Materi Ajar : Trilingga

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

C. Kegiatan Akhir

V. Materi Ajar : Trilingga

VI. Metode Pembelajaran :  ceramah  latihan  penugasan  demontrasi

VII.Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan lpupuh Wirangrong.Untuk membangkitkan motivasi belajar.

B. Kegiatan Inti

a. Siswa memberi contoh kalimat yang menggunakan rajekan trilingga. b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun dina jero kagiatan ceramah jeung latihan. b. Siswa ngauningakeun kalimah anu make kecap trilingga dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi.

3. Konfirmasi

a. Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian, dasar dan tujuannya.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

2. Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan membuat kalimat yang menggunakan rajekan trilingga.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 3,  Piwulang Basa,



Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

.

IX.

Penilaian

 Teknik : Tes dan Non tes

 Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk instrumen

Siswa dapat menyatakan atau menyapa TEs dan Non tes

Pilihan ganda Isian

Essay

1. Lengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun !

2. Cobi uningakeun kalimah anu make kecap trilingga !

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

Menulis paragraf pendek dengan menggunakan ejaan yang tepat.

III. Indikator :

 Ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun.  Ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun.  Nyebutkeun harti babasan.

IV. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat menulis paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat.

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

Melengkapi kalimat (ngalengkeupan kalimah)

VI. Metode Pembelajaran :  ceramah

 tanya jawab  latihan  Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar.

B. Kegiatan Inti

a. siswa menyiapkan diri untuk belajar ke materi utama.

b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

b. Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan.

3. Konfirmasi

a. Siswa nyebutkeun harti babasan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. 2. Siswa diberi tugas untuk mengartikan babasan yang lain.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 3,  Piwulang Basa,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX.

Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

Siswa dapat menulis paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat.

Tes dan Non tes

Pilihan ganda Isian

Essay

1. Lengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun !

2. Lengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun !

3. Sebutkeun harti babasan anu geus disadiakeun !

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Jumlah skor

Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / 1I (dua)

Pertemuan Ke : 14

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis wacana lisan tentang bahasan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan.

II. Kompetensi Dasar :

III. Indikator :

 Nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun.  Nerangkeun harti sawatara istilah patukangan

IV. Tujuan Pembelajaran :

 Siswa dapat menyimak tentang wacana yang disampaikan.

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

 Menyimak (ngaregepkeun)

VI. Metode Pembelajaran :  ceramah  tanya jawab  atihan,  penugasan

VII.Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Siswa menyiapkan diri untuk memperhatikan materi yang akan disampaidenah b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab. 3. Konfirmasi

a. Siswa nerangkeun harti sawatara istilah patukangan dina jero kagiatan ceramah, latihan, jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas untuk istilah patukangan yang lainnya.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 3,  Piwulang Basa,

 Kumpulan istilah patukangan,

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX.

Penilaian

 Teknik : Tes dan Non tes

 Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

penilaian

Bentuk instrumen

Siswa dapat menyimak tentang wacana yang disampaikan.

Tes dan Non tes

Pilihan ganda Isian

Essay

1. Sebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun !

2. Coba terangkeun harti sawatara istilah patukangan !

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1.

2.

Jumlah skor

Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100

Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang

Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca puisi.

II. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca bedas)

III. Indikator :

 Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.  Nyangkeum eusi bacaan.

 Ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan.

IV. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

 Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Ajar :

Membaca nyaring (maca bedas)

VI. Metode Pembelajaran :  ceramah,

 tanya jawab,  latihan,  penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran : A. Kegiatan Awal

1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa,

2. kemudian menyanyikan salah satu lagu pupuh.Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.

B. Kegiatan Inti

a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

2. Elaborasi

a. Siswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung panugasan. b. Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.

3. Konfirmasi

a. Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

2. Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.

VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

 Buku basa Sunda Kelas 3  Piwulang Basa

 Wacana/Bacaan

 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

IX.

Penilaian

Teknik : Tes dan Non tes

Bentuk : Pilihan ganda, Isian, dan Essay

PENILAIAN

Indikator penilaian Teknik

Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

Tes dan Non tes

Pilihan ganda, Isian

Essay

1. Coba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !

2. Coba cangkeum eusi bacaan !

3. Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua) Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan