LAPORAN HASIL KEGIATAN AKTUALISASI
3. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Kegiatan ketiga adalah Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau disingkat RPP adalah pegangan seorang guru dalam mengajar. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum. Rencana pelaksanaan pembelajaran disusun dengan mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan referensi lain yang mendukung. Pada kegiatan ini, Penulis menyusun RPP dengan mengacu pada silabus kelas 1 SD karena disesuaikan dengan apa yang ingin dicapai oleh penulis pada kegiatan pembelajaran yakni meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas 2 SDN Andoluto.
Apabila perencanaan disusun secara matang maka proses dan hasil pembelajaran tidak akan jauh dari perkiraan atau berhasil. Adapun dalam kegiatan membuat RPP ini, terdapat 4 tahapan kegiatan yang dilakukan yaitu menyiapkan silabus, merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran, menyiapkan bahan ajar, dan membuat RPP. Semua tahapan kegiatan ini terlaksana 100% sesuai waktu yang telah direncanakan.
Terlaksananya dengan baik kegiatan ketiga ini berkontribusi besar terhadap pencapaian Misi SDN Anduluto yaitu “Meningkatkan pelayanan yang professional terhadap warga belajar.
Melakukan persiapan pembelajaran merupakan bagian dari pelayanan yang professional dari seorang ASN tehadap warga belajar dengan tetap mengaktualisasikan nilai-nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi
. Tahapan kegiatan yang telah dirancang dan terlaksana diuraikan sebagai berikut.
3.1 Menyiapkan Silabus
a. Capaian hasil kegiatan : tersedianya silabus (Tanggal 21/03/2020)
- Saat menyiapkan silabus, Penulis menunjukkan integritas dalam menentukan silabus yang digunakan sebagai acuan penyusunan RPP sehingga lebih teliti dalam menyiapkannya(akuntabilitas).
- Saat menyiapkan silabus, Penulis memperoleh kemufakatan dengan kepala sekolah sehingga silabus yang digunakan sesuai dengan arahan kepala sekolah (Nasionalisme).
- Saat menyiapkan silabus, Penulis menunjukkan sikap sopan dan santun saat berkonsultasi dengan kepala sekolah terkait silabus yang digunakan (Etika Publik).
- Saat menyiapkan silabus, Penulis professional dalam menyesuaikan silabus dengan kurikulum yang dibuat pemerintah sehingga efektif untuk dijadikan acuan dalam menyusun RPP (Komitmen Mutu).
- Saat menyiapkan silabus, Penulis mandiri dalam menganalisis silabus yang sesuai sehingga isi silabus dapat dipahami (Anti korupsi).
b. Analisis Dampak
Apabila tahapan menyiapkan silabus tidak terlaksana maka penulis akan mengalami kesulitan dalam menyusun RPP dan RPP yang dibuat bisa saja melenceng dari standarisasi kurikulum yang dibuat oleh pemerintah, karena pada dasarnya silabus merupakan bagian dari kurikulum sebagai penjabaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ke dalam materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pembelajaran sehingga penting dalam penyususan RPP yang merupakan uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
c. Bukti pelaksanaan kegiatan/dokumentasi 1) Dokumentasi menyiapkan silabus pembelajaran
(Penulis sedang membuat silabus pembelajaran) 2) Silabus pembelajaran (terlampir)
3.2 Merumuskan Indikator dan tujuan pembelajaran
a. Capaian hasil kegiatan : Adanya rumusan Indikator dan tujuan pembelajaran (Tanggal 21/03/2020)
- Saat merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran, Penulis menunjukkan adanya kejelasan indikator dan tujuan pembelajaran (akuntabilitas).
- Saat menyiapkan silabus, Penulis menggunakan bahasa Indonesia dalam merumuskan kalimat indikator dan tujuan pembelajaran (Nasionalisme).
- Saat merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran, Penulis bertanggung jawab terhadap indikator dan tujuan pembelajaran yang dibuat (Etika Publik).
- Saat merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran, Penulis mengefektifkan dan menyesuaikan dengan komptensi dasar yang ingin dicapai (Komitmen Mutu).
- Saat merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran, Penulis mandiri dalam merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran (Anti korupsi).
b. Analisis Dampak
Apabila tahapan merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran tidak terlaksana maka dikhawatirkan dapat berdampak pada tidak terukurnya hasil belajar siswa sehingga proses pembelajaran berjalan tanpa ada nilai ketercapaian.
c. Bukti pelaksanaan kegiatan/dokumentasi 1) Dokumentasi kegiatan
(Penulis sedang merumuskan indikator dan tujuan pembelajaran)
3.3 Mengumpulkan referensi atau sumber belajar
a. Capaian hasil kegiatan : tersedianya referensi atau sumber belajar
(Tanggal 23/03/2020)
- Saat mengumpulkan referensi atau sumber belajar, Penulis konsisten dengan sumber belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran yang akan diberikan sehingga diperoleh buku Tematik kelas 1 sebagai sumber belajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran (akuntabilitas).
- Saat mengumpulkan referensi atau sumber belajar, Penulis memperoleh kemufakatan dengan kepala sekolah untuk menggunakan buku tematik kelas 1 sebagai sumber belajar atau bahan ajar dalam proses pembelajaran.
(Nasionalisme).
- Saat mengumpulkan referensi atau sumber belajar, Penulis bertanggung jawab dalam menggunakan sumber belajar sesuai kebutuhan dan tetap menjaga agar tidak rusak dan dapat digunakan untuk proses pembelajaran lainnya (Etika Publik).
- Saat mengumpulkan referensi atau sumber belajar, Penulis kreatif dalam menentukan dan mendapatkan sumber belajar yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan dan mencari referensi dari media internet tentang contoh metode pembelajaran sruktur analitik sintetis (SAS) (Komitmen Mutu).
- Saat mengumpulkan referensi atau sumber belajar, Penulis hemat biaya dalam mendapatkan sumber belajar dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah untuk mencari sumber belajar atau bahan ajar yang sesuai. (Anti korupsi).
b. Analisis Dampak
Apabila tahapan mengumpulkan referensi dan sumber belajar tidak terlaksana maka penulis tidak memiliki sumber belajar yang akan digunakan dalam proses pembelajaran dan tidak adanya referensi tentang metode pembejaran SAS akan membuat proses pembelajaran menggunakan metode SAS tidak berjalan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang benar.
c. Bukti pelaksanaan kegiatan/dokumentasi
1) Dokumentasi kegiatan menyiapkan referensi atau sumber belajar
(Penulis mengumpulkan sumber belajar)
3.4 Membuat RPP
a. Capaian hasil kegiatan : tersedianya RPP (Tanggal 24/03/2020)
- Saat membuat RPP, Penulis jelas dalam memaparkan langkah-langkah pembelajaran dan konsisten terhadap silabus yang digunakan sehingga RPP
disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar yang jelas termuat dalam kurikulum (akuntabilitas).
- Saat membuat RPP, Penulis menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, ikhlas dalam menyusun RPP dengan langkah-langkah yang benar, dan memiliki etos kerja yang tinggi untuk menyelesaikannya (Nasionalisme).
- Saat membuat RPP, Penulis membuat RPP dengan bahasa yang santun dan mudah dipahami, dan bertanggung jawab untuk dapat dilaksanakan(Etika Publik).
- Saat membuat RPP, Penulis menyusun RPP dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan efisien sehingga dapat mengadakan perbaikan berkelanjutan (Komitmen Mutu).
- Saat membuat RPP, Penulis tepat watu dalam menyusun RPP yakni di luar jam pembelajaran sehingga tidak mengganggu waktu efektif pembelajaran (Anti korupsi).
b. Analisis Dampak
Apabila tahapan membuat RPP tidak terlaksana maka akan berdampak pada kurang efektifnya proses pembelajaran yang akan dilaksanakan, sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dan menunjukkan kurangnya tanggung jawab serta profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas dan fungsinya yakni melaksanakan proses pembelajaran dengan penuh persiapan.
c. Bukti pelaksanaan kegiatan/dokumentasi 1) Dokumentasi kegiatan membuat RPP
(Penulis sedang membuat RPP) d. RPP (terlampir)