Tahun Pelajaran : 2021/2022
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
(JP)
Sumber Belajar 1.1
2.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa budaya Komering untuk mendukung budaya Nasional.
Menunjukan sikap santun dan percaya diri dengan budaya
Budaya Warah
Dialog dalam bahasa Komering
1.1.1
1.1.2
2.1.1
Memberi salam ketika akan memulai pembelajaran Berdoa sebelum dan setelah kegiatan pembelajaran Menunjukkan sikap santun dalam berinteraksi
Guru dan peserta didik memberi salam sebelum memulai kegiatan pembelajaran
Berdoa bersama menurut ajaran yang dianutnya sebelum memulai kegiatan pembelajaran (religius)
Guru menayangkan video tentang budaya
Sikap
• Religius
• Tanggung Jawab
• Santun
• Percaya diri Pengatahuan:
Tes Tertulis
Dengan video dapat
mendeskripsikan Warah
Dengan video
14 JP Buku Muatan Lokal Budaya Komering
3.1
4.1
Komering dan memanfaatkannya sebagai sarana interaksi masyarakat.
Mengidentifikasi budaya warah Komering.
Menyajikan hasil identifikasi budaya warah Komering.
2.1.2
3.1.1 3.1.2
4.1.1
secara efektif dengan
lingkungan sosial dalam pergaulan menggunakan bahasa Komering Menunjukan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dalam pergaulan menggunakan bahasa Komering Mendeskripsikan warah.
Menganalisis bagian-bagian warah.
Mensimulasikan dialog warah.
Warah
Peserta didik
memperhatikan video dengan baik
(tanggung jawab)
Peserta didik memperhatikan penjelasan dengan seksama (santun)
Bertanya jawab tentang budaya Warah
Peserta didik membuat dialog tentang Warah
Peserta didik
mensimulasikan hasil dari teks dialog warah (percaya diri)
Guru mengapresiasi hasil simulasi dari peserta didik
dapat menjelaskan bagian-bagiab Warah
Dengan video dapat membuat teks dialog warah Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Simulasi dialog warah
Produk:
Membuat teks dialog warah
1.2
2.2
Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa berupa budaya Komering dan memanfaatkan-nya sebagai sarana interaksi masyarakat.
Menunjukan sikap santun dan percaya diri dengan
ketepatan penggunaan bahasa Komering.
Teks sederhana (cerita dan atau dialog bertemakan tentang adab dalam kehidupan sehari-hari
1.2.1
1.2.2
2.2.1
Memberi salam ketika akan memulai pembelajaran.
Berdoa sebelum dan setelah kegiatan pembelajaran.
Menunjukan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukan dengan ketepatan
Guru dan peserta didik memberi salam sebelum memulai kegiatan pembelajaran
Berdoa bersama menurut ajaran yang dianutnya sebelum memulai kegiatan (religius)
Guru menyapa peserta didik memakai bahasa Komering, dan mengajak salah satu peserta didik berdialog dengan perumpamaan
Sikap
• Religius
• Tanggung Jawab
• Jujur
• Disiplin
• Santun
• Percaya diri
• Kerja Sama
Pengatahuan : Tes Tertulis
Dengan diskusi dapat membuat teks dialog antara
16 JP Buku Muatan Lokal Budaya Komering
3.2.
4.2.
Memahami teks sederhana (cerita dan atau dialog bertemakan tentang adab dalam kehidupan sehari-hari).
Menyajikan hasil rancangan teks sederhana (cerita dan atau dialog bertemakan tentang adab dalam kehidupan sehari-hari)..
2.2.2
3.2.1
4.2.1
penggunaan bahasa Komering.
Menunjukan perilaku percaya diri yang
ditunjukan dengan ketepatan
penggunaan bahasa Komering.
Mengidentifikasi isi teks sederhana (cerita dan atau dialog bertemakan tentang adab dalam kehidupan sehari-hari).
Meyampaikan hasil buatan teks dialog dalam bahasa Komering.
orang tua berbicara dengan anaknya (santun)
Peserta didik di bagi menjadi 6 (enam) kelompok. 2 kelompok berdiskusi untuk membuat teks dialog percakapan antara anak dan orang tua, 2 kelompok untuk dialog antara teman sejawat, 2 kelompok lainnya untuk dialog pada yang lebih muda (kerja sama).
Dua kelompok menyampaikan hasil kerja kelompoknya dan melakukan simulasi diwakili oleh dua peserta didik melakukan contoh dialog antara orang tua dengan anak dalam bahasa
Komering.(percaya diri dan disiplin)
Dua kelompok selanjutnya
menyampaikan hasil kerja kelompoknya dan melakukan simulasi diwakili oleh dua peserta didik melakukan contoh dialog antara teman sejawat dalam bahasa Komering.(percaya diri dan disiplin)
orang tua dan anak
Dengan diskusi dapat membuat teks dialog antara teman sejawat
Dengan diskusi dapat membuat teks dialog dengan usia yang lebih muda Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Mensimulasikan hasil teks di depan kelas Produk:
Membuat teks sederhana dialog antara orong tua dan anak, teman sejawat, dan yang lebih muda usianya
Dua kelompok terakhir menyampaikan hasil kerja kelompoknya dan melakukan simulasi diwakili oleh dua peserta didik melakukan contoh dialog dengan orang yang lebih muda dalam bahasa
Komering.(percaya diri dan disiplin)
Masing-masing kelompok
menyerahkan hasil kerja nya berupa teks dialog. (jujur dan bertanggung jawab)
Guru mengapresiasi hasil kerja anak.
Peserta didik bersama guru merefleksi pengalaman belajarnya untuk pembelajaran berikutnya.
1.3
2.3
Menerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa berupa budaya Komering dan memanfaatkannya sebagai sarana interaksi masyarakat Menunjukan perilaku peduli terhadap Budaya Mumpung, Kurauan/Betulung dan
Timbang- Budaya mumpung
Kurauan/
betulung
Timbang-timbangan
1.3.1
2.3.1
Berdoa sebelum dan setelah kegiatan pembelajaran.
Bersikap santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial
Guru dan peserta didik memberi salam sebelum memulai kegiatan
pembelajaran.
Berdoa bersama menurut ajaran yang dianutnya sebelum memulai kegiatan.
(religius)
Guru menayangkan video tentang budaya mumpung.
Peserta didik
memperhatikan video
Sikap
• Religius
• Tanggung Jawab
• Jujur
• Disiplin
• Santun
• Percaya diri
• Kerja Sama
Pengatahuan : Tes Tertulis
Dengan diskusi dapat
mengetahui apa,
16 JP’ Buku Muatan Lokal Budaya Komering
3.3
4.3
timbangan
Mengidentifikasi tradisi pernikahan (Mumpung, Kurauan/Betulung dan Timbang-timbangan).
Menyajikan hasil identifikasi tradisi pernikahan (mumpung, kurauan/betulung dan
timbang-3.3.1
dalam pergaulan menggunakan bahasa Komering.
Mengidentifikasi budaya
mumpung.
Mengidentifikasi budaya
kurauan/betulung.
Mengidentifikasi budaya Timbang-timbangan dalam prosesi
pernikahan di Komering.
Mengidentifikasi tujuan dari melestarikan adat (mumpung, kurauan/betulung,
timbang-timbangan).
Mengidentifikasi manfaat dari melestarikan adat (mumpung, kurauan/betulung,
timbang-timbangan).
Mengidentifikasi tantangan dari pelestarian adat.
Menyajikan hasil identifikasi budaya mumpung.
Menyajikan hasil identifikasi budaya kurauan/betulung.
dengan baik.
(tanggung jawab)
Peserta didik
mendengarkan dengan seksama. (santun)
Berdiskusi tentang budaya mumpung.
(mandiri dan kerja sama)
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang budaya mumpung
Masing-masing kelompok
menyerahkan hasil kerja nya (jujur dan bertanggung jawab)
Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik
Peserta didik menyimpulkan tujuan dan manfaat serta tantangan yang dihadapi terhadap pelestarian mumpung.
Peserta didik bersama guru merefleksi pengalaman belajarnya untuk pembelajaran berikutnya.
Guru menayangkan video tentang.
kurauan/betulung
Peserta didik
memperhatikan video dengan baik.
(tanggung jawab)
Peserta didik
mendengarkan dengan
kapan dan siapa saja yang terlibat dalam budaya Mumpung, Kurauan/Betulun g, dan timbang-timbangan
Dengan diskusi dapat
mengetahui tujuan dan manfaat dari Mumpung, Kurauan/Betulun g dan Timbang-timbangan
Dengan diskusi dapat
mengetahui tantangan yang dihadapi dalam melestarikan budaya tersebut Keterampilan:
Praktik/Kinerja
Menyajikan hasil diskusi di depan kelas
Produk:
Membuat lembar kerja hasil diskusi
timbangan) 4.3.3 Menyajikan hasil identifikasi budaya
timbang-timbangan dalam pernikahan di Komering.
seksama. (santun)
Berdiskusi tentang kurauan/betulung tentang kapan dilaksanakan dan pihak mana saja yang terlibat. (mandiri dan kerja sama)
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang kurauan/betulung.
Masing-masing kelompok
menyerahkan hasil kerjanya. (jujur dan bertanggung jawab)
Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik.
Peserta didik menyimpulkan tujuan dan manfaat serta tantangan yang dihadapi terhadap pelestarian budaya kurauan/betulung.
Peserta didik bersama guru merefleksi pengalaman belajarnya untuk pembelajaran berikutnya.
Guru menayangkan video tentang budaya timbang-timbangan.
Peserta didik
memperhatikan video dengan baik.
(tanggung jawab)
Peserta didik
mendengarkan dengan seksama. (santun)
Berdiskusi tentang budaya timbang-timbangan tentang kapan dilaksanakan dan pihak mana saja yang terlibat. (mandiri dan kerja sama)
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang budaya timbang-timbangan.
Masing-masing kelompok
menyerahkan hasil kerja nya. (jujur dan bertanggung jawab)
Guru mengapresiasi hasil kerja peserta didik.
Peserta didik menyimpulkan tujuan dan manfaat serta tantangan yang dihadapi terhadap pelestarian budaya Timbang-timbangan.
Peserta didik bersama guru merefleksi pengalaman belajarnya untuk pembelajaran berikutnya.