Ada banyak pendapat tentang ciri-ciri pribadi mandiri. Secara singkat, pendapat-pendapat tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pribadi mandiri adalah pribadi yang berani, mau belajar, dan mau berlatih berdasarkan pengalaman hidupnya. Ia melihat, mencoba, dan merasakan sendiri hal-hal tertentu yang memang sudah seharusnya dilakukan, misal :
Seorang siswa dengan kesadaran sendiri mau belajar sesuai dengan jadwal yang ia tetapkan.
Seorang siswa dengan kemauan sendiri berlatih suatu ketrampilan tertentu, seperti musik, teknologi, komputer, dll.
2. Pribadi mandiri adalah pribadi yang berani menetapkan gambaran hidup yang ia inginkan . Gambaran hidup ini menjadi tujuan yang hendak dicapai dalam hidupnya.
3. Pribadi mandiri adalah pribadi yang berani menyusun langkah kegiatannya melalui tahapan yang realistis, berproses dan membutuhkan waktu. Ia menyusun program dan menetapkan rentang waktu yang dibutuhkan, serta mau mengevaluasinya.Misalnya seorang siswa menetapkan target keberhasilan prestasinya pada semester 1, lalu dilanjutkan pada semester 2, hingga akhirnya lulus dengan prestasi yang baik sesuai dengan potensinya.
4. Pribadi mandiri adalah pribadi yang berani mengambil keputusan secara cepat dan tepat. Ia melakukannya berdasarkan data/informasi yang memadai, mempelajari secara mendalam, sebab dan akibatnya, memperhitungkan segala kemungkinan, menemukan solusi, menganalisis dampak dari solusi, dan akhirnya ia mengambil keputusan dan menjalankannya dengan sadar dan bertanggung jawab.
5. Pribadi mandiri adalah yang berani mengurangi ketergantungan-ketergantungan hidupnya dari orang lain untuk lebih banyak bersandar pada kekuatan sendiri.
1. Mandiri itu fitrah manusia.
Langkah awal meningkatkan kwalitas pribadi adalah memahami diri dan menyadari siapa diri kita ? Kesadaran diri (self awarness) adalah salah satu bentuk kecakapan dan ketrampilan. Sudahkah kita cakap dan trampil dalam kedua aspek tersebut :
1) Kesadaran diri sebagai individu : sebagai seorang hamba tuhan , peserta didik dan satu-satunya makhluk yang mulia.
2) Makhluk tuhan sebagai komunitas makhluk sosial.Disamping itu manusia sebagai makhluk individu. Manusia sebagai makhluk individu bertanggung jawab terhadap individu ,berkomunikasi dengan individu dirinya sendiri dan berkomunikasi dengan sesama makhluk hidup dan sesama manusia, serta berhubungan dengan Tuhan sebagai sang pencipta.
2. Manusia Perlu Mandiri .
Mandiri sebagai fitrah manusia yang senantiasa harus selalu dikembangkan oleh setiap insan manusia. Pada hakekatnya manusia sebagai makhluk relegi, makhluk individual yang harus selalu mempertanggungjawabkan segala perbuatannya dan sebagai makhluk sosial. Manusia sebagai makhluk individu yang senantiasa harus selalu mengembangkan kemampuan kemandiriannya. Merupakan fitrah manusia bahwasanya manusia itu harus selalu mampu untuk menciptakan kemandirian. 3. Visi Dan Misi Serta Sasaran
Visi merupakan pandangan terhadap cara berfikir, pandangan atau cita-cita manusia terhadap langkah-langkahnya kedepan. Visi dapat dinyatakan juga sebagai cita-cita manusia didalam hidupnya. Manusia sebagai makhluk yang dikaruniai oleh tuhan sebagai makhluk yang memiliki fikiran atau makhluk yang berfikir, oleh sebab itu manusia harus benar-benar memanfaatkan atau memakai fikirannya didalam segala prilakunya dan segala tingkahlakunya. Manusia perlu memikirkan cita-citanya, agar semakin dapat tertata kehidupannya di masa yang akan datang. Apalagi sebagai siswa atau peserta didik sangat perlu memikirkan bagaimana gambaran kehidupannya dimasa yang akan datang , apa cita-citanya untuk kehidupan dimasa yang akan datang ? Sehingga dapat dinyatakan visi atau cita-cita bagi siswa atau peserta didik dan manusia pada umumnya sangat penting. Hal demikian perlu dimaklumi karena dengan memiliki visi atau cita-cita maka akan dapat memberikan arahan berfikir, berperilaku bagi siswa atau peserta didik dan manusia pada umumnya, sehingga mereka akan semakin terarah dan semakin dapat tertata untuk dapat mencapai tujuannya atau cita-citanya.
Misi merupakan langkah-langkah untuk mencapai visi. Misi merupakan bentuk tingkah laku nyata untuk mencapai visi atau cita-cita. Agar cita-cita dapat tercapai memang perlu ada tindakan nyata atau tingkah laku nyata yang harus dilalui.
Sasaran merupakan penjabaran dari misi kedalam bentuk target dan langkah-langkah yang operasional agar mudah dilaksanakan. Sasaran dapat dirumuskan dalam bentuk program kegiatan yang lebih khusus dalam rentangan waktu yang lebih singkat 6 bulan atau 1 tahun, atau 3 tahun mendatang.
Sumber : Buku Media Layanan Bimbingan dan Konseling http://sebuahkaryailmiah.blogspot.com/
Lampiran : 2 Lembar Kerja Siswa
25. Apa yang dimaksud dengan pribadi mandiri ?
26. Mengapa kita dituntut untuk menjadi pribadi mandiri !
27. Apa yang harus dilakukan agar bisa tercapai menjadi pribadi mandiri ?
No Pernyataan Ya Tidak
1 Peserta didik dapat menjelaskan tentang pribadi mandiri
2 Peserta didik dapat menjelaskan alasan harus menjadi pribadi mandiri
3 Peserta didik dapat menyebutkan beberapa syarat menjadi pribadi mandiri
Pedoman Penilaian
Kriteria Kategori
67% -100% jawaban Ya Tinggi 34% - 66% jawaban Ya Sedang 0% - 33% jawaban Ya Kurang
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KLASIKAL
145. Materi /Topik Bahasan : Sistem Etika dan Nilai 146. Bidang Bimbingan : Sosial
147. Jenis Layanan : Informasi
148. Tujuan Layanan : Membantu peserta didik dalam memahami sistem Etika dan nilai yang ada di dalam kehidupan
masyarakat
149. Fungsi Layanan : Pemahaman
150. Sasaran Layanan/Semester : Kelas VIII/ Ganjil 151. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas 152. Waktu Penyelenggaraan : 1 X 40 menit 153. Penyelenggara Layanan : Guru BK 154.Pihak-pihak yang Dilibatkan : -
155.Metode : Diskusi, penugasan
156.Media dan Alat : Power point, LCD, Laptop 157.Uraian Kegiatan/Skenario :
TAHAP URAIAN KEGIATAN WAKTU
Pembukaan - Salam
- Doa sebelum mengikuti layanan
- Menanyakan kabar
- Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik. - Ice breaker ( berbagai macam
variasi).
5’
Kegiatan inti - Peserta didik mengamati tayangan power point tentang Sistem etika dan nilai
- Guru BK membagi kelas menjadi 4 kelompok, 1 kelompok 9 orang
- Peserta didik mendiskusikan
tayangan power point yang ditayangkan dalam kelompok kecil.
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan kembali tentang beberapa system etika dan nilai yang ada di masyarakat
- Masing-masing anggota kelompok menuliskan beberapa system etika dan nilai di dalammasyarakat yang tidak boleh dilanggar dan sanksi bagi pelanggarnya
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok yang lain memberi tanggapan.
Penutup - Guru BK memberi kesimpulan materi
- Evaluasi : Refleksi hasil , setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan. - Membuat kontrak untuk pertemuan
selanjutnya.
5’
158.Sumber Materi : 1. Media Bimbingan dan Konseling 2. Buku yang relevan dengan materi 159.Rencana Penilaian :
- Laiseg
Penilaian proses : Antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Penilaian hasil : (Understanding) Pemahaman peserta didik terhadap
System etika dan nilai (Comportable) Perasaan yang dialami peserta didik
setelah menerima layanan informasi tentang system etika dan nilai (Action) Rencana tindakan yang akan diambil peserta didik setelah menerima layanan ini. - Laijapen : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1 minggu sampai 1 Bulan ).Peserta didik dapat memahami tentang sistem etika yang ada di sekolah - Laijapan : (Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1 bulan sampai 1 semester ). Peserta didik dapat menerapkan etika dalam kehidupan sehari-hari 160.Catatan Khusus : ……… Prambon, Agustus 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru BK
Drs. H. SA’DULLAH, MM Drs. MINTO TULUS
NIP.19600721 198202 1 003 NIP. 19671012 200501 1 003 LAMPIRAN-LAMPIRAN
37. Uraian materi 38. Lembar kerja siswa 39.Instrumen penilaian
Lampiran :1. Uraian Materi