Seperti yang telah dituangkan pada BAB II sub bab D, bahwa dalam kurun waktu 1 (satu) tahun, Kepala Sekolah diwajibkan untuk menyelesaikan setidaknya 2 (dua) kelompok kompetensi yang nilainya paling rendah dan dilaksanakan secara berurutan.
Kelompok modul pertama diikuti oleh peserta selama 6 minggu terhitung dari awal kelas dimulai oleh operator UPT. Setelah menyelesaikan kelompok modul pertama, peserta dapat langsung melanjutkan pembelajaran ke kelompok modul kedua.
Apabila peserta tidak dapat menyelesaikan modul pertama sampai pada batas akhir pelaksanaan, maka peserta diberikan waktu sampai 14 hari untuk menyelesaikannya, namun peserta tersebut diperkenankan untuk mengikuti pembelajaran pada modul kedua sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Kelas modul pertama akan ditutup oleh operator UPT seminggu sebelum pelaksanaan tes akhir di TUK.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada Modalitas Daring dan Kombinasi dilakukan secara synchronous dan asynchronous. Kegiatan pembelajaran secara synchronous dengan fasilitas video call menggunakan user utama yang berperan sebagai moderator dan user biasa yang berperan sebagai peserta. Contoh distribusi user dalam setiap modalitas adalah sebagai berikut:
Pada satu kelas modalitas daring penuh, terdapat satu orang pengampu, satu orang admin kelas dan maksimal 40 peserta program Kepala Sekolah Pembelajar. Oleh karena itu, user utama diberikan kepada pengampu dan admin kelas sedangkan peserta Program Kepala Sekolah Pembelajar akan mendapatkan user biasa.
Pada satu kelas modalitas kombinasi, terdapat satu orang pengampu, satu orang admin kelas, dan 5 – 10 kelompok fasilitator. Setiap fasilitator akan mendampingi 20 peserta Program Kepala Sekolah Pembelajar. User utama diberikan kepada pengampu, admin kelas dan seluruh fasilitator yang ada di dalam satu kelas tersebut. Peserta Program Kepala Sekolah Pembelajar akan mendapatkan user biasa.
21 Berikut adalah mekanisme pelaksanaan kegiatan pada setiap modalitas daring dan kombinasi:
1. Modalitas Daring
Pada modalitas ini, peserta akan masuk (login) ke dalam LMS sesuai dengan nama pengguna (username) dan kata kunci (password) yang sudah ditentukan.
Sebelum melakukan pembelajaran pada kelas modul yang diikuti, peserta dapat beradaptasi menggunakan sistem pembelajaran daring di kelas “Latihan” dan mempelajari penggunaan sistem pembelajaran daring melalui “Buku Manual” yang dapat diunduh di halaman depan website Program Kepala Sekolah Pembelajar. Selanjutnya, peserta dapat memasuki Sesi Pendahuluan dan melakukan aktivitas belajar pada setiap sesi seperti pada Tabel 3.3, sesuai dengan rencana belajar yang telah dibuat.
Seluruh kegiatan akan dilakukan secara daring penuh dengan bimbingan fasilitator dan pengampu, baik synchronous maupun asynchronous. Bimbingan oleh pengampu atau fasilitator secara synchronous menggunakan video call wajib dilakukan selama proses pembelajaran, sesuai dengan kesepakatan waktu antara peserta, fasilitator, dengan pengampu.
Tabel 3.3. Aktivitas pembelajaran pada Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Daring
Sesi Pendahuluan Sesi Pembelajaran Sesi Penutup
Minggu Ke-2 Minggu Ke-3 Minggu Ke-4 Minggu Ke-5 10 JP 10 JP 10 JP 10 JP 10 JP 10 JP
Peserta akan mempelajari tentang: • Kebijakan Penjaminan dan
Peningkatan Mutu Kepala Sekolah
• Petunjuk penggunaan modul • Penjelasan umum kegiatan
Program Kepala Sekolah Pembelajar modalitas daring • Alur Pembelajaran
Peserta akan melakukan kegiatan pada pembelajaran berikut: • Pengantar Sesi
• Aktivitas belajar • Forum Sesi • Refleksi
• Mengunggah lembar kerja • Umpan balik (reaksi peserta) • Penilaian Diri
• Tes Sumatif Sesi
Peserta akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan mengisi: • Kesimpulan dan umpan balik • Evaluasi penyelenggaraan Video call
Catatan: Waktu estimasi masuk ke dalam sistem pembelajaran bagi fasilitator dan
peserta Program Kepala Sekolah Pembelajar adalah sekurang-kurangnya 2 JP per hari.
2. Modalitas Kombinasi
Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya, modalitas kombinasi adalah gabungan antara daring dan tatap muka dengan komposisi 44 JP untuk interaksi daring dan 16 JP untuk interaksi tatap muka di Pusat Belajar. Interaksi antara pengampu, fasilitator, dan peserta secara daring dilakukan secara synchronous maupun asynchronous. Interaksi secara synchronous wajib dilakukan di PB menggunakan video call selama proses pembelajaran, sesuai dengan kesepakatan waktu antara peserta, fasilitator dengan pengampu.
22 Interaksi tatap muka di PB antara peserta dengan fasilitator yang difasilitasi oleh satu operator PB4, dilakukan sebanyak 4 pertemuan, yaitu di Minggu I, III, IV, dan VI dengan alokasi waktu minimal 4 JP/pertemuan atau lebih, disesuaikan dengan kebutuhan dan kesepakatan. Pada setiap pertemuan tatap muka, fasilitator harus menyiapkan berkas administrasi berupa daftar hadir, resume tatap muka, instrumen evaluasi smiley face dan berita acara (terlampir), yang harus dilaporkan ke UPT dan akan menjadi lampiran pada pelaporan pertanggungjawaban kegiatan.
Kegiatan pembelajaran di PB dilaksanakan selama total 16 JP, dengan struktur program dan penjelasan aktivitas pada setiap pertemuan tatap muka seperti pada Tabel 3.4.
Tabel 3. 4. Struktur Program Tatap Muka pada Program Kepala SekolahPembelajar Modalitas Kombinasi
No Materi JP Keterangan
UMUM
1. Kebijakan Penjaminan dan Peningkatan Mutu Kepala Sekolah
1 TM-1
POKOK
2. Literasi TIK 1 TM-1
3. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Kombinasi
2 TM-1
4. Pendalaman Materi Kelompok Modul 8 TM-2, TM-3
5. Presentasi Hasil Peserta 2 TM-4
PENUNJANG
6. Rencana Tindak Lanjut (Rencana pengembangan diri) 1 TM-4 7. Evaluasi Penyelenggaraan Program Kepala Sekolah
Pembelajar Kombinasi
1 TM-4
Total 16
Keterangan: TM = Tatap muka
Aktivitas pembelajaran peserta pada Program Kepala Sekolah Pembelajar modalitas kombinasi dijelaskan pada Tabel 3.5 dan Tabel 3.6 berikut.
Tabel 3.5. Penjelasan Tatap Muka di Pusat Belajar
No Uraian Materi JP Keterangan
A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4
1. Orientas Program: • Perkenalan • Materi umum
1 Materi umum meliputi:
• Kebijakan Penjaminan dan Peningkatan Mutu Kepala Sekolah
2. Literasi TIK 2 Difasilitasi oleh fasilitator, peserta menggunakan aplikasi Ms Office dan internet
3. Pengenalan dan 1 Difasilitasi oleh fasilitator, peserta log in ke
4Operator PB adalah staf yang ditunjuk oleh sekolah yang dijadikan sebagai PB dan memiliki peran seperti yang tertuang pada Bab IV subbab D.
23
No Uraian Materi JP Keterangan
Demonstrasi sistem Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Kombinasi
dalam sistem, demonstrasi fitur-fitur dalam LMS dan praktik serta mulai masuk ke dalam Sesi Pendahuluan pada kelompok kompetensi yang diikuti
B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4
1. Pendalaman Materi Kelompok Kompetensi
3 Fasilitator melakukan:
• Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)
• Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4
1. Pendalaman Materi Kelompok Kompetensi
3 Fasilitator melakukan:
• Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)
• Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
D. Tatap Muka-4 (TM-4) 4
1. Evaluasi Penyelenggaraan Program Kepala Sekolah Pembelajar
1 Evaluasi penyelenggaraan dilakukan secara daring dalam LMS
2. Presentasi Hasil Peserta 2 • Peserta mempresentasikan hasil pembelajaran
• Fasilitator mendampingi peserta selama pelaksanaan presentasi hasil pembelajaran
3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana pengembangan diri)
1 Fasilitator membimbing peserta
mengembangkan rencana pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Kombinasi
Total 16
Catatan : Waktu estimasi pembelajaran tatap muka di PB untuk setiap pertemuan
adalah minimal 4 JP @ 45 menit atau lebih, disesuaikan dengan kebutuhan dan kesepakatan.
Tabel 3. 6. Aktivitas pembelajaran peserta pada Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Kombinasi Sesi Pendahuluan 10 JP Sesi Pembelajaran Sesi Penutup 10 JP Sesi - 1 10 JP Sesi - 2 10 JP Sesi - 3 10 JP Sesi - 4 10 JP
Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 Minggu ke-5 Minggu ke-6
4 JP 6 JP 10 JP 6 JP 4 JP 4 JP 6 JP 10 JP 6 JP 4 JP
Tatap
Muka Daring Daring Daring Tatap Muka
Tatap
Muka Daring Daring Daring
Tatap Muka TM-1 Peserta
melakukan pembelaja-ran
Pada setiap sesi terdiri dari:
• Pengantar Sesi
TM-2 dan TM-3
Pada setiap sesi terdiri dari: • Pengantar Sesi Peserta melakukan kegiatan TM-4
24 pada sesi pendahuluan: • Kebijakan Penjaminan dan Peningkatan Mutu Kepala Sekolah • Petunjuk penggunaan modul • Alur pembela-jaran • Aktivitas belajar lain di sesi pendahuluan • Aktivitas belajar • Forum Sesi, Refleksi, • Mengunggah lembar
kerja
• Reaksi peserta • Penilaian Diri • Tes Sumatif Sesi
• Aktivitas belajar • Forum Sesi, • Refleksi, • Mengunggah lembar kerja • Reaksi peserta • Penilaian Diri • Tes Sumatif Sesi
pembelaja-ran: • Kesim-pulan dan umpan balik • Evaluasi penyeleng-garaan Video call Keterangan: TM = Tatap muka
a. Kegiatan Awal
Kegiatan pada modalitas ini diawali dengan literasi TIK serta pengenalan konsep dan sistem Program Kepala Sekolah Pembelajar Modalitas Kombinasi yang dipandu oleh fasilitator di pusat belajar yang telah ditentukan. Peserta akan masuk (login) ke dalam LMS sesuai dengan nama pengguna (username) dan kata kunci (password) yang sudah dimiliki. Selanjutnya, peserta akan melaksanakan aktivitas pembelajaran bersama fasilitator di PB sesuai dengan struktur program TM-1 yang tertuang pada Tabel 3.5. Pada akhir pertemuan, fasilitator membimbing peserta membuat rencana belajar selama 6 minggu.
b. Kegiatan pada Sesi Pembelajaran
Kegiatan pada sesi pembelajaran adalah kegiatan inti di mana peserta melaksanakan pembelajaran daring dan luring, baik secara mandiri maupun terbimbing oleh fasilitator. Pada kegiatan ini, peserta melakukan aktivitas-aktivitas untuk mencapai target kompetensi dan hasil belajar yang telah ditentukan sebelumnya dan dibuktikan dengan tugas dan tagihan. Pada modalitas ini, peserta dan fasilitator bertemu secara tatap muka di Pusat Belajar (PB) pada Tatap Muka ke-2 (TM-2) di minggu ke-2 dan Tatap Muka ke-3 (TM-3) di minggu ke-4 untuk berdiskusi dan membahas hal-hal yang terkait dengan pembelajaran, dengan struktur materi seperti tertuang pada Tabel 3.6. Pada setiap akhir sesi, peserta akan mengerjakan tes sumatif sesi.
c. Kegiatan Akhir
Kegiatan akhir dilaksanakan di pusat belajar pada minggu ke 6 (sesi penutup) untuk meyakinkan bahwa semua tugas maupun tagihan yang dipersyaratkan telah terunggah seluruhnya dan dapat dipertanggungjawabkan.
Sehubungan dengan akan dilakukannya pendampingan saat pertemuan tatap muka di PB oleh seorang supervisor program dan 1 (satu) orang admin yang ditunjuk oleh UPT dengan alokasi waktu total pendampingan adalah 8 JP (@45 menit), maka waktu
25 pertemuan TM ke-2 dan TM ke-3 dilakukan di minggu yang sama (minggu ke-3 atau minggu ke-4).