- SILABUS PEMBELAJARAN
C. Materi Pokok : Medan Magnet
48 A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :SMA N 1 Palipi 2. Mata Pelajaran : Fisika
3. Kelas /Semester : XII/1 4.Standard Kompetensi
Lulusan : 5.Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi
5.Standard Kompetensi : 2.Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
6.Kompetensi Dasar : 2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi.
7.Indikator : 2.2.1. Memformulasikan induksi magnetik di sekitar kawat berarus listrik ( Hukum Biot - Savart)
2.2.2. Memformulasikan Hukum Ampere.
2.2.3. Mengaplikasikan Hukum Biot-Savart dan Hukum Ampere untuk menentukan medan magnetik oleh berbagai bentuk kawat berarus listrik.
2.2.4. Memformulasikan gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet.
2.2.5. Mengaplikasikan gaya Lorentz pada persoalan fisika sehari-hari.
8.Alokasi Waktu : 12 x 45 menit.
B.Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran selesai,siswa diharapkan mampu :
1.Mengidentifikasi karakteristik medan magnet di sekitar kawat penghantar berarus listrik melalui diskusi informasi dan praktek.
2.Memformulasikan gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet.
49 B = μ0 iN / 2a.
- Siswa menyelesaikan soal tentang medan magnet.
- Guru membimbing siswa dalam penyelesaian soal.
3. Penutup ( 5 menit )
- Guru memberikan kesimpulan bahwa ruang di sekitar suatu magnet dimana magnet lain atau benda lain yang mudah dipengaruhi magnet akan mengalami gaya magnetik jika diletakkan diruangan itu.
Pertemuan 2
1.Pendahuluan ( 5 menit )
- Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa sebagai ulangan materi pelajaran sebelumnya.
- Guru mengingatkan indikator dan kompetensi yang harus dicapai siswa setelah proses pembelajaran selesai.
2.Kegiatan inti ( 125 menit )
- Guru menerangkan peta konsep medan magnet.
- Guru menjelaskan Hukum Ampere.
- Siswa mendiskusikan induksi magnetik pada solenoida.
- Besarnya induksi magnetik dipusat solenoida : B = μ0 iN / l - Besarnya induksi magnetik di ujung solenoida : B = μ0 iN /2 l
- Siswa menentukan besarnya induksi magnetik melalui soal-soal dan penyelesaian.
- Guru dan siswa mendiskusikan induksi magnetik pada Toroida : B = μ0 iN / 2 πa - Guru menjelaskan contoh soal dan pembahasannya.
- Guru memberikan soal tambahan tentang solenoida dan toroida.
3.Penutup ( 5 menit )
- Guru memberikan kesimpulan bahwa besarnya induksi magnetik pada : a.Pusat Solenoida = B = μ0 iN / l
b.Ujung Solenoida = B = μ0 iN /2 l c.Toroida = B = μ0 iN / 2 πa
Pertemuan 3
1.Pendahuluan (5 menit )
- Mengulang kembali materi pertemuan sebelumnya dengan cara memberikan pertanyaan lisan dan diharapkan siswa dapat menjawab dengan benar.
2.Kegiatan Inti ( 80 menit )
- Siswa membentuk kelompok untuk mendiskusikan gaya Lorentz.
- Siswa memaparkan hasil diskusi untuk ditanggapi kelompok lain dan membuat kesimpulan bersama-sama dengan guru.
- Siswa menghitung besar gaya Lorentz dengan persamaan F = B i l sinθ.
- Memformulasikan gaya tarik/tolak antara 2 kawat lurus sejajar.
- Menghitung besarnya gaya tarik/tolak antara 2 kawat lurus sejajar.
- Guru menjelaskan moment Kopel pada penghantar berarus.
3.Penutup ( 5 menit )
- Guru memberikan kesimpulan bahwa garis-garis medan magnet yang dihasilkan oleh pasangan kutub utara – selatan suatu magnet tetap akan mengalami gaya magnet.
Pertemuan 4
1.Pendahuluan (5 menit )
- Guru mengingatkan indikator dan kompetensi yang harus dicapai siswa setelah proses belajar.
2.Kegiatan inti ( 125 menit )
- Siswa mebentuk kelompok mendiskusikan konsep medan magnet dan momen Kopel pada penghantar berarus listrik.
- Menentukan besarnya momen Kopel pada penghantar berarus M = N I B A sinθ.
- Siswa mendiskusikan gaya Lorentz pada partikel bermuatan.
50
- Siswa mendiskusikan aplikasi gaya Lorentz pada galvano meter,motor listrik,dan pengeras suara.
3.Penutup ( 5 menit )
- Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan bahwa arah gaya Lorentz dapat ditunjukkan oleh kaidah tangan kanan yang sedang terbuka,maka gaya Lorentz adalah tegak lurus telapak tangan dengan jari-jari.
Pertemuan 5
1.Pendahuluan ( 5 menit )
- Guru mengingatkan kembali indikator dan kompetensi yang harus dicapai siswa setelah proses pembelajaran selesai.
2.Kegiatan inti ( 80 menit )
- Guru bersama-sama dengan siswa untuk mempelajari contoh soal dan pembahasan.
- Guru membagi kelompok belajar siswa mengerjakan soal evaluasi dari buku paket BAB 5.
- Guru menunjuk kelompok siswa yang mengerjakan nomor soal ganjil dan nomor soal genap.
- Guru membimbing siswa dalam pengerjaan soal.
- Guru bersama siswa mengoreksi pekerjaan kelompok siswa yang ditulis di papan tulis oleh perwakilan kelompok.
3.Penutup ( 5 menit )
- Guru menutup pelajaran dengan memberi motivasi,agar siswa mengerjakan lebih banyak soal.
G.Sumber Pembelajaran
1. Fisika 3 SMA, Martheen Kanginan, KTSP 2006, ERLANGGA 2. Fisika 3 SMA, Supyanto, GRATINDO 2007
3. Buku – buku Fisika yang relevan.
4. CD-R ,Internet H.Penilaian
1.Teknik Penilaian : Test Tertulis
2.Bentuk Instrumen : Test Pilihan Berganda 3.Contoh Instrumen : Soal
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Fisika
Jhon Pangihutan Silalahi, S.Pd Megawati Tambunan, S.Pd NIP: 19620607 198601 1 001 NIP: 19800426 200502 2 002
51 SOAL dan Jawaban
1.Kawat berupa lingkaran dengan jari-jari 10 cm dialiri arus listrik sebesar 5 A.Induksi magnetik di pusat lingkaran adalah :
a.0,5 π x 10 -5 T b.π x 10 -5 T c.1,5 π x 10 -5 T d.2π x 10 -5 T e.2,5 π x 10 -5 T 2.Sebuah solenoida panjang 4m dengan 800 lilitan.Jika pada solenoida mengalir arus sebesar 2A, maka
induksi magnetik pada sebuah titik dipusat solenoida adalah :
a.0,16 π x 10 -4 T b.1,6 π x 10 -4 T c.16 π x 10 -4 T d.1,6 π x 10 -6 T e.16 π x 10 -6 T 3.Seutas kawat panjang 2m dialiri arus listrik 50A.Kawat diletakkan dalam medan magnetik homogen
0,3Tesla yang membuat sudut 300 terhadap kawat.Besar gaya Lorentz yang dialami kawat adalah : a. 15N b.20N c.25N d.30N e.35N
4.Dua kawat lurus sejajar terpisah 50cm.Salah satu kawat dialiri arus listrik 10A.Bila gaya yang timbul 3,6 x 10 -7 N/m.Besar arus yang mengalir di kawat kedua adalah :
a.720mA b.450mA c.360 mA d.180 mA e. 90 mA
5.Sebuah partikel bermuatan 0,5μC berada dalam medan magnet homogen B = 10 -2 T.Jika kecepatan partikel tegak lurus medan magnetnya dan lintasan partikel berupa lingkaran dengan jari-jari 80cm.Besarnya momentum partikel adalah :
a.4 x 10 -9 Ns b.40 x 10 -9 Ns c.400 x 10 -9 Ns d. 4 x 10 -10 Ns e. 40 x 10 -10 Ns Kunci Jawaban :
1.B 2.B 3.A 4.E 5.A
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Fisika
Jhon Pangihutan Silalahi, S.Pd Megawati Tambunan, S.Pd NIP: 19620607 198601 1 001 NIP: 19800426 200502 2 002
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah :SMA N 1 Palipi 2. Mata Pelajaran : Fisika
3. Kelas /Semester : XII/1 4.Standard Kompetensi
Lulusan : 5.Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi
5.Standard Kompetensi : 2.Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
6.Kompetensi Dasar : 2.3. Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya.
7.Indikator :2.3.1. Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik.
2.3.2. Mengaplikasikan konsep induksi elektro magnetik Faraday dalam persoalan fisika sehari-hari seperti pada generator listrik,kepala kaset,induktor dan transformator.
2.3.3. Memformulasikan arus dan tegangan bolak-balik serta para meternya.
2.3.4. Menentukan frkwensi resonansi pada rangkaian RLC.
2.3.5. Memecahkan persoalan rangkaian AC sederhana yang terdiri dari R,L,C, dengan menggunakan diagram fasor.
8.Alokasi Waktu : 17 x 45 menit.
B.Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran selesai,siswa diharapkan dapat :
1.Mengaplikasikan konsep induksi elektromagnetik faraday pada persoalan fisika sehari-hari.
2.Memformulasikan arus dan tegangan serta parameter-parameternya.