RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :
F. Media Pembelajaran 1 Media/Alat
a. Gambar mahasiswa demonstrasi di gedung DPR/MPR, Soeharto mengundurkan diri dari jabatan presiden Republik Indonesia, Kabinet Reformasi Pembangunan, dan pelantikan B.J. Habibie sebagai presiden Republik Indonesia dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XII Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO. b. Laptop
c. OHP
d. Media/alat lain yang relevan 2. Bahan
Bahan yang relevan. 3. Sumber Belajar
a. Buku paket Sejarah Indonesia Kelas XII Kemendikbud
b. Buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO c. Buku pelajaran Sejarah Indonesia yang relevan
d. Buku-buku lain yang relevan
e. Literatur lain (koran, majalah, dan internet)
Mengetahui,
,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
32
Sejarah lndonesia XllbPenilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara.
Jumlah skor maksimal = 8
Nilai sikap spiritual = Jumlah sko r peroleha n Jumlah skor maksimal
x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Meneladanai sikap tanggung jawab para pejuang. 2. Peduli terhadap kegigihan para pejuang.
3. Bersikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah. 4. Meneladani sikap cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan.
5. Meneladani sikap-sikap kerja sama para pejuang dan mau menerima masukan. Jumlah skor maksimal = 20
Nilai sikap sosial = Jumlah sko r peroleha n Jumlah skor maksimal x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Sejarah lndonesia Xllb
33
Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 C Cukup
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator Butir Soal
1. lndikator 1 = 16 soal 13 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda:
A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13 Uraian:
B1, B2, B3 2. lndikator 2 = 9 soal
7 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda:
A14, A15, A16, A17, A18, A19, A20 Uraian:
B4, B5
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-20 5
Jumlah skor maksimal = 100
Nilai pilihan ganda = Jumlah sko r peroleha n Jumlah skor maksimal x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Skor
0 5 10 15 20
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 2 20 2. Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 2 20 3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 2 20 4. Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 2 20 5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 2 20 Jumlah skor maksimal 100
Nilai uraian = Jumlah sko r peroleha n Jumlah skor maksimal
x 100
Nilai akhir =
(Nilai pi l ihan ganda + nilai u raian) 2
34
Sejarah lndonesia XllbNo. Nama Peserta Didik Aspek Penilaian Skor 1 2 3 4 5 Sikap (1-4) Keaktifan(1-4) Wawasan(1-4) Kemampuan Mengemukakan Pendapat (1-4) Kerja Sama (1-4) 1. 2. 3. 4. 5. dst. Nilai maksimal = 20
Nilai keterampilan = Jumlah sko r peroleha nJumlah skor maksimal x 100
Petunjuk Penilaian Keterampilan
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 C Cukup
d 25 K Kurang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ...Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.3 Mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, dalam kegiatan mem- bangun kehidupan berbangsa dan bernegara.
1. Mengucapkan rasa syukur dengan mengamalkan hikmah kemerdekaan sebagai tanda syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, dalam kegiatan membangun kehidupan ber- bangsa dan bernegara.
2. 2.1 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2.2 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
2.3 Menunjukkan sikap peduli dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
1. Menunjukkan perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mempertahankan kemerdeka- an dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah. 3. Menunjukkan sikap peduli dan proaktif yang dipelajari dari
peristiwa dan para pelaku sejarah dalam menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia.
3. 3.8 Mengevaluasi kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamai-
an dunia di antaranya: ASEAN, Nonblok, dan Misi Garuda. 1. Menjelaskan tentang landasan politik luar negeri bebas aktif.2. Menjelaskan tentang pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif.
3. Menjelaskan tentang peran Indonesia dalam mencipta- kan perdamaian dunia.
4. 4.8 Menyajikan hasil telaah kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia di antaranya: ASEAN, Nonblok, dan Misi Garuda serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
1. Menyajikan laporan diskusi kelompok tentang landasan politik luar negeri pada masa Orde Lama, Orde Baru, dan masa Reformasi.
2. Menyajikan laporan dalam bentuk tulisan tentang pe- laksanaan politik luar negeri pada masa Orde Lama, Orde Baru, dan masa Reformasi.
3. Menyajikan laporan dalam bentuk tulisan tentang peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia. 4. Menyajikan laporan kegiatan membuat kliping tentang
GNB dan ASEAN. C. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Landasan Politik Luar Negeri Bebas Aktif 2. Pertemuan Kedua
Pelaksanaan Politik Luar Negeri Bebas Aktif 3. Pertemuan Ketiga
a. Peran Indonesia dalam Menciptakan Perdamaian Dunia b. Ulangan Harian 3
D. Kegiatan Pembelajaran