Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya

seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

 Merancang pola ragam hias tekstil

 Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa

terapan Nusantara  Teknik melukis/ menggambar ilustrasi  Media untuk melukis

 Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

 Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

 Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantar

 Membuat sketsa

 Mewarnai gambar/sketsa

 Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

 Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

 Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil

 Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

 Membuat gambar ilustrasi

Tes praktik/ kinerja Tes praktik/ kinerj Tes praktik/ kinerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja

 Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

 Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

 Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

4 jam 4 jam 4 jam Buku teks Media cetak Media elektronik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))

3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara Keunikan lagu Nusantara  Mendengarkan/menyanyik an lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

 Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

 Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

 Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

 Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

 Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

 Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

 Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

 Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar Tes Lisan Tes Tertulis Tes Tertulis Daftar pertanyaan Tes Uraian Tes Uraian

 Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

 Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

 Sebutkan nama tokoh musik nusantara

 Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

 Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar 6 Jp 2 Jp. Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

Standar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel Unsur-unsur musik, Interval,

akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

 Membaca pola irama, lagu nusantara

 Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya

 Memilih alat musik untuk ansambel

 Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

 Berlatih memainkan hasil aransemen

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

 Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

 Menyusun interval, akor pada sangkar nada

 Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

 Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

 Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel Tes praktik/ kinerja Tes praktik/ kinerja Tes Uji Petik Kerja Tes Uji petik kerja

 Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

 Susunlah interval, akor pada sangkar nada

 Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

 Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

 Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih 8. Jp 4Jp Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

5. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifi

kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara  Karya Seni Tari Tunggal Nusantara  Fungsi Tari Tunggal Nusantara  Beragam Tari Tunggal Nusantara  Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara

 Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara

 Diskusikan tentang tari tunggal nusantara

 Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

 Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara

 Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

 Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara

 Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

 Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

 Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

 Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat Tes Tertulis Tes praktik/ kinerja Isian Singkat Uraian Tes Identifikasi  Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara

 Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya

 Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b.Jawa Tengah c. Bali d.Kalimantan  Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara 2 Jp 4 Jp Media Cetak Media elektronik pertunjukan tari Guru tari Media Cetak

Standar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Standar Kompetensi : SENI TEATER

Dasar ^Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran} ^Kompetensi ^Teknik ^Bentuk ^Waktu ^Belajar Instrumen

Contoh Instrumen 7.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tem- pat tinggal peserta didik

 Menonton pertunjukan teater Nusantara

 Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

 Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

 Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

 Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

 Mengemukakan

pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

 Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

 Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

 Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

 Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

 Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

 Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

 Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton 2 jp 2 jp Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Standar Kompetensi : SENI TEATER

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran ^{Kegiatan Pembelajaran}

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4

Menggelar pertunjukan teater Nusantara

Teater Nusantara  Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

 Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

 Pembagian peran sesuai karakter peran  Latihan bersama Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara  Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

 Membuat rancangan naskah teater Nusantara

 Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

 Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah

disiapkan

Tes praktik/

kinerja

Tes uji petik

kerja  Carilah teknik lanjutan untuk :

a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara

 Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

 Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah 2 jp 4 jp 4 jp 4 jp Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/drama

Mengetahui, Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Satuan Pendidikan : MTs. ALIMUDDIN RIDHO

Kelas/Semester : VIII/2

2.

SILABUS PEMBELAJARAN

Dalam dokumen Post [3] SILABUS SMP SBK (Halaman 25-33)