Sub Tema 1 Sumber Udara
MENGERJAKAN SOAL PENILAIAN SUBTEMA 1
Tujuan :
Untuk mengetahui kompetensi yang telah diajarkan selama satu subtema atau enam pembelajaran, siswa diharapkan mengerjakan soal evaluasi.
Langkah-langkah :
1. Siswa dengan bimbingan guru memberi tanda (ü) pada kotak di samping kanan yang ada pada pernyataan “ Aku Pasti Bisa “.
2. Siswa mengerjakan soal pada lembar evaluasi pada akhir enam pembelajaran. 3. Soal berjumlah 15 soal, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Menjawab benar dan lengkap skor 3.
b. Menjawab benar tetapi kurang lengkap skor 2. c. Menjawab benar tetapi tidak lengkap skor 1. d. Menjawab salah skor 0
Kunci jawaban Penilaian subtema 1 1. Dari tumbuhan, terutama tumbuhan hijau.
2. Alinea pertama.
“ Bahwa sesungunya kemerdekaan itu adalah hak segala bangsa dan oleh karena itu, maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan peri kemanusian dan peri keadilan”.
Dalam alinea pertama tersebut terkandung suatu pengakuan tentang nilai ‘hak kodrat’, yaitu yang tersimpul dalam kalimat “bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa…”. Hak kodrat adalah hak yang merupakan karunia dari Tuhan yang Maha Esa, yang melekat pada manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial. Dalam pernyataan tersebut ditegaskan bahwa kemerdekaan adalah segala hak segala ‘bangsa’ bukan hak individu saja sebagaimana deklarasi negara liberal. Bangsa adalah sebagi suatu penjelmaan sifat kodrat manusia sebagai individu dan makhluk sosial.
3. Mendahulukan kepentingan Negara dan bangsa di atas kepentingan pribadi, Rela berkorban jiwa dan raga demi bangsa dan Negara, dan
Cinta tanah air dan bangsa. 4. Alinea kedua
“ Dan perjuangan pergerakan kemerdek-aan Indonesia telah sampailah kepada saat yang yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan negara Indonesia yang merdeka, bersatu,berdaulat adil dan makmur”
Berdasarkan prinsip yang bersifat universal ada alinea pertama tentang hak kodrat akan kemerdekaan, maka bengsa Indonesia merealisasikan perjuangannya dalam suatu citi-cita bangsa dan negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur. Alinea kedua ini sebagai suatu konsekuensi logis dari pernyataan akan kemerdekaan pada alinea pertama.
Pengertian negara yang merdeka adalah negra yang benar-benar bebas dari kekuasaan bangsa lain, dapat menentukan nasibnya sendiri bukan negara protektorat jadi suatu bangsa dan negara yang benar-benar bebas dari kekuasaan dan campur tangan bangsa lain.
“Bersatu” mengandung pengertian pertama-tama sesuai dengan pernyataan kemerdekaan dimana pengertian “Bangsa” ini dimaksudkan sebagi kebulatan karena unsur pertama negara adalah bangsa.
5. Menghargai orang lain,
Berlaku adil, dan menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. 6. Menjadi pemeluk agama yang taat,
Toleransi antar agama, dan tidak memaksa seseorang untuk menganut agama. 7. Selain diambil buah dan kayunya tumbuhan sumber udara bersih.
8. Disiram dan diberi pupuk
9. Banjir, tanah longsong, angin putting beliung, dan gunung meletus. 10. Penyebab Tanah Longsor Karena Faktor Alam
- Disebakan oleh kondisi biologi, seperti kemiringan lapisan, batuan lapuk. gempa bumi dan masih banyak lagi.
- Iklim pada daerah tersebut yang mempunyai curah hujan sangat tinggi - Keadaan topografi berupa kondisi lereng yang curam
- Tanah kritis.
- Getaran yang dihasilkan oleh gempa bumi, lalu lintas kendaraan, getaran mesin dan sebagainya.
Penyebab Tanah Longsor Karena Faktor Manusia. - Pemotongan tebing di penambangan batu lereng terjal. - Penimbunan tanah urukan di daerah sekitar lereng.
- Kegagalan struktur dinding penahan tanah dalam menahan pergerakan arus longsor tanah.
- Budidaya kolam ikan yang berada diatas lereng,
- Sistem pertanian yang kurang menghiraukan keamanan wilayah irigasi. - Kesadaran masyarakat tentang bahay longsor masih sangat rendah. - Sistem drainase di daerah lereng berjalan kurang baik.
11. Tanda-tanda gunung akan meletus, antara lain sering terjadi gempa berskala kecil, terdengar suara gemuruh, sumber air banyak yang kering, tumbuhan di sekitar gunung banyak yang layu, hewan-hewan banyak yang turun ke lembah, dan tercium bau belerang yang menyengat.
12. Banjir disebabkan oleh faktor alam dan perbuatan manusia. Banjir disebabkan oleh faktor alam.
sungai meluap ke daratan.
Sedangkan perbuatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir antara lain membuang sampah sembarangan, menggundulan hutan, dan banyaknya pemukiman yang didirikan di sekitar bantaran sungai.
13. Cara menanggulangi banjir
- Membuat saluran air yang biak - Buang sampah pada tempatnya - Rajin membersihkan saluran air
- Mendirikan bangunan atau konstruksi pencegahan banjir - Menanam pohon atan tanaman di area sekitar rumah - Melestarikan hutan
- Membuat lubang biopori. - Membuat sumur serapan. 14. Soal
Banyak korban di Jawa Barat 80 orang, 4 orang meninggal, 25 orang luka-luka Pertanyaan : banyak korban yang belum diketahui keberadaannya adalah …. Penyelesaian
80 = 4 + 25 + …. 80 = 29 + …. 80 – 29 = 51
Jadi korban yang belum diketahui keberadaannya ada 51 orang. 15. Soal
27 rumah milik warga rusak akibat angin putting beliung. 8 rumah diantaranya rusak parah karena tertimpa pohon. Beberapa rumah lain mengalami rusak bagian genteng. Pertanyaan : Berapa rumah rusak bagian genteng? Penyelesaian
27 = 8 + …. 27 – 8 = 19
Nilai = x 100Skor PerolehanSkor Maksimal REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi .
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula.
• Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai materi yang disampaikan dengan metode lain yang mudah dipahami siswa.
Contoh: 27 = 8 + ….
27 – 8 ini bisa ditulis pengurangan bersusun ke bawah seperti berikut.
(10 - 4) + (10) = 6 + 10 = 16 7 – 4 = 3
16 + 3 = 19 PENGAYAAN
• Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil (menguasai materi) • Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam.
Bersama orangtua, siswa mencari kata-kata sukar di teks bacaan majalah atau Koran kemudian mencari sinonimnya.
Bersama orangtua siswa mencari tahu di Internet atau surat kabar tentang “Sumber Udara Bersih”.
Bersama orangtua siswa menanam pohon di rumahnya.
Bersama orangtua siswa membuat memanfaatkan limbah rumah tangga atau limbah lain untuk membuat kerajinan tangan, kemudian mengemasnya yang siap untuk dipamerkan.