Kegiatan Belajar
3. Rubrik Diskus
Kriteria Bagus Sekali Cukup Berlatih lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara. (3) (2) (1) Komunikasi nonverbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara) Merespons dan menerapkan komunikasi nonverbal dengan tepat.
Merespons dengan tepat terhadap komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman. (3) (2) (1) Partisipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran) Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.
Berbicara dan menerangkan secara rinci, Merespons sesuai dengan topik.
Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung. (3) (2) (1) Keruntutan berbicara Menyampaikan pendapatnya secara runtut dari awal hingga akhir.
Menyampaikan pendapatnya secara runtut, tetapi belum konsisten.
Masih perlu berlatih untuk berbicara secara runtut.
(3) (2) (1)
Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Penilaian : total nilai 12 x 10 Contoh : 2+3+1+2
12 x 10=
8
12 x 10= 6,7
4. Penilaian sikap (toleransi, tekun, dan teliti).
Contoh terlampir di halaman 151.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa bertanya kepada orang tua tentang contoh-contoh perilaku untuk menjaga keharmonisan di masyarakat sekitar.
Pembelajaran 5
Jaringan Kompetensi Dasar
Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar:
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang teks arahan/ petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
• Mempraktikkan langkah-langkah yang terdapat pada teks percobaan perambatan bunyi
• Menyajikan langkah-langkah percobaan dalam bentuk laporan
IPA
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Indikator:
• Menjelaskan perambatan sumber bunyi
• Membandingkan hasil percobaan perambatan bunyi melalui padat, cair, dan gas
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.6 Mengenal sudut siku-siku me lalui pengamatan dan membanding- kannya dengan sudut yang berbeda. 4.16 Merepresentasikan sudut lancip dan
sudut tumpul dalam bangun datar.
Indikator:
• Mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku
SBdP
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal gambar alam benda, dan kolase.
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan
Indikator:
• Mendesain gambar rumah adat impian dengan teknik kolase
Subtema 1:
Keberagaman Budaya Bangsaku
Fokus Pembelajaran:
IPA, Bahasa Indonesia, SBdP, Matematika
Tujuan Pembelajaran:
• Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menjelaskan perambatan sumber bunyi dengan benar.
• Setelah melakukan percobaan , siswa dapat membandingkan hasil hasil perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas dengan benar.
• Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah percobaan perambatan bunyi dengan benar.
• Setelah membaca teks laporan dan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan percobaan dengan benar.
• Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mendesain gambar rumah adat impian dengan teknik kolase.
• Setelah bereksplorasi dengan sudut, siswa mampu mendesain rumah adat impian dengan memerhatikan penggunaan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku.
Media/Alat dan Sumber Belajar:
Lem, cat atau pensil warna, lidi, benang kasur, selang plastik, gelas plastik, paku, corong, botol plastik, ember besar, air, bat koral, dan jam tangan.
Perambatan bunyi
Bunyi dapat merambat dari sumber bunyi ke tempat lain melalui media. Media tersebut adalah benda gas, cair, dan padat.
a. Bunyi merambat melalui benda gas
Contoh benda gas adalah udara. Jika hujan turun biasanya disertai petir dan kemudian terdengar suara guntur. Suara guntur ini terdengar karena adanya udara. Suara guntur merambat melalui udara sampai telinga kita.
b. Bunyi merambat melalui benda cair
Jika kamu memukul kaleng di dalam air, maka kamu akan mendengar bunyi kaleng tersebut karena bunyi kaleng tersebut merambat melalui air.
c. Bunyi merambat melalui benda padat.
Tempelkan telingamu pada tiang/tembok. Minta temanmu untuk mengetok tiang/tembok tersebut. Kamu akan mendengar bunyi ketokan temanmu. Hal ini karena bunyi merambat melalui benda padat.
Kegiatan Belajar
Ayo Mencoba
• Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Secara bergantian melakukan percobaan yang ada pada buku siswa. (Penilaian no. 1)
• Siswa mengisi tabel dan menjawab pertanyaan.
Ayo Menulis
• Siswa membuat laporan percobaan dari salah satu percobaan yang telah dilakukannya.
(Penilaian no. 3)
Dalam penulisan laporan, guru mengingatkan siswa tentang beberapa hal berikut.
1. Tujuan ditulis dengan jelas.
2. Bahan-bahan ditulis dengan lengkap. 3. Langkah kerja ditulis dengan runtut.
4. Kesimpulan ditulis dengan jelas dan sesuai dengan data.
Ayo Berkreasi
• Siswa berkreasi membuat rumah adat impiannya dengan memerhatikan sudut yang dibentuk dan menggunakan teknik kolase menggunakan ijuk atau lidi.
• Siswa menceritakan ciri khas rumah adat impiannya dan alasan mengapa memilih jenis sudut tertentu.
Teknik kolase adalah teknik mendekorasi suatu benda dengan menempelkan materi seperti kertas, kaca, kain, daun kering dan sebagainya, kemudian dikombinasikan dengan teknik melukis dengan cat atau media sejenis.
(Penilaian no. 2)
32 Buku Siswa SD/Mi Kelas IV
Ayo Menulis
Buatlah laporan dari salah satu percobaan yang kamu lakukan!
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama Percobaan: Tujuan Percobaan: Alat-alat: Langkah kerja:
Kesimpulan:
Bunyi yang dihasilkan oleh benda berbeda-beda. Demikian pula dengan bunyi yang dihasilkan oleh alat musik. Kamu sudah belajar tentang bunyi dari alat musik dan media perambatannya. Nah, sekarang kita akan belajar tentang rumah adat.
29
Keberagaman Budaya Bangsaku
Wah, ternyata alat musik tradisional memiliki bunyi yang beragam. Tetapi, bagaimana cara
bunyi bisa sampai ke telingaku ya?
Ayo Mencoba
Lakukan percobaan berikut dalam kelompokmu!
Percobaan 1
Alat:
Selang plastik (panjang 2 meter atau lebih).
Langkah kerja:
1. Pegang salah satu ujung selang dan minta temanmu memegang ujung lainnya.
2. Dekatkan ujung selang ke telinga.
3. Minta temanmu berbicara melalui ujung selang yang ia pegang. 4. Dengarkan dan catat apa yang ia sampaikan. Berikan hasilnya kepada
temanmu untuk diperiksa.
Ayo Renungkan
• Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
Pengayaan
Siswa mencari tahu percobaan-percobaan lain yang dapat menunjukan perambatan bunyi.
Remedial
Siswa yang masih belum memahami konsep perambatan bunyi akan bereksplorasi dengan bimbingan guru. Semua perlengkapan untuk kegiatan eksplorasi disiapkan terlebih dahulu oleh guru.
Penilaian
1. Daftar periksa langkah-langkah percobaan (IPA dan Bahasa Indonesia)
Kriteria Penilaian
Keterangan
Sudah Belum
Siswa melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah yang diberikan.
Siswa bisa menyimpulkan bahwa bunyi merambat melalui benda gas (udara), cair (air), dan padat (kabel)