anugerah Tuhan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
G. Media Pembelajaran
1. Media :
a. Buku , gambar-gambar dan power point flora, fauna dan alam benda b. LCD berupa tayangan video tentang teknik menggambar flora, fauna dan
alam benda 2. Alat :
Pensil, penghapus dan penggaris
H.
Penilaian
1) Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes Uji Petik Kerja
c. Kisi-Kisi :
No Indikator No. Butir
1 Teknik arsir 1
Instrumen : lihat Lampiran 1
Mengetahui Piyungan, Juli 2016
Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran
Warsito, S.Pd. Liliek Parjono R,S.Pd. NIP. 19600603 198303 1 025 NIP. 19730310 2000604 1 005
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Ketrampilan Nama :
Kelas : Soal :
Buatlah empat teknik arsiran di atas kertas
Bahan / alat : pensil, penghapus, penggaris Ukuran Kertas : 20cm x 20cm
Waktu : 40 menit Rubik Penilaian
Objek : Menggambar Flora, fauna dan alam benda
No Aspek yang dinilai Kriteria
1 2 3 4 1 Teknik Arsir Keterangan : A = Sangat Baik B = Baik C = Cukup D = Kurang Pedoman Penskoran
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 2 3 4
1 Goresan (1-4)
2 Gelap terang (1-4)
3 Kesatuan (1-4)
Jumlah (4-12)
Untuk setiap aspek yang dinilai, pilih berkisar dari “kurang” dengan skor 1 sampai “sangat baik” dengan skor 4, maka untuk ketiga butir jumlah skor yang diperoleh berkisar antara 4 sampai 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Piyungan Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VII/1
Materi : Menggambar flora, fauna dan alam benda
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
A.
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosoial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B.
Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
1.1.1. Menerima keragaman dan keunikan karya gambar flora, fauna dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
1.1.2. Menanggapi keragaman dan keunikan karya gambar flora fauna dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
1.1.3. Menghargai keragaman dan keunikan karya gambar flora, fauna dan alam benda sebagai anugerah Tuhan
2 2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur, disiplin,
melalui aktivitas
berkesenian
2.1.1. Menghargai orang lain dalam mengapresiasi dan berkarya flora, fauna dan alam benda
2.1.2 Bersikap jujur dalam mengapresiasi dan berkarya gambar flora,fauna dan alam benda
2.1.3. Bersikap disiplin dalam mengapresiasi dan berkarya gambar flora, fauna dan alam benda
3 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni rupa dan pembuatnya
2.2.1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berkarya gambar flora, fauna dan alam benda
2.2.2 Menunjukkan sikap peduli, santun terhadap karya seni gambar flora, fauna dan alam benda
diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
menjawab pertanyaan
2.3.2 Berani presentasi didepan kelas
5 3.1 Memahami konsep dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda
3.1.1. Menjelaskan pengertian
menggambar
3.1.2. Mengidentifikasi objek gambar flora,fauna dan alam benda
3.1.3. Menjelaskan komposisi
menggambar flora, fauna dan alam benda.
3.1.1. Mendeskripsikan teknik
menggambar flora, fauna dan alam benda.
3.1.2. Mengidentifikasi bahan berkarya gambar flora, fauna dan alam benda dengan benar.
6 4.1 Menggambar flora, fauna dan alam benda
4.1.1. Menggambar fauna
4.1.2. Mempresentasikan gambar flora, fauna dan alam benda dalam diskusi kelas
C.
Materi Pembelajaran
a. Praktik menggambar flora, fauna dan alam benda diatas kertas gambar A3 dan menggunakan pensil dengan teknik arsir.
D.
Metode Pembelajaran
1. Metode : Saintifik (mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengomunikasikan)
2. Model : Pembelajaran berbasis proyek [project bassed learning]
E.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a) Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Dalam kegiatan pendahuluan guru :
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik 2) Apersepsi : review materi yang sudah disampaikan 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran
b) Kegiatan Inti (100 menit)
Dalam kegiatan inti, peserta didik secara individual melakukan langkah- langkah sebagai berikut :
1) Menyiapkan alat dan bahan menggambar flora, fauna dan alam benda
2) Mengamati guru memberi contoh flora, fauna dan alam benda untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar flora, fauna dan alam benda
3) Merumuskan masalah pokok bagaimana menerapkan prosedur dan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda
4) Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, komposisi dan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda
5) Menganalisis karakteristik objek yang di gambar, komposisi dan teknik menggambar flora, fauna dan alam benda
6) Membuat sketsa gambar flora, fauna dan alam benda dengan menggunakan alat dan bahan yang telah disiapkan
c) Kegiatan Penutup (10 menit) Pada kegiatan penutup guru :
1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang menggambar flora, fauna dan alam benda 2) Guru bersama-sama peserta didik melakkan refleksi tentang
proses dan hasil pembelajaran yang telah di capai
F.
Sumber Belajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (Hal 30-34)
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Seni Budaya. Buku Siswa. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (Hal 2-13)
3. Lingkungan sekitar: Gambar flora, fauna dan alam benda pada buku, majalah surat kabar, vcd, dan internet
G.
Media Pembelajaran
1. Media :
c. Buku , gambar-gambar dan power point flora, fauna dan alam benda d. LCD berupa tayangan video tentang teknik menggambar flora, fauna dan
alam benda 2. Alat :
Pensil, penghapus dan penggaris
H.
Penilaian
1) Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Tes Uji Petik Kerja
c. Kisi-Kisi :
No Indikator No. Butir
1 Sketsa / gambaran kasar
Instrumen : lihat Lampiran 1
Mengetahui Piyungan, Juli 2016
Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran
Warsito, S.Pd. Liliek Parjono R,S.Pd. NIP. 19600603 198303 1 025 NIP. 19730310 2000604 1 00
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Ketrampilan Nama :
Kelas : Soal :
Buatlah sketsa flora, fauna dan alam benda di atas kertas Bahan / alat : pensil, penghapus, penggaris Ukuran Kertas : A3
Waktu : 100 menit Rubik Penilaian
Objek : Menggambar Flora, fauna dan alam benda
No Aspek yang dinilai Kriteria
1 2 3 4
1 Sketsa / gambaran kasar
Keterangan : A = Sangat Baik B = Baik C = Cukup D = Kurang Pedoman Penskoran
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 2 3 4
1 Konsep / ide (1-4)
2 komposisi (1-4)
3 proporsi (1-4)
Jumlah (4-12)
Untuk setiap aspek yang dinilai, pilih berkisar dari “kurang” dengan skor 1 sampai “sangat baik” dengan skor 4, maka untuk ketiga butir jumlah skor yang diperoleh berkisar antara 4 sampai 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN