KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DAN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016

(1)

Lampiran Surat

Nomor : Kw.11.2/1/PP.00/4089/2016

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH DAN MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KEMENTERIAN AGAMA

KANTOR WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2016

(2)

Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 1

KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN MADRASAH (UM)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1. Bahasa Indonesia;

2. Pendidikan Kewarganegaraan;

3. Matematika;

4. Bahasa Inggris;

5. Teknologi Informasi dan Komunikasi;

6. Ilmu Pengetahuan Alam;

7. Bahasa Jawa;

(3)

KISI-KISI

PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA Jumlah Soal : 50 Butir Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Materi Indikator Nomor

Soal

1 Pengetahuan Membaca non sastra

Menentukan makna kata/kalimat pada teks.

Makna kata dan kalimat. Disajikan kutipan paragraf laporan siswa dapat menentukan makna

kata pada teks tersebut. 1

Disajikan kutipan paragraf eksposisi, siswa dapat menentukan makna

salah satu kalimat pada teks. 2

Menentukan infomasi tersurat teks.

Bagian teks ( laporan, eksposisi, ulasan, teks biografi, teks tanggapan kritis).

Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan

keistimewaan tokoh pada teks tersebut. 3

Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat menentukan keteladanan

tokoh pada teks tersebut. 4

Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa menentukan bagian teks

tersebut. 5

Aplikasi

Menentukan bagian teks. Bagian teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan ide pokok (gagasan utama)

pada teks. 6

Menentukan ide pokok teks Ide pokok teks. Disajikan paragraf, siswa menentukan kalimat utama pada teks. ₇ Menyimpulkan isi teks.

Simpulan isi teks.

Disajikan paragraf, siswa menentukan simpulan yang tepat pada teks. ₈ Disajikan dua paragraf , siswa menentukan ringkasan yang tepat pada

teks. 9

Penalaran

Menyimpulkan pendapat (pro/kontra). Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan teks tanggapan, siswa menentukan simpulan pendapat

(pro/kontra) pada teks tanggapan. 10

Meringkas isi teks. Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan teks eksposisi dan ulasan, siswa membandingkan

(4)

Soal Membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian

beberapa jenis teks.

Perbandingan penggunaan bahasa dan pola penyajian jenis teks.

Disajikan dua teks laporan, siswa membandingkan pola penyajian

jenis teks tersebut. 12

Menilai keungulan/kelemahan karya sastra.

Kelemahan dan keunggulan karya sastra dan non sastra.

Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai

keunggulan buku tersebut. 13

Disajikan kutipan paragraf resensi buku non sastra, siswa menilai

kelemahan buku non sastra tersebut. 14

2 Pengetahuan _{Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel.} Membaca Sastra _{Makna kata dan makna tersurat} dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan dongeng, siswa menentukan makna kata pada

kutipan dongeng tersebut. 15

Menentukan infomasi tersurat dalam cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan makna tersurat

dalam cerpen. 16

Menentukan bagian cerpen dan fabel.

Bagian cerpen dan fabel. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan latar yang terdapat

pada kutipan cerpen. 17

Disajikan kutipan cerpen, siswa mampu menentukan amanat yang

terdapat pada kutipan cerpen. 18

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan sudut pandang

kutipan fabel tersebut. 19

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti latar yang

terdapat pada kutipan fabel tersebut. 20

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh

dalam cerpen. 21

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dalam fabel.

22

Aplikasi

Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan makna simbol

dalam cerpen tersebut. 23

Menentukan isi tersirat dalam cerpen dan fabel. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menyimpulkan sebab konflik

dalam fabel tersebut. 24

Menyimpulkan sebab/akibat konflik. Makna simbol dan isi tersirat dalam dan penggunaan bahasa dalam cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam

(5)

Soal

Penalaran

Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Penggunaan bahasa cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan penggunaan

bahasa dalam cerpen tersebut. 26

Membandingkan penggunaan bahasa cerpen dan fabel. Penggunaan bahasa cerpen dan fabel.

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat membandingkan pola

pengembangan alur dalam cerpen tersebut. 27 Mengomentari isi, pola pengembangan/bahasa. Penggunaan bahasa cerpen dan

fabel.

Disajikan resensi buku sastra, siswa dapat menentukan keunggulan

pada buku satra tersebut. 28

3 Pengetahuan Menulis terbatas

Melengkapi teks dengan kata atau kalimat. Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi teks dengan

kalimat yang tepat. 29

Aplikasi

Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks.

Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan kalimat rumpang pada paragraf, siswa dapat melengkapi

kata baku dengan tepat. 30

Disajikan kalimat dengan kata tidak baku, siswa dapat mengubah

menjadi kata baku dengan tepat. 31

kata sapaan dengan tepat. 32

kata ulang dengan tepat. 33

Disajikan kalimat rumpang dalam paragraf, siswa dapat melengkapi

kalimat dengan tepat. 34

Melengkapi kata, kalimat, paragraf.

Penggunaan kata/kalimat untuk melengkapi kalimat dan paragraf.

Disajikan teks laporan secara acak, siswa mampu menyusun urutan

kalimat jenis teks laporan. 35

Disajikan beberapa kalimat, siswa mampu menyusun urutan kalimat

jenis teks prosedur. 36

Penalaran

Mengubah teks dalam bentuk lain. Susunan urutan kalimat berbagai jenis teks.

Disajikan teks ilustrasi, siswa dapat mengubah menjadi teks laporan.

(6)

Soal Menulis teks singkat sesuai dengan konteks. Susunan urutan kalimat berbagai

jenis teks.

Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis teks singkat resensi sesuai

dengan konteks. 38

4 Pengetahuan Menyunting kata, kalimat, dan _paragraf

Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, paragraf.

Penggunaan kata dan kalimat. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan kata/kalimat, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kata/kalimat dalam

paragraf. 39

Disajikan paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat tidak efektif, siswa dapat menujukkan kesalahan penggunaan kalimat tidak efektif tersebut.

40

Aplikasi

Menggunakan istilah dalam kalimat. Penggunaan istilah dalam kalimat. Disajikan kalimat yang rumpang, siswa dapat menggunakan istilah

(kata/frasa) untuk melengkapinya. 41

Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata).

Penggunaan kata bentukan sesuai kaidah.

siswa mampu menggunakan kata bentukan sesuai kaidah dalam

kalimat. 42

Penalaran

Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf.

Paragraf padu. Disajikan kalimat yang masih menggunakan kata yang tidak baku ,

siswa dapat memperbaiki kata tersebut agar menjadi kata baku. 43 Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat,

dan ketidakpaduan paragraf.

Paragraf padu. Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat memperbaiki

kesalahan penggunaan kalimat tersebut agar menjadi padu. 44 Disajikan paragraf yang tidak padu, siswa dapat menentukan alasan

kesalahan penggunaan kalimat yang menyebabkan paragraf tersebut

tidak padu. 45

5 Pengetahuan

Menyunting ejaan dan tanda

baca

Menunjukkan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan paragraf.

Penggunaan huruf kapital.

Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan huruf kapital, siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan huruf kapital tersebut.

46

Aplikasi

Menggunakan ejaan. Disajikan paragraf yang masih rumpang, siswa dapat melengkapi

(7)

Soal

Menggunakan tanda baca. Disajikan paragraf yang masih salah dalam penggunaan tanda baca,

siswa dapat menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca. 48

Penalaran

Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca.

Penggunaan ejaan. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan

ejaan, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan tersebut. ₄₉ Menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan dan

tanda baca.

Penggunaan tanda baca. Disajikan kutipan surat dinas yang masih salah dalam penggunaan tanda baca, siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan

(8)

KISI-KISI

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Jumlah Soal : 50 Butir Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda No Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Dasar

Kelas/

Semester Materi Indikator

Nomor Soal 1 Menunjukkan sikap Mendeskripsikan hakekat norma-

VII/I

Pengertian norma. Menjelaskan pengertian norma. 1

positif terhadap norma, kebiasaan, adat istiadat, Pentingnya norma dalam Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan

2 norma-norma yang Peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat. bermasyarakat.

berlaku dalam kehidupan kehidupan bermasyarakat.

dan bernegara Menerapkan norma-norma dan

VII/I

Contoh perilaku yang sesuai Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan

3 peraturan yang berlaku dalam dengan norma hukum dalam norma hukum dalam kehidupan berbangsa dan

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, kehidupan berbangsa dan bernegara.

dan bernegara. bernegara.

Sanksi pelanggaran norma. Menjelaskan sanksi pelanggaran norma. 4

2 Mendeskripsikan makna Menjelaskan makna proklamasi

VII/I Arti penting proklamasi bagi Menjelaskan arti pentingnya proklamasi bagi 5

proklamasi kemerdekaan kemerdekaan. bangsa dan negara. bangsa dan negara.

dan konstitusi pertama. Menunjukkan sikap positif

VII/I

Contoh sikap positif dalam Menunjukkan contoh sikap positif dalam mengisi

6

terhadap makna proklamasi mengisi kemerdekaan RI. kemerdekaan RI.

kemerdekaan.

3 Menampilkan sikap positif Menguraikan hakekat hukum dan

VII/II

Berbagai instrumen HAM. Menyebutkan berbagai instrumen HAM. 7 terhadap perlindungan Kelembagaan Hak Asasi Manusia. Kelembagaan HAM. Menyebutkan lembaga-lembaga perlindungan

8

dan penegakan Hak HAM.

Asasi Manusia. Menghargai upaya perlindungan

VII/II Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang 9

Hak Asasi Manusia. berkaitan HAM. berkaitan dengan HAM.

4 Menampilkan perilaku Menjelaskan hakekat kemerdekaan

VII/II Pengertian kemerdekaan Menjelaskan pengertian kebebasan mengemukakan 10

kemerdekaan mengemukakan pendapat. mengemukakan pendapat. pendapat.

mengemukakan pendapat.

VII/II Dasar hukum kebebasan Menyebutkan dasar hukum kebebasan 11

(9)

No Standar Kompetensi

Kelas/

Nomor Soal

Menguraikan pentingnya

VII/II

Tata cara mengemukakan Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat

12 kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan secara bebas dan bertanggung jawab.

secara bebas dan bertanggung jawab. bertanggung jawab. 5 Menampilkan perilaku Menjelaskan Pancasila sebagai

VIII/I Proses perumusan Pancasila Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai 13 yang sesuai dengan dasar negara dan ideologi negara. sebagai dasar negara. dasar negara.

Menguraikan nilai-nilai Pancasila

VIII/I

Nilai-nilai luhur Pancasila Menunjukkan nilai-nilai luhur yang terkandung

14 sebagai dasar negara dan ideologi sebagai dasar negara. dalam sila-sila Pancasila.

negara.

Menunjukkan sikap positif

VIII/I

Sikap positif terhadap Pancasila Menunjukkan contoh sikap positif terhadap

15 terhadap Pancasila dalam dalam kehidupan bermasyarakat. Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

kehidupan bermasyarkat.

6 Memahami berbagai Menjelaskan berbagai konstitusi

VIII/I

Konstitusi yang berlaku di Menyebutkan konstitusi yang berlaku di Indonesia

16 konstitusi yang pernah yang pernah berlaku di Indonesia. Indonesia periode 27-12-1949 s/d periode 27 Desember 1949 s/d 17Agustus 1950.

digunakan di Indonesia. 17-08-1950.

Menganalisis penyimpangan-

VIII/I

Penyimpangan- penyimpangan Menunjukkan penyimpangan- penyimpangan

17 penyimpangan terhadap konstitusi terhadap UUD 1945 periode terhadap UUD 1945 periode 1945-1949.

yang berlaku di Indonesia. 1945 s/d 1949.

Menampilkan sikap positif

VIII/I

Sikap positif terhadap UUD 1945 Menunjukkan contoh sikap positif terhadap

18

terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen. UUD 1945 hasil amandemen.

hasil amandemen.

7 Menampilkan ketaatan Mengidentifikasi tata urutan

VIII/I Tata urutan peraturan perundang- Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem 19 terhadap perundang- peraturan perundang-undangan. undangan RI. peraturan perundang-undangan RI.

Mendiskripsikan pengertian anti

VIII/I

Lembaga- lembaga pemberantasan Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan

20

korupsi dan instrumen hukum dan korupsi di Indonesia. korupsi di Indonesia.

kelembagaan anti korupsi

di Indonesia.

8 Memahami pelaksanaan Menjelaskan hakekat demokrasi

VIII/II

Pengertian demokrasi. Menjelaskan pengertian demokrasi. 21 demokrasi dalam berbagai positif terhadap pelaksa naan Contoh perilaku demokrasi dalam Menunjukkan contoh perilaku demokrasi dalam

22 aspek kehidupan. demokrasi dalam kehidupan. kehidupan masyarakat. kehidupan masyarakat.

9 Memahami kedaulatan Menjelaskan makna kedaulatan

VIII/II Pengertian kedaulatan rakyat. Menjelaskan pengertian kedaulatan rakyat. 23 rakyat dalam sistem rakyat.

pemerintahan di Indonesia. Mendeskripsikan sistem

VIII/II

Lembaga-lembaga pelaksana Menyebutkan lembaga-lembaga pelaksana

24

pemerintahan Indonesia dan peran kedaulatan rakyat. kedaulatan rakyat.

lembaga negara sebagai pelaksana

(10)

Kelas/

Nomor Soal 10 Menampilkan partisipasi Menjelaskan pentingnya usaha

IX/II

Pengertian usaha pembelaan negara. Menjelaskan pengertian usaha pembelaan negara. 25

negara. pembelaan negara. Unsur-unsur negara. Menyebutkan unsur-unsur negara. 26

Fungsi negara. Menjelaskan fungsi negara. 27

Landasan yuridis hak dan kewajiban Menyebutkan landasan yuridis hak dan kewajiban

28

WNI dalam upaya bela negara. warga negara dalam usaha bela negara.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk

IX/II Bentuk-bentuk keikut sertaan WNI Menyebutkan bentuk keikutsertaan warga negara 29 usaha pembelaan negara. dalam upaya bela negara. dalam upaya bela negara sesuai UU No.3 th. 2002.

Menampilkan peran serta dalam

IX/II

Contoh partisipasi siswa dalam Menunjukkan contoh partisipasi siswa dalam

30

usaha pembelaan negara. upaya bela negara. upaya pembelaan negara.

Contoh sikap tanah air. Menunjukkan contoh sikap cinta tanah air/

31

nasionalisme sebagai perwujudan bela negara.

11 Memahami pelaksanaan Mendeskripsikan pengertian

IX/II

Pengertian otonomi daerah. Menjelaskan pengertian otonomi daerah. 32 otonomi daerah. otonomi daerah. Tujuan otonomi daerah. Menjelaskan tujuan pelaksanaan otonomi daerah 33

Dasar hukum otonomi daerah. Menyebutkan dasar hukum otonomi daerah. 34

Asas-asas OTDA. Menjelaskan asas-asas otonomi daerah. 35

Pembagian urusan pemerintahan Dapat menyebutkan urusan pemerintahan yang

36

dalam pelaksanaan otonomi daerah. menjadi wewenang pemerintah pusat.

Menjelaskan pentingnya partisipasi

IX/II

Tahap-tahap perumusan kebijakan Menjelaskan tahap-tahap perumusan kebijakan

37

masyarakat dalam perumusan publik. publik.

kebijakan publik di daerah. Pentingnya partisipasi masyarakat Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat

38

dalam perumusan kebijakan publik. dalam perumusan kebijakan publik.

12 Memahami dampak Menjelaskan pengertian dan

IX/II

Pengertian globalisasi. Menjelaskan pengertian globalisasi 39 globalisasi dalam pentingnya globalisasi bagi Faktor pendorong globalisasi. Menyebutkan faktor pendorong berkembangnya

40

kehidupan bermasyarakat, Indonesia. globalisasi.

berbangsa dan bernegara. Pentingnya globalisasi bagi Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi

41

Indonesia. Indonesia.

Mendeskripsikan politik luar negeri

IX/II

Tujuan politik luar negeri Indonesia. Menjelaskan tujuan politik luar negeri Indonesia.

42

dalam hubungan internasional di era

global.

Mendeskripsikan dampak

IX/II

Dampak positif globalisasi bagi Menunjukkan contoh positif globalisasi bidang

43

globalisasi terhadap kehidupan bidang ekonomi. ekonomi.

bermasyarakat, berbangsa, dan Dampak negatif globalisasi dalam Menunjukkan contoh negatif globalisasi.

44

bernegara. kehidupan bermasyarakat. dalam kehidupan bermasyarakat

Menentukan sikap terhadap dampak

IX/II Sikap terhadap dampak globalisasi. Menentukan sikap yang harus dikembangkan 45

(11)

Kelas/

Nomor Soal 13 Menampilkan prestasi Menjelaskan pentingnya prestasi

IX/II

Pentingnya prestasi bagi Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi

46 diri sesuai kemampuan diri bagi keunggulan bangsa. keunggulan bangsa. keunggulan bangsa.

demi keunggulan bangsa. Macam-macam prestasi diri. Menunjukan macam-macam prestasi diri. 47

Mengenal potensi diri untuk

IX/II

Mengenal potensi diri untuk Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai

48

berprestasi sesuai kemampuan. berprestasi. kemampuan.

Ciri-ciri orang yang memiliki Menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki

49

motivasi berprestasi. motivasi berprestasi.

Peran serta dalam berbagai aktivitas Menunjukkan berbagai aktivitas untuk

50

untuk mewujudkan prestasi diri mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan

sesuai kemampuan demi demi keunggulan bangsa.

(12)

KISI-KISI

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Jumlah Soal : 40 Butir Soal

No Level Kognitif Kompetensi Materi Indikator Nomor

Soal

Tingkat Kesulitan 1 Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan bulat dan hasil-hasilnya.

Bilangan bulat. Siswa dapat menentukan hasil operasi tambah, kurang, kali atau bagi pada bilangan bulat.

1 Mudah

2 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan dan sifat-sifatnya.

Bilangan pecahan. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan pecahan.

2 Mudah

3 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang perbandingan.

Perbandingan. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan

(perbandingan jumlah uang).

3 Sedang

Penalaran. Siswa mampu meggunakan nalar yang berkaitan dengan perbandingan tentang perbandingan.

Perbandingan. Siswa mampu menafsirkan dengan penalaran tentang perbandingan

(menentukan tambahan pekerja jika ada jeda waktu berhenti).

4 Sulit

4 Pengetahuan dan pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang aritmetika sosial.

Aritmetika sosial. Siswa dapat menentukan hasil perhitungan yang berkaitan dengan aritmetika sosial (menentukan harga jual).

5 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya.

Bilangan berpangkat . Siswa dapat menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat negatif atau pecahan.

6 Mudah

Pengetahuan dan pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang operasi bilangan pecahan bentuk akar dan sifat-sifatnya.

Bentuk akar. Siswa dapat merasionalkan pecahan

berpenyebut bentuk akar. ₇ _Mudah

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang barisan dan deret.

Barisan dan deret aritmetika. Siswa dapat menentukan, suku ke-n dari

barisan aritmatika. 8 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pola barisan bilangan.

Barisan geometri. Siswa dapat menyelasaikan masalah yang berkaitan dengan barisan geometri (menentukan banyak virus setelah n jam).

(13)

Soal

Tingkat Kesulitan Penalaran. Siswa mampu menggunakan nalar yang

berkaitan dengan barisan dan deret.

Barisan aritmatika. Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama barisan aritmatika jika diketahui Up = q dan Ur = s.

10 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang bentuk aljabar.

Faktorisasi aljabar. Siswa dapat memilih pernyataan pemfaktoran yang benar dari beberapa pernyataan yang disajikan.

11 Mudah

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

PTLSV. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear satu

variabel. 12

Sedang Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

PLSV. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel (menentukan luas taman

berbentuk persegi panjang jika diketahui keliling dan p = ax-b dan lebar= cx+d.

13 Sedang

9 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi dua himpunan.

Himpunan. Siswa dapat menentukan banyak siswa seluruhnya jika diketahui, n(A), n(B), n(AB), dan n(AB)’ pada soal cerita.

14 Sulit

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang himpunan dan diagram venn.

Himpunan. Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian jika diketahui

himpunan yang disajikan dalam bentuk notasi pembentuk himpunan.

15 Sulit

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang relasi dan fungsi.

Relasi dan fungsi. Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika

diketahui rumus fungsinya. 16 Mudah

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang relasi atau fungsi.

Relasi dan fungsi. Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan rumus fungsi (membuat model matematika).

17 Sulit

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang persamaan garis lurus.

Persamaan garis lurus. Siswa dapat menentukan gradien persamaan garis lurus jika disajikan persamaan garisnya.

18 Sedang

pengetahuan tentang persamaan garis lurus.

Persamaan garis lurus. Siswa dapat mentukan persamaan garis

jika diketahui grafiknya. 19 Sedang 12 Penalaran. Siswa mampu menggunakan nalar yang

berkaitan dengan persamaan linier dua variabel.

PLDV. Siswa mampu mengubah masalah sehari-hari menjadi model matematika

berbentuk persamaan linier dua variabel.

(14)

Soal

Tingkat Kesulitan Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang persamaan linier dua variabel.

SPLDV. Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.

21 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang teorema pythagoras.

Pythagoras. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi pada gambar gabungan tiga segitiga siku-siku.

22 Sedang

pengetahuan tentang teorema pythagoras.

Pythagoras. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaiatn dengan teorema Pythagoras (menentukan luas belah ketupat).

23 Sulit

14 Pengetahuan dan Pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segi empat. Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat bangun datar segi empat (menentukan pernyataan yang benar dari beberapa pernyataan tentang sifat-sifat belah ketupat yang disajikan).

24 Sedang

Siswa memahami pengetahuan konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segi empat. Siswa dapat menentukan luas irisan

bangun jajargenjang dan persegi. 25 Sedang Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang konsep segi empat dan segitiga serta ukurannya.

Segitiga. Siswa dapat menginterpretasikan

garis-garis istimewa pada segitiga. 26 15 Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan bangun datar.

Kesebangunan. Siswa dapat menentukan panjang sisi-sisi

pada dua trapesium sebangun. 27 Sedang Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang kesebangunan dan kekongruenan segitiga.

Kesebangunan dan kongruensi.

Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan segitiga (menentukan tinggi benda jika diketahui panjang bayangannya, dan tinggi benda yang lain dengan panjang bayangannya).

28 Sedang

Siswa memahami pengetahuan tentang hubungan garis dan sudut serta

ukurannya.

Garis dan sudut. Siswa dapat menentukan ukuran sudut menggunakan hubungan sudut

berpelurus.

29 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur lingkaran serta ukurannya.

Lingkaran. Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama.

30 Sedang

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang unsur-unsur/ bagian lingkaran.

Lingkaran. Siswa dapat menentukan luas juring lingkaran menggunakan perbandingan yang disajikan dalam bentuk gambar.

(15)

Soal

Tingkat Kesulitan 18 Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang unsur bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan unsur-unsur pada bangun ruang sisi datar (banyaknya bidang diagonal balok).

32 Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan luas limas dengan alas persegi yang diketahui

keliling alas dan tinggi limas. 33 Sedang Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun sisi lengkung.

Bangun ruang sisi datar. Siswa dapat menentukan volume bangun ruang sisi datar (prisma dengan alas

segitiga siku-siku). 34 Sedang

19 Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung.

Bangun ruang sisi lengkung. Siswa dapat menentukan luas benda gabungan tabung dan kerucut jika diketahui tinggi dan diameter benda.

35 Sulit

Aplikasi. Siswa dapat mengaplikasikan tentang luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar maupun lengkung.

Bangun ruang sisi lengkung. Siswa dapat menentukan volume bangun

ruang sisi lengkung (belahan bola). ₃₆ _Sedang 20 Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang cara menyajikan dan

mendeskripsikan data dalam bentuk diagram batang, garis atau lingkaran.

Statistika. Siswa dapat mendeskripsikan dan mengintepretasikan data yang disajikan

dalam bentuk diagram batang. 37 Sedang Pengetahuan dan

pemahaman.

Siswa dapat memahami rata-rata, median dan modus.

Statistika. Siswa dapat median dan modus dari

suatu data. 38

pengetahuan tentang rata-rata, median dan modus.

Statistika. Siswa dapat menentukan rata-rata

gabungan. ₃₉ _Sedang

Siswa dapat memahami pengetahuan tentang titik sampel, ruang sampel, dan peluang.

Peluang. Siswa dapat menentukan nilai peluang

(16)

KISI-KISI

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS Jumlah Soal : 50 Butir Soal

No Kompetensi Dasar Materi Tema Indikator Nomor

Soal

Tingkat Kesulitan 1 Reading (membaca)

Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Announcement At school. Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut

dengan tepat. 1 Mudah

Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat .

2 Sedang

Disajikan sebuah announcement tentang kegiatan di madrasah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat dalam tersebut dengan tepat.

3 Sukar

Short message. At school. Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat

menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks

tersebut dengan tepat. 4 Mudah

Disajikan sebuah short message tentang kegiatan madrasah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks

tersebut dengan tepat. 5 Sedang

Announcement At mall. Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat

menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks

Disajikan sebuah teks greeting card terkait kelulusan, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

7 Sukar

Disajikan sebuah teks Announcement yang muncul di mall, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dari teks

Advertisement Children world (service).

Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

(17)

Soal

Tingkat Kesulitan Disajikan sebuah teks advertisement tentang kebutuhan siswa, siswa dapat

menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 10 Sukar

Invitation School activity. Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam

teks tersebut dengan tepat. 11 Mudah

Disajikan sebuah teks undangan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

12 Sukar

Short message. Family Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari teks tersebut dengan

tepat. 13 Mudah

Disajikan sebuah short message tentang keluarga, siswa dapat menentukan pilihan jawaban pertanyaan tentang makna kata dari teks tersebut dengan

tepat. 14 Sukar

Letters/e-mail. Personal Disajikan sebuah teks personal letter/email, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

15 Mudah

Disajikan sebuah teks personal letter/email, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut

dengan tepat. 16 Sedang

Recount text. Amazing experience. Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 17 Sedang

Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 18 Mudah

Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman penulis, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

19 Sedang

Report text. Insect. Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks

(18)

Soal

Tingkat Kesulitan Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat di dalam teks

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di

dalam kutipan kalimat tersebut dengan tepat. 22 Sukar

Disajikan sebuah teks report tentang serangga, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks

Procedure text. Tips/manual. Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

24 Mudah

Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 25 Sedang

Disajikan sebuah teks procedure tentang resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata ganti yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 26 Mudah

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks procedure tentang

resep/tips/manual, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di dalam teks tersebut dengan tepat.

27 Sukar

Narrative text. Fable Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat pada teks tersebut dengan

tepat. 28 Sedang

Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat pada teks tersebut

dengan tepat. 29 Mudah

Disajikan sebuah teks narrative jenis fable, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan

tepat. 30 Sukar

Report text. Plants/flowers. Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan

(19)

Soal

Tingkat Kesulitan Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi rinci yang terdapat di dalam teks

Disajikan sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu yang terdapat di dalam teks

Disajikan kutipan kalimat dari sebuah teks report tentang plants/flowers, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata yang terdapat di

dalam teks tersebut dengan tepat. 34 Sukar

Descriptive text. Idle (close person). Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu teks

Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang dekat yang diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dari

paragraf yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat. 36 Sedang Disajikan kutipan kalimat dari teks descriptive tentang orang dekat yang

diidolakan, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi

rinci yang terdapat dalam teks tersebut dengan tepat. 37 Sedang Narrative text. folklore Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi rinci dari teks tersebut dengan tepat. 38 Sedang Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang pikiran utama yang terdapat pada teks tersebut dengan

tepat. 39 Sedang

Disajikan sebuah teks narrative jenis folklore, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang moral value yang terdapat pada teks tersebut dengan

tepat. 40 sukar

2 Writing (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional

Report text. Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat. 41 Sedang Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

(20)

Soal

Tingkat Kesulitan pendek dan esai

sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks

kehidupan sehari-hari.

Disajikan sebuah teks report dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sifat yang tepat. 43 Sedang Recount text. Cloze procedure test. Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata benda yang tepat.noun 44 Sedang Disajikan sebuah teks recountt dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata kerja yang tepat. 45 Sedang Disajikan sebuah teks recount dengan 3 rumpang yang diberi nomor, siswa

dapat melengkapi teks rumpang tersebut dengan kata sambung yang tepat. 46 Sedang Menyusun kata

menjadi kalimat.

Jumbled words. Disajikan sebuah kalimat compound dengan kata sambung and/but/or yang kata-katanya diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan

kata yang tepat untuk membuat kalimat compound yang bermakna. 47 Sedang Disajikan sebuah kalimat complex dengan past continuous tense yang kata-katanya

diacak, yang berjumlah 8-12 kata, siswa dapat menentukan susunan kata

yang tepat untuk membuat kalimat majemuk bertingkat yang bermakna. 48 Sedang Menyusun kalimat

menjadi paragraf. Jumbled sentences.

Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks report, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk

membuat paragraf yang koheren. 49 Sukar

Disajikan sebuah paragraf terdiri atas 6-8 kalimat yang diacak dari sebuah teks procedur, siswa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk

(21)

KISI-KISI

MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Jumlah Soal : 50 Butir Soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda No

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi

Dasar Materi Indikator

Jumlah Soal Nomor Soal Bobot Soal 1 Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang.

Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Peralatan teknologi informasi dan komunikasi.

Siswa dapat membedakan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

1 1 Mudah

Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

Peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menjelaskan fungsi dari perangkat teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari.

1 2 Sedang

Mengidentifikasi berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi.

Berbagai keuntungan dari penggunaan teknologi dan komunikasi.

Siswa dapat mengidentifikasi berbagai keuntungan

dari penggunaan teknologi dan komunikasi. 1 3 Sedang Mengidentifikasi berbagai

dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan

komunikasi.

Berbagai dampak negatif dari penggunaan.

Siswa dapat mendeskripsikan berbagai dampak negatif dari penggunaan.

1 4 Sukar

2 Mengenal operasi dasar peralatan komputer.

Mengaktifkan komputer sesuai prosedur.

Mengaktifkan komputer. Siswa dapat mengaktifkan komputer/melakukan

proses booting awal pada komputer. 1 5 Sukar Mematikan komputer sesuai

prosedur.

Mematikan komputer. Siswa dapat melakukan langkah proses

mematikan komputer sesuai dengan prosedur. 1 6 Mudah Melakukan operasi dasar pada

operating system dengan sistematis.

Sistem operasi pengelolaan tampilan latar belakang system operasi windows.

Siswa dapat melakukan penggantian/pengelolaan

tampilan latar belakang system operasi windows. 1 7 Sedang 3 Mempraktekkan

keterampilan dasar komputer.

Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer.

Perangkat keras (hardware) : alat input; alat proses; alat output; media penyimpanan (storage).

Siswa dapat mengidentifikasi perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai alat input, proses, output, dan media penyimpanan.

2 8, 9 Sedang Mengidentifikasi berbagai

perangkat lunak program aplikasi.

Perangkat lunak aplikasi (application software).

Siswa dapat menggunakan dan menjalankan salah

(22)

Kisi-Kisi Soal UM MI & MTs - Jateng 21 No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi

Jumlah Soal Nomor Soal Bobot Soal Memahami kegunaan dari

beberapa program aplikasi.

Kegunaan program aplikasi Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dan

pengolah angka. 2 11, 12 Sedang

4 Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan

informasi.

Mengidentifikasi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Tampilan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Mengindentifikasi tampilan tab/menu dan ikon

pada program aplikasi pengolah kata. 1 13 Sedang Menjelaskan fungsi tab/menu

dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata.

Menjelaskan fungsi tab/menu dan fungsi toolbar

pada perangkat lunak pengolah kata. 2 14 15

Mudah Sukar Menggunakan menu dan ikon

pokok pada perangkat lunak pengolah kata.

Cara menggunakan tab/menu dan ikon pada perangkat lunak

pengolah kata.

Siswa dapat menggunakan tab/menu dan ikon

pada perangkat lunak pengolah kata. 1 16 Mudah Membuat dokumen pengolah

kata sederhana.

Membuat dan menyimpan dokumen baru pada perangkat lunak pengolah kata.

Siswa dapat membuat dan menyimpan dokumen

pada perangkat lunak pengolah kata. 2 17, 18 Mudah Mengidentifikasi tab/menu dan

ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

Mengenal tampilan program aplikasi pengolah angka, dan tampilan tab/menu perangkat lunak pengolah angka.

Siswa dapat membuka/mengaktifkan program pengolah angka melalui dekstop.

1 19 Sedang

Menjelaskan fungsi tab/menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka.

Menggunakan fungsi tab/menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka.

Siswa mampu menggabungkan sel. ₁ ₂₀ _Sedang

Siswa dapat membuat bingkai (border) tabel. ₁ ₂₁ _Mudah Membuat dokumen pengolah

angka sederhana.

Membuat dokumen baru program pengolah angka.

Siswa mampu membuat dokumen baru program

pengolah angka sesuai prosedur yang benar. 1 22 Sedang Rumus dan fungsi. Siswa mampu menggunakan rumus dan fungsi

dalam aplikasi program pengolah angka

(penjumlahan, rata-rata, tertinggi dan terendah). 3

23, 24 25 Sedang Sukar 5 Memahami dasar-dasar pengunaan internet/intranet. Menjelaskan pengertian internet/intranet.

Pengertian dasar internet/intranet.

Siswa mampu mendiskripsikan sejarah proses

lahirnya/perkembangan internet. 1 26 Mudah

Siswa mampu mendifinisikan pengertian internet. ₁ ₂₇ _Sedang Siswa mampu menjelaskan manfaat internet. ₁ ₂₈ _Sedang Siswa mampu menyebutkan dampak negatif

(23)

Jumlah Soal Nomor Soal Bobot Soal Mendeskripsikan dasar sistem

jaringan di internet/ intranet.

Dasar-dasar sistem jaringan internet/intranet.

Siswa mampu menyebutkan pengertian jaringan

komputer. 1 30 Sedang

Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis jaringan

komputer/internet. 1 31 Sukar

Siswa mampu menyebutkandan menjelaskan

berbagai macam topologi jaringan. 1 32 Sukar Mengenal ukuran kecepatan

akses internet.

Ukuran kecepatan akses internet. Siswa mampu menjelaskan pengertian

kecepatan transfer data/akses internet. 1 33 Mudah Siswa mampu mengidentifikasi ukuran

kecepatan akses internet berdasarkan saluran yang digunakan.

1 34 Sedang

Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet.

Perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/intranet.

Siswa mampu menjelaskan perangkat keras yang digunakan untuk keperluan akses internet/ intranet.

1 35 Sedang

Siswa mampu mengidentifikasi perangkat keras beserta fungsinya untuk keperluan akses internet/intranet.

1 36 Sukar

Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/intranet.

Penyambungan internet/intranet. Siswa mampu menjelaskan kekurangan dan kelebihan beberapa sistem sambungan intranet/internet.

1 37 Sedang

Siswa mampu menjelaskan cara melakukan sambungan jaringan internet menggunakan system dial-up. 1 38 Sukar 6 Menggunakan internet untuk memperoleh informasi. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur.

Akses internet, perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet.

Siswa mampu mengidentifikasi perangkat lunak

yang digunakan untuk mengakses internet. 1 39 Sedang Penulisan nama domain. Siswa mampu mengidentifikasinama domain

internet. 1 40 Mudah

Search engine. Siswa mampu melakukan pelacakan alamat Web

melalui search engine. 1 41 Sedang

Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet.

Layanan Internet (http, chatting, email, download, upload dan mailing list, jejaring sosial).

Siswa mampu mengidentifikasi layanan yang ada di internet : http, chatting, email, download, upload dan mailing list, jejaring sosial.

4 42, 43 44

Sedang Sukar Siswa mampu menyebutkan manfaat layanan

internet. 2

45 46

Mudah Sukar

(24)

Jumlah Soal Nomor Soal Bobot Soal Mengakses beberapa situs

untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.

Men-download informasi dari

internet. Siswa mampu men-download informasi berupa _{data, gambar/foto, dan audio/video.} ₄ 47, 48 49, 50

Sedang Sukar

(25)

KISI-KISI

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM Jumlah Soal : 40 Butir Soal

No Kompetensi Dasar Materi Kelas/

Semester Indikator Level kognitif Nomor Soal Tingkat kesulitan 1 Melaksanakan pengamatan objek secara

terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik.

Gejala alam biotik dan

abiotik. _{VII / 2}

Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat

menunjukkan gejala alam biotik. _Pengetahuan ₁ _Mudah 2 Mendeskripsikan ciri-ciri dan

keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

Ciri-ciri makhluk hidup.

VII / 2

Disajikan gambar, siswa dapat

menunjukkan salah satu ciri makhluk

hidup. Pengetahuan 2 Mudah

3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme.

Organisasi

kehidupan. _{VII/ 2}

Disajikan data, siswa dapat menentukan

organel sel dan fungsinya. _Pengetahuan ₃ _Sedang

4 Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

Ekosistem.

VII /2

Siswa dapat memberi contoh interaksi antar makhluk hidup dengan lingkungannya.

Aplikasi 4 Sedang

5 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.

Kepadatan populasi hubungannya dengan

lingkungan. VII / 2

Disajikan grafik, siswa dapat memprediksi pengaruh pertumbuhan penduduk terhadap

pencemaran lingkungan. Aplikasi 5 Sukar

6 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia.

VII / 2

Disajikan gambar, siswa dapat menganalisis usaha-usaha yang tepat untuk mengatasi

pencemaran terhadap lingkungan. Penalaran 6 Sukar 7 Menerapkan keselamatan kerja dalam

melakukan pengamatan gejala-gejala alam.

Keselamatan kerja.

VII /2

Siswa dapat menerapkan penggunaan mikroskop untuk mengenal gejala-gejala kehidupan.

(26)

Semester Indikator Level kognitif Nomor Soal Tingkat kesulitan 8 Mengklasifikasikan makhluk hidup

berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki.

Klasifikasi makhluk

hidup. VII/2

Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan hasil dari prosedur pengklasifikasian makhluk hidup.

Aplikasi 8 Sukar

9 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem gerak pada

manusia. VIII/1

Disajikan gambar, siswa dapat menentukan

jenis gerakan otot tersebut. Pengetahuan 9 Sedang 10 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada

manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem pencernaan

makanan. VIII/ 1

Disajikan data, siswa dapat menyimpulkan

hasil uji makanan yang dilakukannya. Aplikasi 10 Sukar 11 Mendeskripsikan sistem peredaran darah

pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem peredaran darah

pada manusia. VIII / 1

Disajikan skema peredaran darah, siswa dapat memprediksi urutan mekanisme peredaran darah manusia.

Aplikasi 11 Sedang

12 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem pernapasan

pada manusia. _{VIII / 1}

Disajikan gambar, siswa dapat menyimpulkan hasil dari percobaan

mengenai sistem pernafasan. Aplikasi 12 Sukar

13 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Sistem ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan.

IX / 1

Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis gangguan atau penyakit yang dapat

menyerang sistem ekskresi. Pengetahuan 13

Sedang

14 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.

Sistem reproduksi dan penyakit yang

berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.

IX / 1

mengidentifikasi bagian-bagian organ

reproduksi manusia beserta fungsinya. Pengetahuan 14 Sedang

15 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.

Struktur dan fungsi

jaringan tumbuhan. VIII / 1

Siswa dapat menghubungkan keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan akar tumbuhan.

Pengetahuan 15 Sedang

16 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.

IX / 1

Siswa dapat menghubungkan kemampuan bereproduksi suatu organisme dengan

tingkat kelestarian makhluk hidup. Aplikasi 16 Mudah 17 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi

dan transformasi energi pada tumbuhan hijau.

Fotosintesis.

VIII/ 1

(27)

Semester Indikator Level kognitif Nomor Soal Tingkat kesulitan 18 Menunjukkan perilaku bijaksana dan

bertanggungjawab dalam aktifitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh.

Pola hidup sehat.

VIII / 1

Disajikan data, siswa dapat mengevaluasi cara menjaga pola hidup sehat.

Penalaran 18 Sedang

19 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan.

Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan. IX/ 1

Siswa dapat menganalisis manfaat perkembangbiakan tumbuhan untuk

kesejahteraan manusia. Penalaran 19 Mudah

20 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Pengukuran.

VII / 1

Siswa dapat menghitung pengukuran suatu

benda dengan menggunakan neraca. Aplikasi

20 Sedang

21 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.

Besaran dan satuan.

VII / 1

Disajikan tabel data besaran dan satuan siswa dapat mengelompokkan besaran dan satuan yang sesuai dengan satuan Sistem Internasional (SI).

Pengetahuan dan

pemahaman.

21 Mudah

22 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Zat dan wujudnya.

VII / 1

Siswa dapat menghitung massa jenis dari

suatu benda yang tidak beraturan. Aplikasi 22 Sukar 23 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan

wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Zat dan wujudnya.

VII / 2

Siswa dapat menganalisis suatu percobaan yang melibatkan perubahan fisika dan perubahan kimia.

Penalaran 23 Sedang

24 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat aditif, zat adiktif dan psikotropika.

Zat aditif, zat adiktif,

dan psikotropika VIII / 1

Disajikan data siswa dapat menyebutkan cara agar terhindar dari penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika.

Pengetahuan

dan penalaran. 24 Mudah 25 Menjelaskan konsep atom, ion, dan

molekul.

Atom, ion, dan

molekul. _{VIII /1}

Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan molekul senyawa.

Pengetahuan dan

pemahaman.

25 Mudah

26 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran.

Unsur, senyawa dan

campuran. VII/1

Siswa dapat menyebutkan jenis zat pencemar.

Pengetahuan dan

pemahaman.

26 Mudah

27 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran.

Unsur, senyawa, dan

campuran. VII/1

Siswa dapat menyimpulkan contoh

campuran dalam kehidupan sehari-hari. Penalaran 27 Sukar 28 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan Asam, basa, dan garam. VII/1 Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi Pengetahuan 28 Mudah

(28)

Semester Indikator Level kognitif Nomor Soal Tingkat kesulitan basa, dan larutan garam melalui alat dan

indikator pencapaian kompetensi yang tepat.

sifat asam dan basa. dan

pemahaman. 29 Menganalisis data percobaan gerak lurus

beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak.

VII/2

Disajikan data, siswa dapat menganalisis peristiwa yang berhubungan dengan gerak

lurus. Penalaran 29 Sedang

30 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.

Hukum Newton.

VIII/2

Siswa dapat menghitung besaran pada

persamaan hukum newton. Aplikasi 30 Sukar

31 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Usaha dan energi.

VIII/2

Siswa dapat membandingkan energi dari beberapa kejadian.

Aplikasi 31 Sedang

32 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pesawat sederhana.

VIII/2

Disajikan gambar pesawat sederhana, siswa

dapat menghitung keuntungan mekanik. Aplikasi 32 Sedang 33 Mendeskripsikan peran kalor dalam

mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Suhu dan kalor.

VII/1

Siswa dapat menghitung besaran pada kalor untuk kenaikan suhu dan perubahan wujud

zat. Aplikasi 33 Sukar

34 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam

Tekanan.

VIII/2

Disajikan gambar, siswa dapat memecahkan

masalah berdasarkan konsep tekanan. Penalaran 34 Sukar 35 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata

surya.

Sistem tata surya

IX/2

Siswa dapat menjelaskan pengaruh rotasi dan revolusi bumi.

Pengetahuan dan

pemahaman.

35 Sedang

36 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.

Getaran dan

gelombang. VIII/2

Siswa dapat menghitung besaran terkait

peristiwa getaran dan gelombang. Aplikasi 36 Sukar 37 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam

Bunyi.

VIII/2 Siswa dapat menganalisis suatu kasus pada _{peristiwa bunyi.} Penalaran 37 Sedang 38 Mendeskripsikan alat-alat optik dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Alat-alat optik.

(29)

Semester Indikator Level kognitif Nomor Soal Tingkat kesulitan 39 Menganalisis percobaan listrik dinamis

dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Listrik dinamis.

IX/1

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menghitung besarnya kuat arus yang

mengalir pada rangkaian . Aplikasi 39 Sedang

40 Menerapkan konsep induksi

elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik.

Konsep induksi elektromagnetik dan prinsip kerja alat yang mendasarkan prinsip induksi

elektromagnetik.

IX/2

Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri antara tranformator jenis step up

dan step down. Pengetahuan

dan

pemahaman.

(30)

KISI-KISI

TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA Jumlah Soal : 50 Butir Soal

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Jumlah

Soal

Nomor Soal

Bobot Soal 1 Mampu mengungkapkan pikiran, Pawarta. Siswa dapat menentukan jenis teks dengan benar. 1 1 Mudah

pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan Siswa dapat mengetahui isi teks dengan benar. 2 2, 3 Mudah melalui berbicara dan bertelepon dan berdialog Siswa dapat melajutkan teks dialog dengan baik. 1 4 Mudah dalam berbagai ragam bahasa dengan unggah- Saloka. Siswa dapat menemukan arti kata dalam teks dengan benar. 1 5 Mudah

ungguh basa yang sesuai. Purwakanthi. Siswa mampu mengerti jenis purwakanthi. 1 6 Sedang

Panyandra. Siswa dapat membedakan teks pangandra dan teks laindengan baik. 1 7 Sukar

Siswa dapat menentukan jenis-jenis panyandra dengan baik. 2 8, 9 Sedang

Crita Wayang. Siswa mampu mengetahui cerita wayang Dewa Ruci dengan baik. 2 10, 11 Mudah

3 Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, Unggah- Siswa mampu mengetahui arti tanggap wacana dengan benar. 1 12 Mudah gagasan dan perasaan secara lesan dalam ungguh basa. Siswa mampu menyebutkan tata urutan pokok tanggap wacana. 1 13 Sedang berbagai ragam, bahasa jawa dengan unggah- Siswa mampu membedakan bagian-bagian tanggap wacana. 2 14, 15 Mudah ungguh yang benar. Siswa mampu mengetahui sikap yang baik dan kurang baik dalam tanggap

wacana dengan benar. 1 16 Mudah

4 Mengapresiasi susastra jawa. Kunjungan. Siswa mampu mengungkapkan kunjungan ke suatu tempat. 1 17 Sedang

Geguritan. Siswa menentukan tema geguritan. 1 18 Sedang

Siswa menentukan isi geguritan. 1 19 Sedang

Parikan. Siswa mampu menentukan kata yang tepat untuk melengkapi parikan dengan

benar. 2 20, 21 Sedang

Bebasan. Siswa dapat menemuka pengertian bebasan dengan tepat. 1 22 Sedang

Saloka. Siswa dapat menemukan makna bebasan dan Saloka dengan tepat. 1 23 Sedang

Legenda. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur insttrinsik suatu legenda setempat. 2 24, 25 Sukar

Homonim. Siswa dapat menemukan kalimat yang berhomonim. 1 26 Sukar

(31)

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Jumlah

Soal

Nomor Soal

Bobot Soal

Wangsalan. Siswa mampu melengkapi contoh wangsalan dengan benar. 1 28 Sedang

Tembang

macapat.

Siswa mampu menentukan guru lagu dan guru wilangan tembang macapat

dengan benar. 1 29 Mudah

Siswa mampu menentukan isi tembang macapat dengan benar. 1 30 Sedang

Siswa mampu membedakan antara tembang macapat dan tembang dolanan

dengan benar. 1 31 Mudah

Tembang

dolanan.

Siswa mampu mengerti tembang dolanan.

2 32, 33 Sedang 5 Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, Bertelepon. Siswa mampu mengetahui tata cara bertelepon yang benar/baik dengan benar. 1 34 Sedang gagasan dan perasaan secara lisan melalui Siswa mampu melengkapi contoh dialog melalui telepon dengan benar. 1 35 Sedang berbicara dan bertelepon dan berdialog dalam

berbagai ragam bahasa dengan unggah-ungguh

Menyampaikan pesan.

Siswa mampu menyampaikan pesan dengan benar.

1 36 Sukar

basa yang sesuai. Berdialog. Siswa mampu mengetahui tata krama dalam menerima tamu sesuai

unggah-ungguh basa yang benar . 1 37 Mudah

Siswa mampu menentukan penggunaan basa ngoko alus yang benar dengan

baik. 1 38 Sedang

Siswa mampu menentukan contoh penggunaan basa krama alus yang benar. 1 39 Sukar

6 Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, Nulis layang Siswa mampu menentukan jenis surat dengan benar. 1 40 Sedang pendapat dan perasaan secara tertulis dalam ulem. Siswa mampu menentukan isi surat undangan dengan benar. 1 41 Sedang berbagai bentuk dan ragam bahasa jawa yang

sesuai unggah ungguh.

Siswa mampu menentukan nama bagian-bagian surat undangan dengan benar.

1 42 Sedang

7 Mengapresiasi susastra jawa. Sengkalan. Siswa mampu menentukan sengkalan tahun dengan benar. 1 43 Sukar

Dasanama. Siswa mampu menyebutkan dasanama gegambaran alam. 2 44, 45 Sukar

8 Membaca dan memahami bacaan berhuruf Membaca dan Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang beraksara murda. 1 46 Sukar

Jawa. menulis huruf Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang berangka Jawa. 1 47 Sedang

jawa. Siswa mampu membaca kalimat berhuruf Jawa yang beraksara rekan. 1 48 Sedang

9 Membaca bacaan non sastra tema adat Jawa. Adat Siswa mampu menyebutkan urut-urutan adat istiadat saat pertemuan manten. 1 49 Sedang