MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Kelas/
Semester Indikator
Nomor Soal 1 Memahami sistem pemerintahan
desa dan pemerintah kecamatan.
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. IV/I
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga-lembaga yang ada
dalam pemerintahan desa. 1
Menggambarkan struktur organisasi desa dan
pemerintah kecamatan. IV/I
Peserta didik dapat menjelaskan struktur pemerintahan desa.
2 2 Memahami sistem pemerintahan
kabupaten, kota, dan provinsi.
Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
pemerintahan kab/kota dan provinsi. IV/I
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga pelaksana tugas
eksekutif pemerintahan kabupaten. 3
Menggambarkan struktur organisasi kabupaten,
kota, dan provinsi. IV/I
Peserta didik dapat menjelaskan bentuk hubungan kerjasama
antara Walikota dan DPRD. 4
3 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, dll.
IV/II
Peserta didik dapat menyebutkan nama lembaga-lembaga
legislatif pada pemerintahan negara RI. 5 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat
pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden,Menteri. IV/II
Peserta didik dapat menyebutkan tugas Presiden sebagai kepala
negara. 6
4 Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.
IV/II
Peserta didik dapat memberikan contoh pengaruh globalisasi
pada pola hidup masyarakat. 7
Peserta didik dapat memberikan contohpengaruh globalisasi
dalam bidang budaya di lingkungannya. 8
Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
IV/II
Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh kebudayan Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
9 Menentukan sikap terhadap pengaruh
globalisasi yang terjadi di lingkungannya. IV/II
Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap pengaruh negatif
dari globalisasi. 10
5 Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Mendeskripsikan Negara Kesatuan Republik
Indonesia. V/I
Peserta didik dapat menjelaskantujuanKesatuan Republik
Indonesia (NKRI). 11
Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
V/I
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga persatuan
Indonesia. 12
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya melestarikan
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 38
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Kelas/
Semester Indikator
Nomor Soal Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
V/I
Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku memelihara
keutuhan NKRI. 14
6 Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
V/I
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya
perundang-undangan daerah (bagi individu dan masyarakat). 15 Memberikan contoh peraturan
perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok.
V/I
Peserta didik dapat menyebutkan perundang-undangan tingkat
pusat. 16
Peserta didik dapat menyebutkan contoh peraturan
perundang-undangan daerah. 17
7 Memahami kebebasan berorganisasi.
Mendeskripsikan pengertian organisasi.
V/II
Peserta didik dapat menjelaskan unsur-unsur yang ada dalam
organisasi. 18
Peserta didik dapat menyebutkan berbagai susunan/struktur
organisasi. 19
Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat. V/II
Peserta didik dapat memberi contoh organisasi di masyarakat.
20 Menampilkan peran serta dalam memilih
organisasi di madrasah. V/II
Peserta didik dapat menunjukkan peran dalam organisasi di
madrasah. 21
8 Menghargai keputusan bersama. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.
V/II
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk-bentuk keputusan
bersama. 22
Peserta didik dapat menyebutkan wewenang dalam pengambilan
keputusan pada organisasi di madrasah. 23 Mematuhi keputusan bersama.
V/II
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mematuhi
keputusan bersama. 24
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku taat pada keputusan
bersama. 25
9 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
VI/I
Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai juangpara tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara pada sidang BPUPKI.
26 Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai juang yang
ditunjukkan para tokoh dalam proses perumusan Pancasila pada sidang PPKI.
27 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara. VI/I
Peserta didik dapat menceritakan tokoh nasional dalam
mengajukan usulan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 28 Peserta didik dapat menceritakan nilai kebersamandari hasil
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 39
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Kelas/
Semester Indikator
Nomor Soal Peserta didik dapat menceritakan nilai kebersamandari hasil
sidang PPKI. 30
Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.
VI/I
Peserta didik dapat menunjukkan perilaku sehari-hari yang meneladani nilai-nilai juang Muhammad Hatta (misalnya,
kesederhanaan, konsistensi sikap, kejujuran). 31 10 Memahami sistem pemerintahan
Republik Indonesia.
Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada.
VI/I
Peserta didik dapat menyebutkan tahapan dalam Pilkada. 32 Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kampanye pilkada. 33 Peserta didik dapat menjelaskan peran lembaga pengawas dalam
pemilihan kepala daerah. 34
Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.
VI/I
Peserta didik dapat menjelaskan tentang tugas Majelis
Permusyawaratan Rakyat (MPR). 35
Peserta didik dapat menyebutkan hak Dewan Perwakilan Rakyat
(DPR). 36
Peserta didik dapat menyebutkan wewenang presiden. 37 Mendeskripsikan tugas dan fungsi
pemerintahan pusat dan daerah. VI/I
Peserta didik dapat menjelaskan tugaspemerintah daerah.
38 11 Memahami peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara.
VI/II
Peserta didik dapat menjelaskan prinsip utama organisasi
ASEAN. 39
Peserta didik dapat menyebutkan isi Deklarasi Bangkok. 40 Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam
bidang ekonomi. 41
Peserta didik dapat menjelaskan tentang bentuk kerjasama dalam
bidang sosial budaya. 42
Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
VI/II
Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggaradalam bidang
ekonomi.
43 Peserta didik dapat menunjukkan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara di bidang budaya. 44 12 Memahami peranan politik luar
negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
VI/II
Peserta didik dapat menjelaskanartibebas dan aktif dalam politik
luar negeri Indonesia. 45
Peserta didik dapat menjelaskan tujuan politik luar negeri
Indonesiayang bebas dan aktif. 46
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat politik luar negeri
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 40
No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Kelas/
Semester Indikator
Nomor Soal Memberikan contoh peranan politik luar negeri
Indonesia dalam percaturan internasional.
VI/II
Peserta didik dapat menyebutkan tokoh penggagas Konferensi
Asia Afrika (KAA) di Bandung. 48
Peserta didik dapat menyebutkan negara-negara pendiri Gerakan
Non Blok (GNB). 49
Peserta didik dapat menyebutkancontohperanan Indonesia di
PBB. 50
Pedoman Penilaian : Skor maksimal = 50 Jawaban benar skor = 1 Jawaban salah skor = 0
Jumlah Skor Diperoleh
NA = --- X 100
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 41
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA Jumlah soal : 50 butir
Bentuk soal : Pilihan Ganda
No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan Yang
Diukur Indikator
Nomor Soal 1 Menggunakan berbagai macam keterampilan
membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.
Menentukan isi bacaan. Disajikan teks non sastra antara 2-3 paragraf, peserta didik dapat :
Menentukan jawaban yang benar dengan menggunakan kata tanya apa; 1
Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata
tanya mengapa; 2
Menentukan jawaban yang benar dari pertanyaan yang menggunakan kata
tanya bagaimana; 3
Menentukan kalimat utama yang benar dari salah satu paragraf; 4
Menentukan simpulan teks. 5
2 Menggunakan berbagai macam keterampilan membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.
Menunjukkan bagian pidato. Disajikan teks pidato, peserta didik dapat menunjukkan :
Bagian pidato; 6
Isi pidato; 7
Kerangka pidato. 8
Menentukan unsur intriksik cerita rakyat.
Disajikan penggalan cerita rakyat setempat, peserta didik dapat menentukan :
Tokoh cerita; 9
Watak salah satu tokoh; 10
Latar dalam cerita. 11
Menentukan unsur-unsur percakapan (dialog).
Disajikan penggalan teks percakapan (dialog), peserta didik dapat menentukan:
Pokok pembicaraan (topik); 12
Amanat; 13
Latar percakapan. 14
Menentukan unsur intrinsik geguritan.
Disajikan sebuah geguritan anak, peserta didik dapat menentukan :
Makna kata; 15
Lawan kata; 16
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 42
No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan Yang
Diukur Indikator
Nomor Soal Menentukan unsur intrinsik
cerita anak.
Disajikan penggalan cerita anak, peserta didik dapat menentukan :
Menyebutkan jenis cerita; 18
Kesimpulan cerita anak. 19
3 Menggunakan berbagai macam keterampilan membaca untuk memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa.
Menentukan pesan dan makna tembang Macapat (Pocung/Pangkur/Mijil/Kin anthi).
Disajikan sebuah tembang Macapat, peserta didik dapat menentukan :
Isi geguritan; 20
Makna atau arti salah satu kata pada tembang tersebut. 21 Menentukan nama dan
watak tokoh dalam pewayangan.
Disajikan sebuah gambar wayang, peserta didik dapat menentukan nama
tokoh; 22
Disajikan empat gambar wayang kulit, peserta didik dapat mmengurutkan. 23 Mentransliterasi kata dan
kalimat huruf Jawa.
Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan swara,
peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya dengan tepat. 24 4 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra
maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.
Mentransliterasi kata dan kalimat huruf Jawa bersandhangan Panyigeg.
Disajikan kalmat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg,
peserta didik dapat menentukan trasliterasi latinnya dengan tepat. 25 Mentransliterasi kata dan
kalimat huruf Jawa menggunakan pasangan.
Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan, peserta didik
dapat menentukan transliterasi latinnya dengan tepat. 26 Menyusun karangan
sederhana.
Disajikan kalimat, peserta didik dapat menyusun paragraph secara runtut.
27 Melengkapi kalimat
rumpang.
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata yang tepat
untuk melengkapi kalimat tersebut. 28
Melengkapi paragraf rumpang.
Disajikan paragraf rumpang, peserta didik dapat menentukan kalimat untuk
melengkapi paragraph tersebut. 29
Menyusun paragraf. Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta didik dapat
menentukan urutan kalimat tepat sehingga menjadi paragraf yang padu. 30 Menulis surat. Disajikan teks surat yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
surat dengan kalimat yang sesuai. 31
Menentukan surat untuk orang yang lebih tua. 32 5 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra
maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.
Melengkapi
percakapan/dialog sesuai unggah ungguh.
Disajikan teks dialog antara anak dan orang tua yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat (sesuai dengan unggah ungguh) untuk melengkapi dialog tersebut.
33 Menyusun laporan. Disajikan laporan pengamatan, peserta didik dapat menentukan :
Object pengamatan; 34
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 43
No Standar Kompetensi Lulusan Kemampuan Yang
Diukur Indikator
Nomor Soal Mendeskripsikan gambar. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan deskripsi yang tepat. 36 Menyusun gambar seri. Disajikan gambar seri secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan
gambar yang tepat. 37
Menyusun ringkasan. Disajikan teks satu paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat
ringkasan sesuai isi paragraf. 38
Menyusun parafrase. Disajikan geguritan, peserta didik dapat menentukan paraphrase yang tepat. 39 Menyusun geguritan. Disajikan teks geguritan yang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi
geguritan dengan kalimat yang tepat. 40
6 Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra maupaun non sastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase, geguritan dan huruf Jawa.
Menulis berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan.
Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat
berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan. 41
Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan.
Disajikan kalimat berhuruf Jawa, peserta didik dapat menentukan
pasangan huruf Jawa yang tepat; 42
Disajikan kalimat berhuruf Latin, peserta didik dapat menentukan kalimat
berhuruf Jawa yang tepat; 43
Disajikan ragam kalimat dalam ragam ngoko alus berhuruf latin, peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat tersebut dalam huruf Jawa sesuai dengan kaidah penulisan yang benar.
44 Menentukan unggah
ungguh.
Disajikan kalimat yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan
kalimat tepat (sesuai dengan uanggah ungguh) untuk melengkapi kalimat; 45
Peserta didik bisa mengganti kata ngoko menjadi ragam krama dengan
tepat; 46
Peserta didik dapat menentukan kalimat menggunakan ragam krama tepat; 47
Peserta didik dapat menentukan kalimat ragam krama alus dengan tepat. 48 Struktur Kalimat. Disajikan kalimat tanya dalam ragam Krama yang belum lengkap, peserta
didik dapat menentukan kata tanya yang tepat. 49 Menentukan tokoh wayang. Disajikan ilustrasi salah satu tokoh, peserta didik dapat menentukan gambar
Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 44
KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL