Tujuan
A.
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini melalui uraian pengetahuan dan keterampilan, Saudara diharapkan dapat membuat produk kerajinan berupa benda pakai dari bahan sitetis sesuai fungsi dan prosedurnya dengan memperhatikan kedisplinan, kemandirian, kreativitas, dan rasa cinta pada seni budaya bangsa
KompetensidanIndikatorPencapaianKompetensi
B.
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran ini, Saudara diharapkan mampu membuat produk kerajinan berupa benda pakai dari bahan sitetis yang ditandai dengan kecapakan dalam:
. Menjelaskan pengetian tentang aksesoris benda pakai
. Melaksanakan teknik pembuatan aksesoris benda pakai dengan menggunakan bahan sintetis
UraianMateri
C.
1. Pengertian Aksesori
Aksesoris adalah benda‐benda yang dikenakan seseorang untuk mendukung atau sebagai pelengkap dalam berbusana. Bentuk aksesori bermacam‐macam dan banyak di antaranya terkait dengan peran gender pemakainya. Jenis aksesori bermacam‐ macam, seperti perhiasan anting‐anting atau giwang, kalung, gelang, bros , selendang, sabuk, dasi, syal, sarung tangan, sapu tangan, tas, topi, arloji, kacamata, dan masih bayak lagi jenis aksesori yang lain. Aksesori yang akan dipraktekkan pada modul ini adalah pembuatan aksesori berupa bros. Bros merupakan pelengkap busana wanita yang dikenakan di dada seseorang baik anak‐anak, remaja ataupun dewasa.
Gambar . Contoh aneka bros
2. TeknikPembuatanAksesori
Teknik pembuatan benda pakai yang digunakan sangat mudah dan sederhana yaitu menggunakan teknik potong, lipat dan rakit. Dari ketiga teknik tersebut diterapkan dalam pembuatan produk benda pakai berupa aksesori yang dalam hal ini adalah bros. Bahan yang sudah ada diukur sesuai kebutuhan. Selanjutnya mulai dipotong‐ potong sesuai dengan pola. Dilipat menjadi bentuk‐bentuk lipatan yang dikehendaki baru dilakukan perakitan menjadi berbagai jenis produk. Bahan yang digunakan bisa dari berbagai jenis bahan sintetis atau dapat juga menggunakan berbagai jenis limbah bahan sintetis. memanfaatkan dari limbah plastik yang dibentuk menjadi helaian‐helaian, dilipat, kemudian dirangkai menjadi aneka jenis bros.
a. Bahan
Bahan yang digunakan untuk membuat bros pada modul ini dengan memanfaatkan bahan limbah sintetis, seperti bungkus minuman, bungkus makanan dan sebagainya.
Aneka limbah sintetis
Sebagai bahan dasar yang digunakan dalam pembuatan bros adalah bahan sintetis. Tentunya bahan yang jenisnya lunak. Akan tetapi tidak menutup kemungkinan bahan sintetis yang lain dikembangkan menjadi suatu produk
masing. Bahan plastik limbahpun dapat dimanfaatkan menjadi bros yang unik dan indah.
Gambar . Contoh bahan limbah Kancing
Kancing digunakan sebagai salah satu bahan tambahan pada pembuatan bros. Banyak jenis dan bahan kancing yang dapat digunakan.
Gambar . Kancing Renda Emas
Renda juga digunakan sebagai bahan tambahan pada pembuatan bros. Tidak harus renda emas. Saudara dapat mengembangkan dengan bahan yang lain.
Gambar . Renda Emas Peniti Bros
Peniti digunakan untuk menyematkan bros ketika digunakan.
Gambar . Peniti bros Kain Flanel
Kain flanel sering digunakan sebagai bahan karya seni karena tipe bahannya yang mudah untuk dibentuk menjadi berbagai macam kerajinan. Salah satu ciri dari kain flanel adalah memiliki tekstur yang mirip dengan kain wol. Dengan tekstur yang sedikit kaku membuat kain flanel mudah dibuat bermacam‐macam kerajinan tangan.
Gambar . Kain Flanel
b. Alat
Alat yang digunakan untuk pembuatan bros antara lain: Lem tembak
Lem tembak digunakan sebagai bahan perekat dalam merangkai pembuatan produk
Gambar . Lem tembak dan isi lem tembak
DRAFT
Gunting
Untuk memotong bahan‐bahan yang lunak
Gambar . Gunting Penggaris
Untuk mengukur kebutuhan ukran bahan digunakan.
Gambar . Penggaris
c. Tahapan Pembuatan Bros
Persiapan
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan Menyiapkan gambar kerja
ProsesPembuatan
Siapkan bahan limbah yang sudah dibersihkan, selanjutnya ukur dan potonglah sesuai ukuran di bawah ini atau Saudara dapat menentukan sendiri ukurannya sebanyak buah
Gambar . Potongan bahan kelopak bunga
Selanjutnya lembaran potongan‐potongan tadi, dilipat ke arah lebar bahan menjadi empat bagian sama lebarnya, sehingga ukuran menjadi cm x cm.
Gambar . Lipatan bahan kelopak bunga
Ambilah lembaran‐lembaran bahan yang sudah dilipat, selajutnya lengkungkan menjadi dua sama panjang, kemudian satu persatu bagian ujung lipatan disatukan dengan lem tembak sehingga membentuk kelopak bunga.
Gambar 64. Lengkungan bahan kelopak bunga
Satukan dua lengkungan bahan mahkota bunga, dengan cara salah satu lengkungan dimasuki lengkungan mahkota bunga
Gambar . Merangkai bahan mahkota bunga
DRAFT
Agar menjadi kuat, satukan dulu dengan lem tembak
Gambar . Merangkai bahan dengan lem tembak
Rekatkan kedua permukaan mahkota, sehingga bentuknya akan menjadi seperti gambar di bawah ini.
Gambar . Bentuk mahkota
Setelah selesai satu persatu mahkota bunga disatukan dengan lem tembak juga, sehingga membentuk rangkaian bunga.
Selanjutnya rangkaikan satu persatu mahkota bunga
Gambar . Rangkaian beberapa mahkota Rangkaikan sampai seluruh mahkota terangkai semuanya
Gambar . Rangkaian semua mahkota
Pasanglah renda emas sebagai aplikasi tambahan pada bagian tengah, depan, atau muka dengan lem tembak
Gambar . Memasang renda emas
Pasangkan lagi kancing, diatas renda, sebagai aplikasi tambahan juga dengan menggunakan lem tembak
Gambar . Memasang aplikasi kancing
Untuk bagian belakang, tutuplah dengan sedikit kain flanel, potonglah kain flanel bentuk melingkar dengan ukuran kurang lebih berdiameter cm.
Gambar . Memasang flanel
Kemudian tempelkan peniti bros pada bagian belakang bros di atas flanel dengan lem tembak
Gambar . Memasang peniti bros Penyelesaian Akhir
Rapikan hasil karya Saudara. Guntinglah bagian‐bagian yang tidak terpakai.
Gambar . (asil jadi bros
AktivitasPembelajaran
D.
Aktivitas pembelajaran dalam kegiatan modul ini lebih menekankan kemandirian pembelajar sehingga sangat diperlukan keaktifan dalam beraktivitas baik secara personal maupun kelompok. Selain itu juga dibutuhkan kedisiplinan, pemahaman berpikir kritis, minat, dan kemampuan sendiri. Dalam aktivitas pembelajaran digunakan pendekatan ataupun metode yang bervariasi, tetapi karena pembelajaran yang dilakukan adalah pembelajaran seni kerajinan maka sangat diperlukan juga pendekatan estetik.
)ntegrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pada setiap mata pelajaran selalu mengait norma atau nilai‐nilai perilaku yang akan terefleksikan dalam kehidupan sehari‐hari. Penanaman nilai dalam pendidikan karakter tidak hanya pada ranah kognitif, tetapi menyentuh pada internalisasi, dan pengamalan nyata dalam kehidupan peserta didik di lingkungan sekolah sampai pada lingkungan masyarakat.
Di bawah adalah serangkaian kegiatan belajar yang dapat Saudara lakukan untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta aspek pendidikan karakter yang terkait dengan uraian materi pada kegiatan pembelajaran ini.
. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi membuat benda hias dari bahan sintetis atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi, serta mengamati gambar‐gambar produk benda hias dari bahan sintetis dan proses pembuatan benda hias pada modul ini. . Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. (al ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
. Fokuslah pada materi ataupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik‐baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya.
. Latihkan secara personal atau berkelompok materi praktek dan sesuaikanlah dengan prosedur yang ada di modul. Ulangi latihan tersebut sampai Saudara terampil sesuai tingkat pencapaian yang ditentukan dalam modul.
. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut.
LembarKerja4.1PembuatanBros Tujuan
Melalui kerja kelompok Saudara diharapkan mampu mermbuat bros dari bahan sintetis dengan memperhatikan kerjasama, kedisiplinan, kreativitas dan rasa cinta pada budaya bangsa.
LangkahKerja
Persiapkanlah alat dan bahan untuk kerja kreatif dengan semangat kerjasama, disiplin, saling menghargai, dan menjaga keaktifan berkomunikasi dengan sesama peserta maupun fasilitator.
Pelajarilah lembar kerja pembuatan bros
Baca kembali uraian materi, lakukanlah studi referensi lainnya yang mendukung dan observasi baik secara langsung atau berdasar pengalaman kemudian diskusikan dengan sesama peserta untuk mendapatkan pemahaman dan teknik tertentu dalam memvisualkannya.
)silah lembar kerja pembuatan bros untuk mendapatkan hasil visualisasi yang optimal, memiliki nilai artistik pada karya dan proses kerja yang cermat dan teliti.
Lembar Kerja Pembuatan Bros
No. Aspek Perencanaan Uraian, visualisasi dan proses Kerja
. Gambar rencana
. Media/alat dan bahan yang digunakan
Alat:
Bahan:
. Teknik yang digunakan
. Langkah rerja .
dst
Dalam kegiatan diklat tatap muka penuh, Lembar Kerja 4.1 ini Saudara kerjakan di dalam kelas pelatihan dengan dipandu oleh fasilitator. Dalam kegiatan diklat tatap muka In‐On‐In, LembarKerja4.1 ini Saudara kerjakan pada saat onthejobtraining(On) secara mandiri sesuai langkah kerja yang diberikan dan diserahkan serta dipresentasikan di hadapan fasilitator saat in
servicelearning2(In‐2)sebagai bukti hasil kerja.
Latihan/Kasus/Tugas
E.
Setelah Saudara melakukan presentasi hasil dari pengamatan, menanya, mengumpulkan informasi dan mengasosiasi atau mengolah data, Saudara dipersilahkan untuk mengembangkan pembuatan benda pakai berupa bros dengan bahan sintetis yang ada di lingkungan Saudara sesuai dengan kreasi masing‐masing.
Rangkuman
F.
Aksesoris adalah benda‐benda yang dikenakan seseorang untuk mendukung atau sebagai pelengkap dalam berbusana. Jenis aksesori bermacam‐macam, seperti perhiasan anting‐anting atau giwang, kalung, gelang, bros , selendang, sabuk, dasi, syal, sarung tangan, sapu tangan, tas, topi, arloji, kacamata, dan masih bayak lagi jenis aksesori yang lain. Alat yang digunakan: lem tembak, gunting, penggaris. Bahan yang digunakan: limbah sintetis dan bahan sintetis.
UmpanBalikdanTindakLanjut
G.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran membuat benda pakai dari bahan sintetis, beberapa pertanyaan berikut perlu Saudara jawab sebagai bentuk umpan balik:
Apakah setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Saudara mendapatkan pengetahuan dan keterampilan memadai tentang membuat benda pakai dari bahan sintetis?
Apakah materi kegiatan pembelajaran ini telah tersusun secara sistematis sehingga memudahkan proses pembelajaran?
Apakah Saudara merasakan manfaat penguatan pendidikan karakter terutama dalam hal kerjasama, disipilin, dan menghargai pendapat orang lain dan mandiri selama aktivitas pembelajaran?
(al apa saja yang menurut Saudara kurang dalam penyajian materi kegiatan pembelajaran ini sehingga memerlukan perbaikan?
Apakah rencana tindak lanjut Saudara dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar di sekolah setelah menuntaskan kegiatan pembelajaran membuat benda pakai dari bahan sintetis.
Dalam menyusun Rencana Tindak Lanjut, pada umumnya akan mencakup hal‐ hal sebagai berikut:
"Apa", yaitu menyangkut jenis kegiatan yang akan dilakukan di tempat kerjanya.
"Bagaimana", yaitu cara atau langkah‐langkah yang harus ditempuh sehingga kegiatan yang direncanakan terlaksana dengan baik dan benar.
"Siapa", yaitu menyebutkan pihak terkait stakeholder siapa saja yang harus dan perlu dilibatkan dalam melakukan kegiatan tindak lanjut; masyarakat, staf yang lain atau pimpinan lembaga.
"Kapan", yaitu menjelaskan dan menguraikan tentang batasan waktu kapan akan dimulai dan kapan akan berakhir.
"Dimana", yaitu menyebutkan dimana kegiatan tersebut akan dilakukan. Apakah akan dilakukan di lapangan dengan Widyaiswara dan perangkat Lembaga lainnya ataukah akan dilakukan di tempat kerjanya atau di unit kerjanya sendiri, di unit yang lain atau akan diterapkan di luar lembaga lain yang terlibat di dalamnya.
Berikutnya, susunlah rencana tindak lanjut untuk kegiatan pembelajaran ini dengan format sebagai berikut.
No. Rencana Tindak Lanjut . Materi pembelajaran
. Waktu . Tempat . Metode
. Peserta
PembahasanLatihan/Tugas/Kasus
H.
Silahkan untuk mencari referensi melalui berbagai media, kemudian kembangkan pembuatan produk benda pakai berupa bros dengan bahan sintetis yang ada disekitar Saudara
Format Penilaian Membuat Bros
No. ASPEK YANG D) N)LA)
SKOR Persiapan Prosedur Estetika Kerapihan Total Skor
Rubrik Penilaian Membuat Bros
No. yang di Aspek nilai Skor Persiapan Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan Menyiapka n alat dan bahan yang diperlukan Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan
DRAFT
No. yang di Aspek nilai
Skor
Prosedur Pilih bahan, lipat, rakit, pasang asesoris, Pilih bahan, ukur, lipat, rakit, pasang asesoris, Pilih bahan, ukur, lipat, rakit, pasang asesoris, rapikan Pilih bahan, ukur, potong, lipat, rakit, pasang asesoris, rapikan
Estetika Tidak rapi, tidak sesuai contoh Tidak rapi, sesuai contoh Rapi, tidak
sesuai contoh Rapi, bentuk sesuai contoh Kerapihan Tidak membersihka n alat yang digunakan Membersih kan sebagian alat yang digunakan Membersihka n sebagian alat yang digunakan dan mengembalik an pada tempatnya Membersihk an semua alat dan mengembali kan pada tempatnya