KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: SENI BUDAYA
Satuan Pendidikan
: MTs. ALIMUDDIN RIDHO
Kelas/Semester
: VII/1
Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi: SENI RUPA
1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.
Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat
Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat
Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat
Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setepat
Mengidentifikasi beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.
Tes tertulis
Tes Uraian Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua.
Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya2 jp Media cetak
Media elektronik
Lingkungan sekitar
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Methoda diskusi
Teknik penulisan hasil diskusi.
Teknik presentasi
Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat
Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat
Tes praktik/ kinerja
Tes
iden-tifikasi hasil diskusi Presentasikan kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu
4 jp Media cetak
Media elektronik
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat
Mempresentasikan hasil diskusi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 2.1. Menggambar bentuk
dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam
menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat
Membaca referensi
Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat
Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis
Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat
Tes praktik/ kinerja
Uji Petik
Kerja Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu
4 jp Media cetak
Media elektronik
[image:3.1008.127.891.278.522.2]Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen 2.2. Merancang karya
seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Karya seni rupa daerah setempat meliputi:
pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya
Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya
Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai
Tes praktik/ kinerja
Uji Petik
Kerja Buat gambar disain/ ga- mbar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak
daerahmu
2 jp Media cetak
Media elektronik
Lingkungan sekitar
2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Teknik-teknik pembuatan benda pakai
Corak-corak ragam hias daerah setempat
Membuat benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat hiasan pada benda pakai
Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.
Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat
Tes praktik/
kinerja
Uji Petik
Kerja Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu
6 jp Media cetak
Media elektronik
Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 3.1 Mengindentifikasi
jenis lagu daerah setempat
Pengenalan ragam lagu/musik daerah setempat
Elemen/unsur musik yang ada pada lagu
Mendengarkan /menyaksikan
pertunjukan lagu daerah setempat
Mengkaji elemen-elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat
Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat
Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan
Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat
Tes lisan
Daftar
pertanyaan jenis lagu yang Sebutkan diperdengarkan
Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu
Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang
diperdengarkan
2 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat
Lagu daerah setempat.
Mendengarkan lagu etnik daerah setempat
Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat
Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat
Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat
Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat
Tes tertulis
Tes uraian Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat
Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat
2 jp Partitur lagu, buku materi,
Tape recorder
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 4.1. Mengaransir secara
sederhana karya lagu daerah setempat
Mengaransir lagu daerah setempat
Unsur-unsur musik
Tangga nada
Birama
Tempo
Dinamik
Interval
Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat
Membaca notasi serta unsur-unsur lagu
Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu
Mengaransir secara
sederhana lagu dengan alat musik ritmis
menyanyikan lagu daerah setempat
Menjelaskan prosedur mengaransir lagu
mengaransir secara sederhana dengan
memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu
Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara
Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir
Tes praktik/ Kinerja
Tes Uji kerja Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar
Sebutkan cara mengaransir lagu
Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang
diperdengarkan
6 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik,
lembar kerja
4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat
Berlatih
aransemen sesuai unsur-unsur musik
Berlatih memainkan hasil aransemen
Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis
Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu
menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok
Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik
Tes praktik/ Kinerja
Tes Uji kerja Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok
Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan
4 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik,
lembar kerja
Standar Kompetensi: SENI TARI
5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat
Pengertian Seni Tari :
a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat
Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari
tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari
Tunggal daerah setempat.
Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat
Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual
Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat
Mempresentasikan hasil diskusi
Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat
Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni
kan seni tari tunggal daerah setempat
Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat
Tes Tertulis Penugasan Indivudual / kelompok Isian Singkat Uraian Pekerjaan Rumah
Jelaskan Pengertian Seni Tari
Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari
Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui
Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat
Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat
4 Jp Media elektronik
Pertunjukan tari
Guru tari
Media cetak
5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat
Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat
Beragam Tari Tunggal daerah setempat
Menyaksikan Tari Tunggal daerah
setempat secara lansung atau melalui audio visual
Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat
Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat
Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat
Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat
Tes praktik/ kinerja
Tes
Identifikasi Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan
Pelajarilah salah
4 Jp Media elektronik
Pertunjukan tari
Guru tari
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen
a. Tar
i Dramatik
b. Tar
i Nondramatik
Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat
Mempresentasikan hasil diskusi
Penuga-san kelompok
Pekerjaan Rumah
satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok
cetak
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat
Pengertian Pola Lantai dalam seni tari
Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.
Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat
Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai
Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat
Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat
Tes praktik/ kinerja
Tes Uji
Kerja lantai yang sesuai Carilah pola untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari
4 jp Media Elektronik
Guru tari
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 6.2 Memeragakan tari
tunggal daerah setempat
Praktek Tari Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.
Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya
Tes praktik/ kinerja
Tes Uji
Kerja karya tari tunggal Peragakan berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya
6 jp Media Elektronik
Guru tari
Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat
Teater daerah setempat
Menelaah buku referensi /media cetak tentang teater daerah setempat
Menyaksikan pertun- jukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual
Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton
Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan
Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya
Tes ter-tulis
Tes Uraian
Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan.
Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.
4 jp Buku teks
Media cetak
Pertunjukan teater
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik InstrumenBentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen
7.2. Menampil kan sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat
sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater
Mempresentasikan hasil pengamatan tentang
keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat
Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
Tes praktik /kinerja
Tes identifikasi
Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat
Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat
2 jp Buku teks
Media cetak
Pertunjukan teater
Media Elektronik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 8.1. Mengeksplorasi
teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Teater Nusantara daerah setempat
Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Tes Praktik / kierja
Tes uji petik
kerja teknik Lakukanlah latihan a. olah tubuh
b. olah fikir c. olah suara
2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar
Naskah teater/ drama
8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat
teater daerah setempat
Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat
Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat
Tes Praktik / kierja
Tes uji petik
kerja rencana pertunjukan Susunlah sebuah teater daerah setempat
2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 8.3. Menerapkan
prinsip kerja sama dalam berteater
prinsip kerja sama dalam berteater
Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema
Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah
Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater
Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas
Tes Praktik / kierja
Tes uji petik
kerja Lakukanlah latihan teaterbersama sesuai dengan tema
Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah
4 jp Buku pedoman latihan teknik dasar
Naskah teater/ drama
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Mengetahui, Kepala Madrasah
HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I
Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: SENI BUDAYA
Satuan Pendidikan
: MTs. ALIMUDDIN RIDHO
Kelas/Semester
: VII/2
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs. ALimuddin Ridho Kelas/ Semester : VII / 2
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Karya seni rupa terapan daerah setempat
Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat
Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setempat.
Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya
Penugasan individu/ kelompok
Tugas
rumah berupa gambar-gambar Kumpulkan data karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu
2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat
Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan
daerah setempat
Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat
Penugasan individu/ kelompok
Tugas
Proyek dengan mengambil dataBuatlah kliping gambar berikut
diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu
4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat
Bentuk-bentukTopeng
Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat
Membuat gambar bentuk topeng
Membuat sketsa gambar topeng
Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat
Tes praktik/
kinerja
Uji Petik
Kerja topeng yang ada di Buatlah gambar daerahmu,
menggunakan media yang kamu miliki,
4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi
10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat
Teknik pembuatan topeng
Corak ragam hias topeng dari daerah setempat
Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat
Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat
Tes praktik/
kinerja
Uji Petik
Kerja topeng yang Buatlah sebuah mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu
4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 10.3. Menyiapkan
karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran
Membuat rancangan pameran, meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya
Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas
Penugasan individu/ kelompok
Tugas rumah
Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 10.4. Menata karya
seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak
Memamerkan hasil karya di kelas/sekolah
Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah
Tes praktik/
kinerja
Uji Petik
Kerja pameran hasil Laksanakan karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah
2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen
11.1. Mengindentifika si ragam jenis musik daerah
11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat
Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lain-lain
Lagu-lagu daerah setempat
Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat
Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat
Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan
Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya
Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat
mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat
menyebutkan nama alat musik pengiring
Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat
Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat
Tes Tertulis
Tes praktik/ kinerja
Tes tertulis
Tes uraian
Tes identifikasi
Tes Uraian
Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya
Sebutkan nama alat musik
pengiringnya
Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan
Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat
Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat
4 jp
2 jp
2 jp
Partitur Lagu-lagu daerah setempat,
radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
12.1. Mengaransir secara
sederhana karya lagu daerah setempat
12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan
Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu
Karya seni musik daerah setempat.
Mendengarkan dan
menyanyikan beberapa lagu daerah setempat
Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring
Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir
Tiap kelompok mengaransir secara
sederhana lagu yang berbeda
Berlatih memainkan hasil aransemen
Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok
menyanyikan lagu daerah setempat
mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat
Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok
menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat
Tes praktik/ kinerja
Tes Uji
Petik Kerja judul lagu yang sudah Nyanyikanlah 3 diperdengarkan
Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan
Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok
Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih
6 jp
4 jp
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen dan
berkelompok di kelas
Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TARI
13. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
13.1. Mengindentifi- kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap
Bentuk Penyajian Seni Tari:
a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok
Beragam bentuk tari berpasangan/kelompo k daerah setempat
Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat
observasi di sanggar tari
menyaksikan tari secara langsung atau
Menyebutkan nama berbagai tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat
Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok
Tes Tertulis
Penugasan Individuak/k
elompok
Isian Singkat
Tes uraian
Pekerjaan rumah
Sebutkan jenis-jenis tari
berpasangan/kelompo k di daerahmu
Jelaskan fungsi tari daerah
berpasangan/kelompo k yang ada di
daerahmu
Sebutkan 3 judul tarian daerah
berpasangan/kelompo k di daerah mu
Buatlah tanggapan tertulis tentang
2 hp
2 jp
Media Cetak
Media Cetak
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen keunikan seni
tari
berpasangan/ kelompok daerah setempat
melalui audio visual
mendiskusikan tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat
mempresentasikan hasil diskusi
daerah setempat
Membuat catatan keunikan tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Elektronik
Guru tari
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari
berpasangan/ kelompok daerah setempat
14.2. Memeragakan
Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompo k daerah setempat
Menyaksikan karya tari daerah
berpasangan/kelompok daerah setempat
Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.
Mencari pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok dari daerah setempat
Menuliskan pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok daerah setempat
Memeragakan pola lantai gerak tari
berpasangan/kelompok dari daerah
Tes praktik/ kinerja
Tes Tulis
keterampi-lan
Tes Uji Kerja
Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/
kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari
Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/
kelompok yang telah kalian buat bersama
4 jp
6 jp
Media elektronik
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen tari tunggal dan
berpasangan/ kelompok daerah setempat
Beragam bentuk Tari Tunggal dan
berpasangan/ kelompok daerah setempat
Latihan menirukan karya tari daerah
berpasangan/kelompok daerah setempat
Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat
Menarikan tari
berpasangan/kelompok dari daerah sesuai dengan iringan
Tes praktik/ kinerja
Tes Uji
Kerja karya tari daerah Sajikan Pertujukan berpasangan/
kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama
6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TEATER
15. Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
15.1. Mengidentifikas i jenis karya seni teater daerah setempat
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
Teater daerah setempat Membaca referansi tentang teater daerah setempat
Menyaksikan
pertunjukan teater daerah setempat
Menkaji tentang be- berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater
Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat
Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat
Tes tertulis
Tes praktik/
Tes uraian Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu
Sebutkan 2 gaya seni teater
Sebutkan 2 bentuk penyajian teater
2 jp
2 jp
Buku teks
Sanggar teater
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen keunikan dan
pesan moral seni teater daerah setempat
daerah setem- pat
Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton
Mempresentasikan hasil kajian
Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat
Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat
kinerja Tes
identifikasi Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Standar Kompetensi : SENI TEATER
16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat
16.3. Menerapkan prinsip kerjasama
Pementasan teater daerah
setempat lanjutan olah tubuh, olahLatihan teknik dasar fikir dan olah suara
Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan
Pembagian peran sesuai tema
Merancang dekorasi panggung dan
pementasan
Latihan bersama
Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara
Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat
Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing
Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
Tes paktik /kinerja
Tes uji petik
kerja : Lakukanlah teknik
a. olah
tubuh
b. olah
fikir
c. olah
suara
susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan
2 jp
4 jp
4 jp
4 jp
Buku pedoman latihan teknik dasar
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen dalam berteater
16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah
Melaksanakan pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat
Menampilkan karya teater dari daerah setempat.
Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan
tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ))
Mengetahui, Kepala Madrasah
HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I
Bilakere, Januari 2015 Guru Bidang Studi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: SENI BUDAYA
Satuan Pendidikan
: MTs. ALIMUDDIN RIDHO
Kelas/Semester
: VIII/1
Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas / Semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Tekstils dalam kehidupan manusia
Bahan dasar Tekstils nusantara
Jenis-jenis Tekstil di nusantara
Keunikan gagasan/ konsep
terwujudnya tekstil nusantara
Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara
Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara
Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara
Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara
Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya
Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.
Presentasi
Menunjukkan
keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,
Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara
Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara
Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara
Tes tertulis
Tes praktik/
kinerja
Tes uraian
Tes identifikasi
Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya
Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara
Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nu- santara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya
Presentasikan hasil kliping kelompokmu.
2 jp
4 jp
Media cetak
Media elektronik
Lingkunga n sekitar
Standar Kompetensi : SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara
2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara
2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar
Merancang pola ragam hias tekstil
Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa
terapan Nusantara
Teknik melukis/ menggambar ilustrasi
Media untuk melukis
Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara
Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur
Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantar
Membuat sketsa
Mewarnai gambar/sketsa
Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara
Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara
Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil
Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.
Membuat gambar ilustrasi
Tes praktik/ kinerja
Tes praktik/ kinerj
Tes praktik/ kinerja
Tes Uji petik kerja
Tes Uji petik kerja
Tes Uji petik kerja
Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara
Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara
Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah
4 jam
4 jam
4 jam
Buku teks Media cetak Media elektronik
3 Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi
jenis lagu Nusantara
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara
Lagu Nusantara
a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah
Nusantara
Keunikan lagu Nusantara
Mendengarkan/menyanyik an lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya
Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya
Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya
Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar
Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara
Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional
Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya
Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara
Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar
Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Daftar pertanyaan
Tes Uraian
Tes Uraian
Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional
Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara
Sebutkan nama tokoh musik nusantara
Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara
Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar
6 Jp
2 Jp.
Lagu-lagu daerah Nusantara
Media Electronik
Buku teks
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel
4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel
Unsur-unsur musik, Interval,
akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya
Membaca pola irama, lagu nusantara
Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya
Memilih alat musik untuk ansambel
Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.
Berlatih memainkan hasil aransemen
Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel
Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu
Menyusun interval, akor pada sangkar nada
Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe
Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral
Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel
Tes praktik/
kinerja
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji Petik Kerja
Tes Uji petik kerja
Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan
Susunlah interval, akor pada sangkar nada
Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat
Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara
Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih
8. Jp
4Jp
Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong
Buku teks
5. Mengapresiasikan karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara
Karya Seni Tari Tunggal Nusantara
Fungsi Tari Tunggal Nusantara
Beragam Tari Tunggal Nusantara
Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara
Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara
Diskusikan tentang tari tunggal nusantara
Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara
Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara
Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara
Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara
Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara
Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara
Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara
Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara
Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat
Tes Tertulis
Tes praktik/
kinerja
Isian Singkat
Uraian
Tes Identifikasi
Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara
Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya
Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:
a. DKI Jakarta b.Jawa Tengah c. Bali d.Kalimantan
Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara
2 Jp
4 Jp
Media Cetak
Media elektronik pertunjukan tari
Guru tari
Media Cetak
Standar Kompetensi : SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Standar Kompetensi : SENI TEATER
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen
7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara
7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara
Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tem- pat tinggal peserta didik
Menonton pertunjukan teater Nusantara
Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton
Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton
Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton
Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton
Mengemukakan
pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara
Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara
Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara
Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton
Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara
Tes tertulis Tes uraian Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal
Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )
Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?
Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton
2 jp
2 jp
Buku teks
Pertunjukan teater
Media Elektronik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Standar Kompetensi : SENI TEATER
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara
8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara
8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
8.4
Menggelar pertunjukan teater NusantaraTeater Nusantara Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara
Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara
Pembagian peran sesuai karakter peran
Latihan bersama
Melaksanakan
pergelaran/pertunjukan teater Nusantara
Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir
Membuat rancangan naskah teater Nusantara
Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran
Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok
Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah
disiapkan
Tes praktik/
kinerja
Tes uji petik
kerja untuk :Carilah teknik lanjutan a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara
Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara
Lakukanlah latihan bersama
Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah
2 jp
4 jp
4 jp 4 jp
Buku pedoman Teknik dasar
Naskah teater/drama
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Mengetahui, Kepala Madrasah
HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I
Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: SENI BUDAYA
Satuan Pendidikan
: MTs. ALIMUDDIN RIDHO
Kelas/Semester
: VIII/2
2.
SILABUS PEMBELAJARANSatuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas/ Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara
9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Beragam karya seni rupa terapan
Nusantara
Ragam hias Nusantara
Beragam karya seni rupa terapan
Nusantara
membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara
Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara
Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara
Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara
Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara
Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan
Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.
Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.
Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping
Tes tertulis
Penu-gasan individu/ kelompok
Tes uraian
Tugas rumah
Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara
Berikan penjelasan sing- kat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..
Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .
2 jp
4 jp
Media cetak
Media elektronik
Lingkungan sekitar
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen Nusantara
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Standar Kompetensi : SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen InstrumenContoh
10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara
10.2 Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis
10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk
Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil
Pengetahua n tentang teknik pembuatan karya grafis
Teknik cetak tinggi
Teknik cetak saring/ sablon
Membuat
Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang
Membuat benda pakai dengan teknik sablon
Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas
Membuat benda pakai dan dengan teknik celup-rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara
Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara
Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan
Tes praktik/ Kinerja
Tes praktik/ Kinerja
Penugas- an
Tes Uji petik kerja
Tes Uji petik kerja
Tugas Rumah
Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias
Nusantara teknik tutup celup
Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara
Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah
4 jp
6 jp
2 jp
Media cetak
Media Elektronik
Lingkungan sekitar
Karya pribadi
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen pameran kelas
atau sekolah
10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
proposal
Menejemen -pelaksanakan pameran karya seni rupa
Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak
jumlah karya hasil karya sendiri
Memamerkan hasil karya sendiri di kelas
individu /kelompok
Penugas- an individu /kelompok
Tugas
proyek dikelasBuat pameran karya sendiri
2 jp
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni musik tradisional Nusantara
Musik tradisional Nusantara
Kolintang angklung gamelan
Mendengar kan berbagai musik nusantara
Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya
Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan
Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan
Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara
Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi
Tes Tertulis
Tes Uraian Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi,
d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan
Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya
2 Jp Media elektronik.
Partitur lagu – lagu Nusantara.
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara
mengenal sumber bunyi dari alat musik
Mengamati pola irama dari musik yang
diperdengarkan
Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara
Menyanyikan 1 lagu nusantara
Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan
Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara
Tes Tertulis
Tes Uraian
nyanyikan salah satu lagu nusantara
Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara
Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara
2 Jp
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen 12.1 Mengaransir
secara sederhana lagu tradisi Nusantara
Musik Nusantara
Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan
Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan
Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara
Mampu menyusun seni pergelaran kelas
Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan
Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji Petik
kinerja aransemen musik/lagu Buatlah sebuah untuk ditampilkan di kelas atau sekolah
Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan
4 Jp Partiitur lagu-lagu nusantara.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara
perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah
12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan
berkelompok di kelas atau sekolah
Perencanaa n Pementasan
Penyajian musik
Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap
Berlatih memainkan hasil aransemen
Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.
dengan uraian tugas yang tepat
Memainkan hasil aransemen
Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji Petik Kerja
Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah
Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat
Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah
4 Jp
4 Jp
13.Mengapresiasikan karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara
13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara
Beragam jenis tari berpasangan/kel ompok
nusantara
Ragam gerak tari berpasangan/kel ompok
nusantara serta rias dan busana
Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kel ompok
nusantara
Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda
Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton
Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan
Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton
Menyebutkan nama tari
berpasangan/kelompok seni tari nusantara
Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat
Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari
berpasangan/kelompok dari nusantara
Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.
Tes tulis
Tes lisan
-Tes uraian
Daftar pertanyaan
Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan
Jelaskan ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara
Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.
2 jp
2 jp
Rekaman audio visual pertunjukan tari
Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara
14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara 14.3 Mementaskan
Beragam Bentuk Penyajian tari daerah
berpasangan/kel ompok daerah Nusantara
Seni Pertunjukan Indonesia
Manajemen Tari
Menyaksikan karya tari daerah
berpasangan/kelompok daerah setempat
Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.
Menuliskan pola lantai tari Nusantara
berpasangan/kelompok
Memperagakan pola lantai tari Nusantara
berpasangan/kelompok
Membuat perencanaan pergelaran tari
berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah
Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari
Menyajikan tari
berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah
Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok
Melakukan uji coba penemuan pola lantai
Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok.
Tes praktik/
kinerja
Tes praktik/
kinerja
Tes Uji petik kerja
Tes Uji petik kerja
Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok
Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/
berkelompok dalam kelas. 4 jp
4 Jp
Media Elektronik
Guru tari
Media Gerak
Media Elektronik
Guru tari
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Waktu Belajar Instrumen
Contoh Instrumen tari berpasangan/
kelompok Nusantara
Produksi tari Menampilakan karya tari dengan
tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.
Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti
6 Jp Media Elektronik
Guru tari
Media Gerak
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Ketelitian ( carefulness), Tekun ( diligence ), Percaya diri ( Confidence ), Tanggung jawab ( responsibility , Kecintaan ( Lovely ).
Standar Kompetensi : SENI TEATER
15. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen