RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
H. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR 1 Media
Papan tulis
Jari tangan
Permainan pelangi tac tic toe fakta dasar perkalian. 2. Alat
Alat tulis
Pion catur 3. Sumber belajar :
Lingkungan sekitar.
Buku Senang Matematika 2 untuk SD/MI kelas II karangan Amin Mustoha, Buchori, Erna Juliatun, dan Isti Hidayah halaman 122 - 143.
LKS Matematika Untuk SD / MI Semester 2 Kelas II.
I. PENILAIAN
Teknik : tes dan angket
Lampiran 17, Soal Evaluasi Silkus 1
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat! Ayo tentukan bilangan untuk soal berikut!
e. 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16 f. 16 + 16 + 16 + 16 = 16 x 64 = 1024 g. 4 x 4 x 4 x 4 = 4 x 256 = 1024 h. 4 x 4 x 4 x 4 = 4 x 4 = 16 e. 3 x 3 x 3 = 3 x 27 = 81 f. 3 + 3 + 3 = 3 x 3 = 9 g. 1 + 1 + 1 = 3 x 1 = 3 h. 1 + 1 + 1 = 1 x 3 = 3 e. 7 + 7 + 7 + 7 = 7 x 4 = 28 f. 28 + 28 + 28 + 28 = 4 x 28 = 112 g. 7 + 7 + 7 + 7 = 4 x 7 = 28 h. 7 + 7 + 7 + 7 = 7 x 7 = 49
e. 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 1 x 1 = 1 f. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 64 x 8 = 512 g. 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 1 x 8 = 8 h. 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8 x 1 = 8 e. 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 4 = 20 f. 5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5 = 20 g. 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 5 = 25 h. 20 + 20 + 20 + 20 = 4 x 20 = 80
Ayo tuliskan perkalian berikut dalam bentuk penjumlahan berulang, kemudian tentukan hasilnya! 31. 4 x 2 = ... + ... + ... + ... = .... e. 2 + 2 + 2 + 2 = 8 f. 4 + 4 + 4 + 4 = 16 g. 8 + 8 + 8 + 8 = 32 h. 4 + 2 + 4 + 2 = 12 32. 3 x 1 = ... + ... + ... = ....
e. 3 + 3 + 3 = 9 f. 1 + 1 + 1 = 3 g. 1 x 1 x 1 = 1 h. 3 x 3 x 3 = 27 33. 5 x 4 = ... + ... + ... + ... + ... = .... e. 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 100 f. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45 g. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 h. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 34. 5 x 7 = ... + ... + ... + ... + ... = .... e. 12 + 12 + 12 + 12 + 12 = 60 f. 35 + 35 + 35 + 35 + 35 = 175 g. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 h. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35 35. 2 x 9 = .... c. 4 c. 18 d. 11 d. 81 36. 7 x 3 = .... c. 49 c. 10 d. 21 d. 9 37. 8 x 5 = .... c. 40 c. 25 d. 64 d. 13
38. 1 x 8 = .... c. 1 c. 9 d. 8 d. 64 39. 9 x 10 = .... c. 100 c. 81 d. 90 d. 19
Ayo tuliskan penjumlahan berulang berikut dalam bentuk perkalian, kemudian tentukan hasilnya! 40. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ... x ... = .... e. 7 x 3 = 21 f. 3 x 7 = 21 g. 3 x 21 = 63 h. 7 x 21 = 147 41. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ... x ... = .... e. 9 x 54 = 486 f. 6 x 54 = 324 g. 9 x 6 = 54 h. 6 x 9 = 54 42. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = ... x ... = .... e. 6 x 9 = 54 f. 6 x 54 = 324 g. 9 x 6 = 54 h. 9 x 54 = 486 43. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... x ... = ....
e. 5 x 20 = 100 f. 4 x 20 = 80 g. 5 x 4 = 20 h. 4 x 5 = 20 44. 8 + 8 + 8 + 8 = ... x ... = .... e. 4 x 8 = 32 f. 8 x 4 = 32 g. 4 x 32 = 128 h. 8 x 32 = 256 Ayo hitunglah! 45. 2 x 9 = .... c. 81 c. 11 d. 18 d. 4 46. 2 x 4 = .... c. 4 c. 8 d. 6 d. 16 47. 3 x 2 = .... c. 9 c. 5 d. 6 d. 4 48. 5 x 2 = .... c. 10 c. 7 d. 25 d. 4
49. 2 x 2 = .... c. 2 c. 4 d. 3 d. 5 50. 10 x 2 = .... c. 12 c. 100 d. 20 d. 4
Kunci jawaban soal evaluasi siklus 1 1. A 11. B 21. C 2. B 12. A 22. B 3. C 13. B 23. A 4. D 14. B 24. C 5. B 15. A 25. B 6. A 16. D 7. B 17. C 8. D 18. C 9. D 19. A 10. C 20. B
Lampiran 18, RPP Siklus 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS 2
Nama Sekolah : SDN 1 Kemloko Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 kali pertemuan) Hari / tanggal : Jum’at, 24 April 2015 dan Sabtu, 25 April 2015
J. STANDAR KOMPETENSI
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
K. KOMPETENSI DASAR
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
L. INDIKATOR
3.1.1 Perkalian bilangan dengan satu angka. 3.1.2 Mengenal tabel perkalian sampai 9 x10
3.1.3 Mengalikan dua bilangan lebih dari 5 dengan jari-jari tangan. 3.1.4 Mengalikan tiga bilangan satu angka.
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan percobaan perkalian bilangan dengan satu angka, siswa dapat mengalikan bilangan dengan satu angka dengan benar.
2. Setelah menyimak penjelasan guru tentang tabel perkalian, siswa dapat mengenal tabel perkalian sampai 9 x 10 dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan perkalian dua bilangan lebih dari 5, siswa dapat mengalikan dua bilangan lebih dari 5 dengan jari-jari tangan dengan benar. 4. Setelah melakukan percobaan perkalian tiga bilangan satu angka, siswa dapat
mengalikan tiga bilangan satu angka dengan benar.
5. Setelah melakukan permainan pelangi tac tic toe, siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dengan benar.
N. MATERI POKOK
Pengerjaan hitung bilangan.
O. METODE PEMBELAJARAN
Model : Cooperative Script
Metode : Tanya jawab, Ceramah Bervariasi, Diskusi, Permainan, Penugasan.
P. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama (2 × 35 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi
1) Guru mengucapkan salam.
2) Guru memeriksa kehadiran siswa (presensi) dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran (buku, alat tulis).
3) Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang “perkalian bilangan sampai dua angka.”.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada satu pertemuan.
b. Motivasi
1) Materi ini berguna dalam kehidupan sehari – hari (khususnya bagi seorang pedagang).
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1) Tanya jawab tentang materi sebelumnya yang sudah dipelajari. 2) Guru menjelaskan materi sesuai dengan indikator pembelajaran. 3) Guru membagi kelompok secara berpasangan. Anggota dari
masing – masing kelompok memiliki kemampuan yang berbeda. 4) Guru menyiapkan kelengkapan peralatan permainan dan membagi
kelompok untuk melakukan permainan (misalnya kelompok 1 melawan kelompok 2, kelompok 3 melawan kelompok 4, dst). 5) Guru membagikan kelengkapan peralatan permainan level 3 dan
membacakan panduan permainan.
6) Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama menggulirkan dadu dan siapa yang menentukan hasil kali pada angka yang keluar dari dua buah dadu, kemudian meletakkan bidak catur dalam papan permainan pada setiap kelompok.
b. Elaborasi
1) Melakukan permainan pelangi tac tic toe level 3.
2) Setiap anggota kelompok bekerja sama (menyimak dan mengoreksi) dalam menentukan hasil kali pada angka yang keluar dari dua buah dadu agar tidak salah menghitung.
3) Bertukar peran, semula sebagai penggulir dadu ditukar menjadi penentu hasil kali dan sebaliknya.
c. Konfirmasi
1) Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
2) Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
3) Siswa menyampaikan hal-hal yang belum dipahami dan siswa lain diberi kesempatan untuk membantu dengan menjawab pertanyaan temannya.
4) Siswa mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
1) Siswa menyampaikan tanggapan tentang pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan.
2) Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa jangan menjadi orang malas dalam belajar dan bekerja.
3) Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu giat belajar dirumah.
4) Salam penutup.
Pertemuan Kedua (2 × 35 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan
b. Apersepsi
1) Guru mengucapkan salam.
2) Guru memeriksa kehadiran siswa (presensi) dan memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran (buku, alat tulis).
3) Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang “perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.”.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada satu pertemuan.
b. Motivasi
1) Materi ini berguna dalam kehidupan sehari – hari, untuk mengasah keterampilan menghitung bilangan perkalian.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1) Tanya jawab tentang materi sebelumnya yang sudah dipelajari. 2) Guru membagi kelompok sesuai pertemuan ketiga, kemudian
dipasangkan dengan kelompok lain.
3) Guru menyiapkan kelengkapan peralatan permainan dan membagi kelompok untuk melakukan permainan (misalnya kelompok 1 melawan kelompok 2, kelompok 3 melawan kelompok 4, dst). 4) Guru membagikan kelengkapan peralatan permainan level 1, 2,
dan 3 serta membacakan panduan permainan.
5) Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama menggulirkan siapa yang menentukan hasil kali pada angka yang keluar dari dua buah dadu, kemudian meletakkan bidak catur dalam papan permainan pada setiap kelompok.
b. Elaborasi
1) Setiap pasang kelompok bermain pelangi tac tic toe fakta dasar perkalian, mulai dari level 1 sampai level 3.
2) Setiap anggota kelompok bekerja sama (menyimak dan mengoreksi) dalam menentukan hasil kali pada angka yang keluar dari dua buah dadu agar tidak salah menghitung.
3) Bertukar peran, semula sebagai penggulir dadu ditukar menjadi penentu hasil kali dan sebaliknya.
c. Konfirmasi
1) Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan yang telah dipelajari.
2) Siswa menyampaikan hal-hal yang belum dipahami dan siswa lain diberi kesempatan untuk membantu dengan menjawab pertanyaan temannya.
3) Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang berkaitan dengan pembelajaran pertemuan pertama sampai kedua.
4. Kegiatan Penutup
1) Siswa menyampaikan tanggapan tentang pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan.
2) Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa jangan menjadi orang malas dalam belajar dan bekerja.
3) Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu giat belajar dirumah.
4) Salam penutup.
Q. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR