H. Indikator Keberhasilan
III. Tindakan Siklus II
6) Melakukan simulasi pembelajaran bermain konstruktif balok
b) Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I
Pertemuan I dilaksanakan pada hari Senintanggal 22 November 2021. Tema pembelajaran yang akan disampaikan yaitu Binatang, sub tema Binatang Peliharaan dan sub-sub tema (bebek). Pelaksanaan dilakukan untuk meningkatkan mengenal bentuk geometri anak.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran merupakan penerapaan perencanaan penelitian. Pelaksanaan tindakan penelitian ini sebagai berikut:
Kegiatan pendahuluan:
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan bu guru lalu meletakkan tas di belakang kursi dan tersusun rapi, ada yang bermain di dalam kelas dan ada yang main di luar kelas.Kemudian anak melakukan sholat dhuha bersama-sama, setelah sholat dhuha anak diarahkan untuk membentuk lingkaran dan membaca surah Al-fatihah dan surah An-Nas, menyanyi tentang nama-nama hari, bulan dan angka kemudian tanya jawab tentang tanggal, bulan dan tahun
pada hari itu, kemudian guru dan anak bersama-sama menyanyikan lagu “ bebek berjalan “dan lagu sesuai tema lalu dilanjutkan berdoa.. Setelah itu guru mengabsen dan lansung menanyakan kabar. Guru memotivasi dan menyanyi bersama anak, Guru memberikan apersepsi yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan kepada anak.
Kegiatan Inti:
Pada kegiatan inti di mulai dengan bernyanyi “Berhitung jari kanan dan kiri” dilanjutkan dengan bernyanyi “satu dua tiga” dan semua anak ikut bernyanyi, setelah itu kondisi kelas sangat ramai sehingga guru menenangkan kelas terlebih dahulu “mana suaramu” anak-anak serempak menjawab “ini suaraku” lalu guru mengatakan lagi “mana duduk rapimu” anak-anak menjawab “ini duduk rapiku” setelah semua anak duduk rapi guru langsung memulai. Lalu guru memegang bentuk geometri berbentuk persegi dan bertanya “siapa yang tahu ini bentuk apa?” Anak inisial SO mengatakan “segi empat”.Lalu guru bertanya lagi “siapa yang tahu ini bentuk apa?” AL menjawab dengan lantang “persegi panjang”
,
Kemudian guru memuji“iya kamu hebat” dan anak yang lainya juga berteriak itu sama dengan yang disana kipas angin dan kaca juga sama”, karena anak-anak sudah tak sabar bermain guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan, kemudian guru mengajak anak mengenal benda dengan mengelompokkan benda berdasarkan ukuran besar kecil, panjang pendek, tebal tipis, berat ringan, selanjutnya guru mengajak anak mengenal benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya, selanjutnya guru mengajak anak mengenal benda dengan
mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang terpanjang, terkecil dan terbesar.
Kemudian guru mengajak anak mengenal benda berdasarkan bentuk ukuran dan warna melalui kegiatan mengelompokkan, selanjutya guru mempersilahkan anak untuk mengelompokkan bentuk geometri melalui permainan konstruktif balok berdasarkan ukuran besar kecil panjang pendek, tebal tipis, berat ringan, serta guru mempersilahkan anak memasangkan bentuk geometri dengan pasangannya dan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang terpanjang, setelah anak menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh guru, pada kegiatan akhir di kegiatan inti guru memberikan reward berupa bintang sebagai wujud penghargaan bagi anak yang sudah mampu menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh guru:
Gambar 4.3
Kegiatan mengurtkan yang terpanjang sampai yang pendek, terkecil dan terbesar Kegiatan Penutup :
Pada kegiatan penutup guru melakukan evaluasi tentang materi pada hari ini, kemudian guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan esok hari pada anak, selanjutnya guru meminta anak untuk membereskan semua mainan, kemudian guru mengajak duduk melingkar dan menanyakan
kembali tentang tema dan kegiatan mengenal benda geometri, dan guru menutup pembelajaran dengan memotivasi, menyanyi, berdoa, dan mengucap salam kepada anak.
c) Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 24 November 2021. Tema pembelajaran yang akan disampaikan yaitu Binatang, sub tema Binatang yang hidup di air dan binatang ( ikan ). Pelaksanaan dilakukan untuk meningkatkan mengenal bentuk geometri anak. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran merupakan penerapaan perencanaan penelitian. Pelaksanaan tindakan penelitian ini sebagai berikut.
Kegiatan pendahuluan:
Anak-anak datang satu persatu bersalaman dengan bu guru lalu meletakkan tas di atas meja dengan tersusun rapi, ada yangyang bermain di dalam kelas dan ada yang main di luar kelas. Kemudian anak melakukan sholat dhuha bersama-sama, setelah sholat dhuha anak diarahkan untuk membentuk lingkaran dan membaca surah Al-fatihah dan surah An-Nas, kemudian guru dan anak bersama-sama bermain tepuk tepukan “ tepuk ikan
“. Setelah itu guru mengabsen anak, Guru memotivasi dan menyanyi bersama anak, Guru memberikan apersepsi yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan kepada anak.
Kegiatan Inti:
Peneliti memulai dengan bernyanyi “lagu tema binatang” dan mulai berhitung jumlah anak yang masuk hari ini. Kemudian guru melanjutkan dengan mengambil bentuk geometri dan menanyakan “bu guru punya bentuk apa ini, Anak berinisial Sy menjawab persegi panjang bu guru, kemudian guru menanyakan kembali dengan mengambil bentuk persegi “ini bentuk apa?, anak menjawab“persegi Panjang, kotak bu guru”. Kemudan guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilakukan dan memberikan contoh kepada anak, selanjutnya guru mengajak anak mengenal benda dengan mengelompokkan benda berdasarkan ukuran besar kecil Panjang pendek ,tebal tipis, berat ringan, selanjutnya guru mengajak anak mengenal benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya, selanjutya guru mengajak anak mengenal benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang terpanjang, terkecil dan terbesar, kemudian guru mengajak anak mengenal benda berdasarkan bentuk ukuran dan warna melalui kegiatan menegolompokkan, selanjutnya guru mempersilahkan anak untuk mengelompokkan bentuk geometri melalui permainan konstruktif balok berdasarkan ukuran besar kecil, panjang pendek, tebal tipis, berat ringan, serta guru mempersilahkan anak memasangkan bentuk geometri dengan pasangannya dan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang terpanjang, setelah anak menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh guru, pada kegiatan akhir di kegiatan inti guru memberikan reward berupa bintang sebagai wujud penghargaan bagi anak yang sudah mampu menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh guru.
Gambar 4.4
Kegiatan mengelompokkan bentuk geometri berdasarkan ukuran dan warna.
Kegiatan Penutup :
Pada kegiatan penutup guru melakukan evaluasi tentang materi pada hari ini, kemudian guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan esok hari pada anak, selanjutya guru meminta anak untuk membereskan semua mainan, kemudian guru mengajak duduk melingkar dan menanyakan kembali tentang tema dan kegiatan mengenal benda geometri, dan guru menutup pembelajaran dengan memotivasi, menyanyi, berdoa, dan mengucap salam kepada anak.
d) Observasi (Observing)
Peneliti melakukan observasi aktivitas guru dan hasil kemampuan mengenal bentuk geometriketika proses pembelajaran berlangsung. Peneliti melakukan observasi berdasarkan lembar observasi yang telah divalidasi.
Berikut ini merupakan hasil observasi peneliti mengenai aktivitas guru dan hasil kemampuan mengenal bentuk geometri melalui permainan konstruktif balok.
1) Observasi Aktivitas Guru Siklus II