S1).
Kajian tersebut penting guna mengevaluasi penanaman nilai profesional keperawatan pada setting pendidikan dan menilai kesiapan mahasiswa perawat Indonesia untuk menjadi perawat profesional. Penilaian kesiapan yang dimaksud tentu melalui penilaian terhadap tingkat nilai profesionalitas mahasiswa. Penelitian tersebut juga dapat digunakan sebagai evaluasi mengenai efektifitas pengajaran nilai profesional keperawatan dalam tataran pendidikan.
Masalah lainnya ialah belum adanya laporan yang membahas dampak dari tingkat nilai profesional mahasiswa perawat terhadap pasien yang diberikan asuhan keperawatan. Sedangkan kajian itu penting untuk mengetahui kemungkinan adanya dampak buruk karena faktor terkait, ketika mahasiswa mendapatkan early clinical exposure atau saat menjalani Program Profesi Ners. Penelitian maupun evaluasi mengenai nilai profesional yang dimiliki oleh mahasiswa juga belum dilakukan di Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Jakarta. Sedangkan mahasiswa PSIK UIN Jakarta menerima pengajaran tentang nilai profesional keperawatan di bangku kuliah dan mulai berinteraksi dengan pasien dalam Pra-Klinik, bahkan saat Program Profesi Ners berhadapan dan bertanggung jawab secara langsung kepada pasien di rumah sakit. Program Profesi Ners di PSIK UIN Jakarta dimulai sejak tahun 2010 hingga saat ini, dan belum dilakukan penelitian mengenai nilai profesional keperawatan.
Permasalahan diatas membuat peneliti merasa sangat penting untuk meneliti gambaran nilai profesional keperawatan yang dimiliki oleh mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan hubungannya terhadap performa klinik mahasiswa. Alasan dijadikannya mahasiswa Program
Profesi Ners sebagai sampel ialah karena kegiatan pembelajaran yang mereka laksanakan seluruhnya berinteraksi dengan klien atau pasien, baik di rumah sakit maupun komunitas.
B. Rumusan Masalah
Widyarini (2005) menemukan bahwa pasien berpersepsi bahwa perawat merupakan praktisi medis profesional yang dapat mereka percayai untuk diberi tanggung jawab terhadap proses penyembuhan penyakit pasien. Profesionalisme tersebut secara teori dilandasi oleh nilai profesional keperawatan sebagai pondasi praktik keperawatan. Namun, ada beberapa ketidaksesuaian yang terjadi di pelayanan keperawatan, salah satunya ialah tidak tercerminnya nilai profesinal keperawatan oleh perawat.
Nilai profesional yang dimiliki oleh perawat salah satunya didapatkan melalui proses pendidikan. Untuk mengevaluasi penerapan nilai profesional para perawat dimulai dari mengevaluasi nilai profesional keperawatan yang dimiliki oleh mahasiswa. Sedangkan evaluasi dan kajian tersebut belum dilakukan di Indonesia, khususnya di PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Oleh karenanya, peneliti merasa penting untuk meneliti gambaran nilai profesional keperawatan mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
C. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan rumusan penelitian yang telah dipaparkan di atas, maka pertanyaan penelitian yang muncul ialah :
a. Bagaimana gambaran karakteristik mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
b. Bagaimana gambaran total nilai profesional keperawatan mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
c. Bagaimana gambaran nilai caring mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
d. Bagaimana gambaran nilai activism mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
e. Bagaimana gambaran nilai trust mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
f. Bagaimana gambaran nilai profesionalism mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
g. Bagaimana gambaran nilai justice mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta?
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi gambaran nilai profesional keperawatan mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 7, 8, dan 9.
2. Tujuan khusus
Beberapa tujuan khusus yang melandasi penelitian ini ialah :
a. Untuk mengidentifikasi gambaran nilai caring mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
b. Untuk mengidentifikasi gambaran nilai activism mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
c. Untuk mengidentifikasi gambaran nilai trust mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
d. Untuk mengidentifikasi gambaran nilai profesionalism mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
e. Untuk mengidentifikasi gambaran nilai justice mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
E. Manfaat Penelitian
Peneliti berharap penelitian yang dilakukannya dapat memberikan manfaat teoritis dan praktis bagi pihak-pihak berikut :
a. Bagi mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Jakarta
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi review bagi mahasiswa Program Profesi Ners mengenai nilai profesional dalam keperawatan, serta menstimulus mahasiswa untuk mengembangkan nilai profesional yang dimiliki. Hal tersebut diorientasikan pada persiapan mahasiswa untuk menjadi perawat profesional.
b. Bagi PSIK UIN Jakarta
Melalui penelitian ini, Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran nilai profesional keperawatan yang telah diselenggerakan hingga saat ini. Evaluasi tersebut diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan dalam penyusunan strategi pembelajaran yang mendatang.
c. Bagi pasien
Berhasil ditanamkannya nilai profesional keperawatan kepada mahasiswa sebagai calon perawat dapat memperbaiki kualitas pelayanan keperawatan yang didapatkan oleh pasien.
d. Bagi perkembangan pendidikan keperawatan
Data dan kesimpulan yang dihasilkan dari penelitian ini dapat menjadi informasi bagi seluruh stakeholder pendidikan keperawatan di Indonesia mengenai pentingnya penanaman nilai-nilai profesional perawat sejak masa pendidikan serta strategi yang digunakan.
e. Bagi penelitian selanjutnya
Seluruh bagian dan proses penelitian ini diharapkan dapat menjadi wawasan bagi peneliti lain guna memunculkan penelitian-penelitian selanjutnya yang lebih dalam terhadap topik terkait.
F. Ruang Lingkup Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nilai profesional mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret hingga April tahun 2015 di Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jenis penelitian yang digunakan ialah deskriptif - cross sectional. Populasi terdiri dari mahasiswa Program Profesi Ners PSIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta angkatan 7, 8, dan 9.
9 BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Nilai Profesional Keperawatan
1. Definisi Nilai Profesional Keperawatan
Hayes (2006) mendefinisikan nilai profesional sebagai standar perilaku yang digunakan untuk menyusun tindakan yang diterima oleh praktisi dan grup profesional tempat mereka berada. Nilai berhubungan dengan emosi dan pengalaman yang mengarahkan sesorang pada pilihan tertentu, keputusan, dan tindakan (Naagarazan, 2006).
Nilai profesional keperawatan merupakan fondasi dari praktik, yang mengarahkan perawat dalam berinteraksi dengan klien, rekan sejawat, praktisi profesional lain, dan publik (AACN, 2008). Nilai-nilai yang menjadi identitas keperawatan ini memberikan perawat kerangka kerja dalam mengurus kesejahteraan klien dan menjadi fondasi perawat dalam