silabus seni budaya kelas xi smt 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XI/1

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Rupa

Program

: IPS, Bahasa

Kelas/Semester

: XI/1

Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi

Pokok PembelajaranKegiatan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Aloka si Waktu

Sumber Belajar/Bah

an/ Alat Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Menghargai prestasi

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Berorientasi ke masa depan

 Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

 Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses

penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara

 Tugas kelom pok

 Tertulis  Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?

1 x 45 menit

 Buku sumber

Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP

 Buku-buku penunjan g

 Internet

 Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya

- Mendeskripsik an dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya

- Portof

olio  Tertulis  Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

(3)

1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

 Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya

 Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara

 Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara

 Tugas Indivi du

 Tertulis  Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini!

1 x 45

menit  Buku sumber

Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP

 Buku-buku penunjan g

 Internet

 Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara



Tugas Indivi du

 Tertulis  Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!

(4)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Rupa

Kelas/Semester

: XI/1

Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif

Materi Pokok _PembelajaranKegiatan PencapaianIndikator Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan / Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara

 Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a  Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

1. Buku sumber

Seni Rupa SMA – ESIS (  Peta konsep  OHP  Buku-buku penunjang  Internet  Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara

 Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya  Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara

Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara!

1 x 45 menit

2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Percaya diri

 Berorientasi tugas dan hasil  Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara  Membuat karya seni kriya

 Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara!

1 x 45

menit 1. Buku sumber

(5)

wilayah

Nusantara  Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca  Tanggung jawab  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Peta konsep  OHP  Buku-buku penunjang  Internet  Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara  Membuat karya seni rupa terapan

 Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan

Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!

2 x 45 menit 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Teknik menyiapkan karya seni kriya  Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan  Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan Unjuk Kerja

Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!

1 x 45 menit

a. Buku sumber

Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS  Peta konsep  OHP  Buku-buku penunjang  Internet

2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Percaya diri

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil  Teknik menata karya seni kriya  Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya

 Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran

Unjuk

Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan

1 x 45

menit 1. Buku sumber

Seni Rupa SMA kelas XII

– ESIS

(6)

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

resiko

seni kriya konsep

 OHP

 Buku-buku penunjang

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Rupa

Program

: IPA

Kelas/Semester

: XI/1

Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/

Alat Teknik _InstrumenBentuk _InstrumenContoh

1.1. Mengidentifik-asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Percaya diri

Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara

Tugas

kelompok  Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?

1 x 45

menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Teknik

pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

 Tuga s kelom pok

 Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!

1 x 45

(8)

 Tanggung jawab

Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang bahan yang

digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

Tugas

kelompok Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?

1 x 45

menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP

 Internet

1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer

Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer

Tugas

kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!

2 x 45

(9)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Rupa

Kelas/Semester

: XI/1

Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan

/ Alat Teknik Bentuk

Instrumen _InstrumenContoh

2.1 Menggambar teknik atau mistar

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar

 Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik

 Siswa mampu membuat gambar teknik

 Portofolio  Proyek  Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?

2 x 45

menit  Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP

(10)

2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya

 Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya  Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

 Portofolio  Proyek  Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

1 x 45

menit  Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP  Buku-buku penunjang  Internet  Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara  Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya  Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara

 Portofolio  Proyek  Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

2 x 45 menit 2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara  Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Berorientasi ke masa depan  Membuat karya seni kriya  Membuat karya seni kriya

 Siswa mampu membuat karya seni kriya

 Portofolio  Proyek  Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!

3 x 45

menit  Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS

 Peta konsep

 OHP

(11)

(12)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Musik

)

Kelas/Semester

: XI / 1

Standar Kompetensi

: 3. Mengekspresikan karya seni musik

KOMPETENSI DASAR

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian

Kompetensi PENILAIAN Waktu BELAJARSUMBER

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

Makna dan peranan musik tradisional

Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional

Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

(13)

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

Nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai-nilai musik tradisional Nusantara

Menyebutkan nilai-nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG

(14)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Musik

)

Kelas/Semester

: XI / 1

Standar Kompetensi

: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Bangsa

Kreatif

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Waktu

Sumber Belajar

4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta

mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional

Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor

Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen

Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contoh-contoh musik tradisional

Menyebutkan contoh-contoh lagu

daerah/tradisional

Jenis:

 Kuis

 Tugas Individu

 Tugas Kelompo k

 Ulangan Bentuk Instrumen:

 Tes Tertulis PG

 Tes Tertulis

 Uraian

(15)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester

: XI/1

Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar

Bangsa

Kreatif

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Waktu

Sumber Belajar

5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsika

n unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil

pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi

keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Jenis dan unsur estetis tari tunggal

 Perkembangan tari tunggal Nusantara

 Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal

 Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara

 Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal

 Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal

 Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern)

 Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya

 Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal

 Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak)

 Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak

Jenis:

 Kuis

 Tugas Individu

 Tugas Kelompok

 Tes Tertulis PG

 Tes Tertulis Uraian

(16)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Tari)

Kelas /Semester

: XI/1

Standar Kompetensi

: 6. Mengekspresikan diri melalui

Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar

Bangsa

Kreatif

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Waktu SumberBelajar

6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Cara menyusun sinopsis tari 

Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari

 Menjelaskan pengertian sinopsis tari

 Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari

 Menyebutkan contoh sinopsis tari

 Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

Jenis:

 Kuis

 Tugas Individu

 Tugas Kelompok

 Tes Tertulis PG

(17)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Teater )

Kelas/Semester

: XI / 1

Standar Kompetensi

: 7.

Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kreatif

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Waktu Sumber_Belajar

7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan

kualitas estetis teater

tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan

pesan moral (kearifan lokal) teater

tradisional Nusantara

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Makna dan peran teater tradisional 

Dengan tanya jawab siswa dapat

memahami makna dan peran teater tradisional

 Menjelaskan makna simbol/filosofi

 Menjelaskan pengertian teater tradisional

 Menyebutkan peran teater tradi-sional

 Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional

 Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)

 Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional

 Menyebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

Jenis:

 Kuis

 Tugas Individu

 Tugas Kelompok

 Tes Tertulis PG

(18)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya (Seni Teater )

Kelas/Semester

: XI / 1

Standar Kompetensi

: 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kreatif

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian_Kompetensi Penilaian Waktu Sumber_Belajar

8.1. Mengeksplorasi teknik

olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang

karya seni teater kreatif yang

dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan

prinsip kerja sama dalam berteater

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Rasa ingin tahu

 Cinta Tanah air

 Bersahabat

 Cinta damai

 Gemar membaca

 Tanggung jawab

 Percaya diri

 Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

 Persiapkan dalam

pembuatan karya teater

 Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi

 Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater

 Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran

 Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara

 Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran

 Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater

 Menyebutkan bagianbagian staf

Jenis:

 Kuis

 Tugas Individu

 Tugas Kelompok

 Tes Tertulis PG

(19)

produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater

Mengetahui

Kepala Sekolah

_________________________

NIP/NIK:

... , ...

Guru Bidang Studi