Langkah 7 : Melakukan Penilaian
H. Media, Alat / Bahan dan Sumber Belajara Media : Laptop, LCD
Alat / Bahan : Tahu, apel, pisau, roti, spidol Sumber Belajar :
1. Sulardi. 2007. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta : Erlangga. Halaman : 190-199
2. Mangatur Sinaga, dkk. Terampil Berhitung Matematika. Jakarta : Erlangga. Halaman : 173-182
3. Lingkungan Sosial
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Teknik Penilaian : Tes Tertulis - Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda - Instrument Soal : Terlampir
Lampiran
Aturan Permainan
1. Siswa berkelompok dengan teman sebangku, kemudian mendiskusikan masalah yang sudah dipecahkan sendiri.
2. Guru memberi waktu 35 menit untuk menyelesaikan masalah.
3. Setelah selesai mendiskusikan kemudian siswa angkat tangan menggunakan nomor kelompok yang didapat.
4. Guru melihat hasil diskusi kelompok yang sudah angkat tangan.
5. Perwakilan kelompok mengambil soal lagi yang sudah disiapkan guru di papan tulis.
6. Siswa menyelesaikan masalah tersebut secara kelompok. 7. Kembali ke aturan 2, 3, 4.
8. Setelah waktu habis, setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan teman-temannya.
9. Siswa yang paling banyak menyelesaikan masalah akan mendapatkan reward.
Masalah dalam Pembelajaran
Ibu mempunyai 2 tahu, kemudian di potong menjadi potong dan potong.
Kemudian nenek memberi potong dan dimasak sebanyak potong. Berapa
Masalah dalam Permainan
1. Sebuah jalan kampung telah diaspal. Minggu pertama telah selesai bagian
jalan. Pada minggu kedua dilanjutkan mengaspal bagian jalan. Sisanya akan diselesaikan pada minggu ketiga. Berapa bagian jalan yang telah diaspal pada minggu pertama dan kedua?
2. Pedagang beras mempunyai ton persediaan beras. Dalam dua hari
berturut-turut telah terjual sebanyak ton beras dan ton beras. Berapa ton beras yang terjual selama dua hari?
3. Dita memetik buah manga sebanyak keranjang. Sebanyak keranjang manga telah dibagikan kepada para tetangga. Berapa bagian buah mangga yang masih ada?
4. Beni mempunyai roti sebanyak
potong, kemudian dibagikan kepada 2 orang temannya masing-masing potong. Berapa potong roti yang tersisa sekarang?
5. Fani mempunyai 1 buah apel yang dipotong menjadi potong. Neni dan Desi
juga mempunyai 1 buah apel yang dipotong menjadi dan potong. Berapa potong apel yang mereka miliki?
6. Pak Eko membeli pipa untuk membuat saluran air sepanjang meter. Di
rumah masih ada sisa pipa sepanjang meter. Berapa panjang pipa yang dimiliki Pak Eko seluruhnya?
7. Ayah membeli jagung sebanyak kg. Ibu membawa jagung kg dari kebun.
Jika kg jagung digunakan untuk memberi makan burung, berapa kg jagung yang tersisa?
8. Andi menyimpan air teh sebanyak gelas di dalam kulkas. Kemudian
diminum adiknya hingga tersisa gelas. Berapa banyaknya air teh yang diminum adiknya Andi?
9. Ibu mempunyai minyak tanah sebanyak liter dalam kaleng. Kemudian ibu
menggunakan liter minyak tanah untuk mengisi kompor. Tiba-tiba Evi tidak
sengaja menendang kaleng minyak tersebut sehingga tumpah sebanyak liter. Berapa sisa minyak tanah yang dimiliki Ibu sekarang?
10. Dara mempunyai 1 buah jeruk, stelah dibuka ternyata ada yang busuk sebanyak bagian. Berapa bagian jeruk yang tidak busuk?
11. Sinta akan menggoreng tempe menggunakan tepung. Tepung yang diperlukan sebanyak kg. Kemudian Sinta membeli tepung ke warung sebanyak
kg. Berapa kg tepung yang tersisa?
12. Setiap tanggal 20 Ibu membawa Adik ke posyandu untuk mengetahui berat badannya. Setiap bulan berat badan adik bertambah kg. Pada bulan Maret
berat badan adik kg. Berapa kg berat badan adik pada bulan April?
13. Dina membeli tahu sebanyak plastik, kemudian dimasak Ibunya sebanyak plastik. Berapa plastik tahu yang tersisa sekarang?
14. Nana akan pergi ke rumah temannya yang berjarak km. setelah sampai km, tiba-tiba sepeda Nana rusak sehingga ia harus berhenti dahulu. Berapa km lagi jarak yang harus ditempuh Nana untuk sampai ke rumah temannya? 15. Candra membeli buah melon. Ketika sampai di rumah, melon tersebut
dipotong menjadi bagian, kemudian dimakan Eri sebanyak bagian. Berapa bagian melon yang tersisa sekarang?
16. Rendi memanjat pohon mangga setinggi meter, karena semangat Rendi
memanjat lagi setinggi meter. Berapa meter tinggi panjatan Rendi sekarang? 17. Ani akan membuat baju untuk lebaran. Baju 1 stel membutuhkan kain
sebanyak meter dan celana 4/6 meter. Berapa meter kain yang dibutuhkan Ani untuk membuat 1 stel baju lebaran?
18. Pak Tani membawa air dari rumah sebanyak liter. Sesampai di sawah, air
tersebut dibuat untuk menyiram jagung sebanyak liter dan kedelai sebanyak
liter. Berapa liter air Pak Tani yang tersisa?
19. Nia membuat 2 pudding dan dipotong menjadi dan potong. Kemudian
dibagikan temannya sebanyak potong. Berapa potong pudding milik Nia yang tersisa?
20. Tutik membawa ayam ke pasar sebanyak kg. setelah sampai di pasar, ayam
Instrumen Soal
Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d!
1. Nenek membeli tepung sebanyak kg, kemudian Nenek membeli lagi kg. berapa kg tepung Nenek sekarang?
a. liter c. liter
b. liter d. liter
2. Beni bermain layang-layang di lapangan samping rumahnya. Layang-layang Deni sudah terbang dengan ketinggian km, karena ada angin layang-layang
Beni terbangnya bertambah km. 5 menit kemudian layang-layang Beni naik
lagi km. Berapa km ketinggian layang-layang Beni sekarang?
a. km c. km
b. km d. km
3. Tio memanjat pohon kelapa setinggi meter, karena licin ia kembali turun
sejauh meter. Berapa meter tinggi panjatan Tio sekarang?
a. meter c. meter
b. meter d. meter
4. Galon isi ulang telah diisi bagian. Berapa bagian lagi air yang perlu ditambahkan agar galon itu penuh?
a. bagian c. bagian
b. bagian d. bagian
5. Doni menyelam di taman laut. Ia sudah menyelam sejauh meter, kemudian ia
naik sejauh meter. Berapa meter kedalaman Doni sekarang?
a. meter c. meter
b. meter d. meter
6. Seorang penjahit mendapat pesanan membuat seragam sekolah. Jika meter
kain dapat digunakan untuk membuat celana dan meter untuk membuat baju, berapa meter kain untuk membuat 1 stel seragam sekolah?
a.
b. meter d. meter
7. Ibu pergi ke pasar untuk membeli buah. Buah yang dibeli ibu yaitu buah apel sebanyak kg, jeruk kg, dan pir kg. Berapa kg buah yang dibeli ibu?
a. kg c. kg
b. kg d. kg
8. Vino memanen susu sapi sebanyak liter, kemudian diberikan tetangganya
sebanyak liter. Berapa liter susu sapi Vino yang tersisa?
a. liter c. liter
b. liter d. liter
9. Santi akan pergi ke rumah Neneknya yang berjarak km dari rumahnya, tetapi
di jarak km dia berhenti untuk membeli minum. Berapa km lagi jarak yang harus ditempuh Santi?
a. km c. km
b. km d. km
10. Indah membeli jus di dekat rumahnya. 1 plastik jus berisi liter, tetapi
sebelum sampai rumah plastik yang berisi jus bocor dan tersisa liter.
Kemudian sampai rumah jus Indah tersisa liter. Berapa liter jus milik Indah sekarang?
a. liter c. liter
b. liter d. 8 liter
11. Bu Elen memotong semangka menjadi bagian, kemudian diberikan kepada
Dino bagian. Berapa potong semangka ibu yang tersisa?
a. bagian c. bagian
b. bagian d. bagian
12. Kakak membutuhkan meter untuk di bawa ke sekolah, tetapi kakak baru
mempunyai meter. Berapa meter lagi tali yang dibutuhkan kakak?
a. meter c. meter
13. Seorang atlet lari sedang latihan lari. Setiap hari ia menambah jarak larinya sepanjang
km dari jarak sebelumnya. Jika hari ini ia berlari sepanjang
km, maka berapa km dia berlari besok hari?
a. km c. km
b. km d. km
14. Leni mempunyai pita ukuran meter. Ani juga mempunyai pita ukuran meter. Mira juga mempunyai pita, tetapi ukurannya sama dengan selisih panjang pita Leni dan Ani. Berapa meterkah panjang pita Mira?
a.
meter c.
meter
b. meter d. meter
15. Kiki bersama teman-temannya akan membuat makanan dan minuman. Mereka membeli gula pasir sebanyak kg, kemudian dipakai untuk membuat roti
sebanyak kg dan teh hangat sebanyak kg. Berapa kg sisa gula pasir milik Kiki dan teman-temannya?
a. kg c. kg b. kg d. 8 kg Jawaban : 1. B 11. C 2. C 12. B 3. A 13. D 4. B 14. B 5. C 15. C 6. C 7. D 8. B 9. A 10. A Nilai
=
x 100Lembar Observasi Pertemuan II Kegiatan Mengajar Guru dalam Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL)
Nama : Bella Shevita Elsadewi
Sekolah : SD Negeri 5 Putatsari
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Pemecahan Masalah Pecahan Penyebut Berbeda Pelaksanaan : Kamis, 31 Maret 2016
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah jawaban pernyataan berikut sesuai dengan pendapat anda, dengan cara memberi tanda ( ) pada kolom yang tersedia!
Skor 1 = Kurang Skor 2 = Cukup Skor 3 = Baik Skor 4 = Sangat Baik
No. Aspek yang Diamati Skor
1 2 3 4
1. Guru mengucapkan salam, mengajak siswa untuk berdoa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Guru melakukan apersepsi
5. Guru melakukan tanya jawab mengenai apersepsi
6. Guru bercerita kepada siswa mengenai masalah kehidupan sehari-hari berkaitan dengan pecahan berpenyebut sama
7. Guru memberi kesempatan siswa untuk berfikir mengenai cara menyelesaikan masalah tersebut 8. Guru memotivasi siswa untuk memecahkan
masalah
9. Guru membimbing siswa untuk menyelesaian masalah secara individu
10. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari referensi di buku
11. Guru memancing reaksi siswa untuk bertanya 12. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya
13. Guru membagi siswa ke dalam kelompok secara heterogen (setiap kelompok beranggota 4-5 orang)
14. Guru meminta siswa untuk bergabung dengan kelompoknya
15. Guru meminta siswa yang mendapat bintang warna putih untuk maju ke depan mengambil
bintang sebagai ketua kelompok 16. Guru menjelaskan aturan permainan
17. Guru meminta siswa untuk memecahkan masalah yang sudah diberikan oleh guru secara kelompok
18. Guru meminta siswa untuk mengambil masalah atau soal lagi setelah selesai mengerjakan masalah yang diceritakan oleh guru
19. Guru mendorong siswa untuk memecahkan masalah atau soal yang sudah diambil secara kelompok
20. Guru memberi waktu kepada masing-masing kelompok untuk melaporkan hasil diskusi 21 Guru memberi kesempatan kepada kelompok
lain untuk bertanya kepada kelompok yang berpresentasi
22. Guru meminta siswa yang lain untuk memberi applause kepada kelompok yang telah selesai presentasi
23. Guru menjelaskan materi atau soal yang sudah dikerjakan oleh guru menggunakan media yang sebenarnya
24. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas 25. Guru memberi penghargaan atau reward kepada
kelompok berprestasi dan rapi 26. Guru melakukan refleksi
27. Guru bersama siswa menyimpulkan
pembelajaran
28. Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa 29. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
evaluasi secara individu 30. Guru memberikan reward
31. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut 32. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan
salam
Observer Guru Kelas IVA
Siti Roehanah, S.Pd.SD NIP. 19870916 200902 2 006
LAMPIRAN 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS
