3.5 Mekanisme Pelaksanaan Ulangan dan Ujian 1) Ulangan Harian (UH)
a. Pengertian
Ulangan harian adalah kegiatan yang dilakukan secara periodic untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih
b. Tujuan
Tujuan dari penyelenggaraan ulangan harian adalah
Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada satu atau lebihKD
Memantaukemajuan belajar setelah proses pembelajaran satu atau lebihKD
Melakukanperbaikan pembelajaran pada KD yang belum mencapai ketuntasan menentukan keberhasilan belajar peserta didik pada satu atau lebihKD sebagai dasar pelaksanaan remedial dan pengayaan.
a. Pengertian
Ulangan tengah semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8–9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indicator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut
b. Tujuan
Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah proses pembelajaran 8-9 minggu
Memantau kemajuan belajar setelah proses pembelajaran 8-9minggu
Menentukan nilai hasil belajar peserta didik setelah proses pembelajaran beberapa KD
Melakukan perbaikan pembelajaran pada tengah semester berikutnya
Untuk mengetahui efektifitas metoda pembelajaran guru pada KBM selama 9 minggu
3) Ulangan Akhir Semester (UAS) Dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) a. Pengertian
Ulangan akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester.
Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik diakhir semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket.
b. Tujuan
Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester dan diakhir tahun pelajaran
Memantau kemajuan belajar setelah proses pembelajaran1 semester
Menentukan nilai hasil belajar peserta didik setelah proses pembelajaran 1 semester baik semester ganjil maupun semester genap
Melakukan perbaikan pembelajaran pada semester berikutnya atau tahun pelajaran berikutnya.
Untuk mengetahui efektifitas metoda pembelajaran guru pada kbm selama 9 minggu
4) Ujian Sekolah (US) a. Pengertian
Ujian sekolah/madrasah adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan.
b. Tujuan
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran. (Peraturan Pemerintah Nomor. 19Tahun 2005 Pasal 65 ayat1).
c. Cakupan
Mata pelajaran yang diujikan adalah mata pelajaran kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan atau psikomotorik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian Sekolah/Madrasah (Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang StandarPenilaian).
d. Ujian Nasional
Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan(Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian); yang akan diatur dalam POS Ujian Nasional.
5) Mekanisme Peniaian 5 kelompok mata pelajaran
Penilaian akhir hasil belajar untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi dilakukan melalui ujian sekolah/madrasah untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendoidikan (Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 Pasal 65 ayat 4) Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pedidikan jasmani, olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan guru berdasarkan hasil penilaian oleh guru (Peraturan Mentri Pedidikan Nasional Nomor 20 tahun 2007 tentang Standart Penilaian) Penilaian akhir tentang belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan guru berdasarkan hasil penialian oleh guru dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah/madrasah (Peraturan Mentri Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standart Penilaian)
a. Mekanisme Penilaian Akhlak Mulia
Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari guru mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian); b. Mekanisme Penilaian Kepribadian
Penilaian kepribadian yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga Negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan
oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari guru mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang StandarPenilaian);
c. Mekanisme Penilaian Muatan lokal
Muatan local (Mulok) merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan local ditentukan oleh satuan pendidikan, dan penilaian muatan local dilakukan oleh guru mata pelajaran yang meliputi ketiga aspek (kognitif, psikomotor, dan afektif) dan penilaian mata pelajaran muatan local mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan.
d. Mekanisme Penilaian Terhadap Keikutsertaan Dalam Pengembangan Diri
Penilaian dalam Pengembangan diri (ekstrakurikuler dan Bimbingan Konseling) diperoleh dari masing –masing Pembina Ekstrakurikuler dan Bimbingan Konseling dengan mengacu pada partisipasi siswa dan prestasi non akademis perserta didik di bidang masing-masing eksktra kurikuler. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh Pembina kegiatan dan kepala sekolah.
6) Prosedur Penilaian Oleh Pendidik
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan , bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. Prosedur penilaian di SMA Negeri 1 Geger meliputi kegiatan sebagai berikut: a. Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar
dan kesulitan belajar peserta didik.
b. Hasil pengukuran pencapaian setiap KD yang diperoleh dari pelaksanaan ulangan harian (UH) baik melalui tes tertulis, tes lisan, tes perbuatan (unjuk kerja)dan non tes (observasi,dll) dikelola oleh guru mata pelajaran untuk menghasilkan 1 (satu) Nilai Harian (NH) setiap kompetesi dasar.
Pengolahan nilai Ulangan Harian (UH)diberikan pembobotan sebagai berikut :
NH = Nilai Harian
c. Hasil pencapaian kompetensi peserta didik untuk beberapa kompetensi dasar yang diperoleh dari pelaksanaan ulangan tengah semester dikoreksi/diperiksa oleh guru mata pelajaran untuk menghasilkan satu nilai yaitu Nilai Tengah Semester (NTS)
d. Hasil pencapaian kompetensi peserta didik untuk semua kompetensi dasar yang diperoleh dari pelaksanaan ulangan akhir
2 UH + rata-rataTugas
NH = 3
semester dikoreksi/diperiksa oleh guru mata pelajaran untuk menghasilkan satu nilai yaitu Nilai Akhir Semester (NAS).
e. Hasil pencapaian kompetensi peserta didik untuk semua kompetensi dasar Yang diperoleh dari pelaksanaan ulangan kenaikan kelas dikoreksi/diperiksa oleh guru mata pelajaran untuk menghasilkan satu nilai yaitu Nilai Ulangan Kenaikan Kelas (NKK) f. Mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai
balikan/ komentar yang mendidik
g. Hari tanggal pengembalian, catatan khusus mengenai peserta didik tentang pekerjaan siswa dicatat pada jurnal kegiatan guru
h. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester
kepada pimpianan satuan
disertaideskripsisingkatsebagaicerminankompetensiyang dicapai
Keterangan : NA = Nilai Akhir (nilai raport)
i. Melaporkan hasil penilaian akhlak kepadaguru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori:
A = sangat baik, B = baik,
C = cukup D = kurang
7) Prosedur Penilaian Oleh Satuan Pendidikan
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut:
a. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik matapelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik (guru).
b. Mengkoordinasikan ulangan tengah semester (UTS),ulangan akhir semester (UAS),dan ulangan kenaikan kelas (UKK).
c. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan oleh team pengembang kurikulum dan melaluirapatdewan pendidik (guru) d. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan
kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani,olahraga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik (guru) dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik
e. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik (guru) dengan
(3 X NH) + (1X NTS) + (1X NAS/NKK)
NA = 5
mempertimbang kan hasil penilaian oleh pendidikdannilaihasilujiansekolah
f. Menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) dan menentukan kelulusan peserta didik dari Ujian Sekolah(US) .
g. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
h. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten
i. Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik (guru) sesua idengan Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional terbaru dari BNSP:
j. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.
k. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan" bagi satuan pendidikan penyelenggara UN.