Kegiatan Belajar
menggunakan sudut
(4) melampaui garis.
Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : total nilai 18 x 10 Contoh : 4+3+1,5+3+1,5+1
18 x 10=
14
3. Unjuk Kerja
Rubrik untuk laporan percobaan perambatan suara (IPA dan Bahasa Indonesia)
Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlatih lagi
Tujuan Tujuan percobaan sangat jelas Tujuan percobaan cukup jelas Tujuan percoaan kurang jelas Tujuan percobaan tidak jelas (2) (1,5) (1) (0,5) Perlengkapan dan bahan Seluruh perlengkapan dan bahan ditulis lengkap Sebagian besar perlengkapan dan bahan ditulis Sebagian kecil perlengkapan dan bahan ditulis
Perlengkapan dan bahan tidak ditulis (2) (1,5) (1) (0,5) Langkah kerja Seluruh langkah kerja percobaan ditulis secara runtut Sebagian besar langkah kerja percobaan ditulis secara runtut Hanya sebagian kecil langkah kerja percobaan ditulis secara runtut Semua langkah percobaan tidak ditulis secara runtut (4) (3) (2) (1) Kesimpulan Kesimpulan dinyatakan dengan sangat jelas dan didukung data yang akurat. Kesimpulan dinyatakan cukup jelas. Namun, terdapat beberapa data pendukung yang tidak akurat.
Kesimpulan kurang jelas dan sebagian data pendukung tidak akurat
Kesimpulan tidak jelas dan tidak didukung data yang akurat.
(4) (3) (2) (1)
Catatan: Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : total nilai 9 x 10 Contoh :
12 12
1,5+1+4+3x 10=9,5x 10= 7,9
4. Penilaian sikap (toleransi, rasa ingin tahu, dan teliti).
Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa melakukan percobaan yang lainnya tentang perambatan bunyi dan menceritakan hasilnya.
Pembelajaran 6
Evaluasi
Jaringan Kompetensi Dasar
Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku Matematika Kompetensi Dasar:
3.6 Mengenal sudut siku-siku me lalui pengamatan dan membanding- kannya dengan sudut yang berbeda. 4.16 Merepresentasikan sudut lancip dan
sudut tumpul dalam bangun datar.
Indikator:
• Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak
• Mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
• Menemukan kosakata baku untuk mengganti kosakata tak baku dalam teks cerita
Subtema 1:
Keberagaman Budaya Bangsaku
Fokus Pembelajaran:
Matematika, Bahasa Indonesia, dan Evaluasi
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah bereksplorasi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan segi banyak dan bukan segi banyak.
• Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya.
• Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menemukan kosakata baku dan tak baku dalam teks.
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar:
Teks cerita dan busur
Kegiatan Belajar
Tahukah Kamu?
Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada.
Ayo Lakukan
• Siswa bereksplorasi tentang konsep segi banyak.
• Siswa dibagi ke dalam beberapa grup. Siswa mengelompokkan segi banyak dan bukan segi banyak. Tiap kelompok bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok lainnya.
• Guru menguatkan pemahaman tentang konsep segi banyak. Segi banyak adalah bangun tertutup yang
seluruh sisinya dibatasi oleh garis. Jumlah sudut yang ada sama banyak dengan jumlah sisi yang dimilikinya.
• Siswa mencari sudut-sudut dan memberi tanda dengan huruf.
• Siswa mengukur besar sudut dalam bangun segi banyak.
• Guru memotivasi siswa dengan memberikan per- tanyaan awal tentang jumlah sudut pada segi banyak.
• Guru memerhatikan siswa saat menggunakan busur. (Penilaian no. 1)
Ayo Ceritakan!
• Siswa menjawab pertanyaan tentang konsep segi banyak dan memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Ayo Temukan Jawabannya
• Siswa membaca teks tentang pengalaman Lani berlibur di Kota Padang.
• Siswa mencari kata baku dan tak baku dari teks bacaan.
• Guru mengenalkan konsep kata baku dan tidak baku dengan memberi contoh beberapa kata yang sering diucapkan dalam kehidupan sehari- hari. Ajak siswa untuk menemukan beberapa kata yang lain.
Guru menyiapkan Kamus Besar Bahasa Indonesia sebagai panduan siswa mencari dan artinya kata baku.
(Penilaian no. 1)
Pengayaan
Siswa mencari segi banyak di lingkungan sekitar, misalnya motif baju, rumah, atau lainnya.
Remedial
Siswa yang belum memahami konsep segi banyak akan bereksplorasi dengan membedakan segi banyak dan bukan segi banyak. Guru menggunakan gambar-gambar yang bisa diambil dari buku guru.
34 Buku Siswa SD/Mi Kelas IV
Tunjukkan sudut pada segi banyak berikut dan hitunglah besar sudutnya!
39
Keberagaman Budaya Bangsaku
Lani sangat terkesan dengan pemandangan Kota Bukittingi. Ia menuliskan pengalamannya selama liburan di kota tersebut.
Ayo Temukan Jawabannya
Bacalah teks berikut untuk mengetahui pengalaman Lani!
Indahnya Kota Jam Gadang
Liburan kali ini menjadi pengalaman yang tak terlupakan bagiku. Bagaimana nggak, aku diajak ayah dan ibu mengunjungi nenek di Bukittinggi, Sumatra Barat. Sudah lama banget aku tidak ke sana. Seingatku, terakhir ke sana aku masih berumur delapan tahun. Seperti apa ya, Bukittinggi sekarang?
Bukittinggi merupakan salah satu kota di Provinsi Sumatra Barat. Selain sebagai kota perjuangan, Bukittinggi juga ngetop sebagai kota wisata yang berhawa sejuk. Hari pertama aku tiba, hawa sejuk sudah menusuk kulitku. Kota Bukittinggi terletak pada rangkaian Bukit Barisan yang membujur sepanjang Pulau Sumatra, dikelilingi oleh dua gunung berapi, yaitu Gunung Singgalang dan Gunung Marapi. Kota ini berada pada ketinggian 909–941 meter di atas permukaan laut. Sebagian besar luas wilayah kota Bukittinggi diperuntukkan menjadi lahan budi daya, sedangkan sisanya merupakan hutan lindung.
Tidak hanya itu, Bukittinggi juga merupakan kota tujuan wisata. Tempat wisata yang rame dikunjungi adalah Jam Gadang. Jam ini adalah sebuah menara yang terletak di jantung kota, sekaligus menjadi simbol Bukittinggi. Jam Gadang berada di tepi sebuah lembah bernama Ngarai Sianok. Kedalaman Ngarai Sianok bervariasi antara 75 –110 meter. Di dasarnya mengalir sebuah sungai yang disebut dengan Batang Masang. Pemandangan kota ini benar-benar cakep, berbukit-bukit, dan berlembah. Beberapa bukit tersebut tersebar dalam wilayah perkotaan.
Penilaian
1. Daftar periksa untuk kata baku dan tak baku.(Bahasa Indonesia)
Kriteria Keterangan
Sudah Belum
Aku sudah dapat menemukan 5 kata baku yang ada dalam teks bacaan dengan arti sesuai KBBI.
Aku sudah dapat menemukan kata tidak baku yang sering
diucapkan dalam percakapan sehari-hari dengan arti sesuai KBBI.
2. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka. 3. Evaluasi dinilai dengan angka.
4. Penilaian sikap (toleransi, rasa ingin tahu, dan teliti).
Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mencari gambar bentuk segi banyak di rumah dan menceritakan hasilnya kepada orang tua.