LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Student Centered Learning (SCL)
3. Metode Pembelajaran : Ceramah Atraktif, Praktik, Kuis tanya-jawab, Penugasan Individu, Diskusi kelas.
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran (salam pembuka, berdoa, perkenalan awal dan presensi).
b. Menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari hari ini dan tujuan pembelajaran. c. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar,
guru mengajak siswa melakukan kegiatan persiapan dengan memberikan motivasi awal tentang pelajaran dan memberikan apersepsi. d. Memberikan sumber belajar dan ketentuan
kelas (kelas online dan offline), sambil meminta siswa menyalakan komputer.
e. Menanyakan hal-hal terkait materi yang akan dipelajari dan dipraktikkan siswa.
pembelajaran (menjawab salam, berdoa, perkenalan dan presensi).
b. Memperhatikan penjelasan tentang pokok bahasan dan tujuan pembelajaran.
c. Memperhatikan motivasi dan apersepsi yang diberikan guru.
d. Memperhatikan dan mencatat sumber belajar dan ketentuan kelas yang diberikan sambil menyalakan komputer.
e. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
menit
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan secara umum materi pertemuan 1 (Istilah Penting dalam Pemrograman Dasar dan Konsep Algoritma, serta macam bentuknya). b. Mengadakan games kelas :
Guru memberikan instruksi untuk memulai game Kuis Tanya-jawab :
1. Membuat daftar pertanyaan
2. Mengajukan pertanyaan satu per satu
Mengamati:
- Beberapa contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari
Menanya:
- Rumusan masalah terkait penerapan algoritma sederhana
Mengeksplorasi:
- Membuat algoritma sederhana untuk
menyelesaikan permasalahan menggunakan bahasa natural, flowchart dan pseudocode.
70 menit
aktif menjawab pertanyaan
c. Guru memberi umpan balik jawaban dan penguatan materi di akhir game kuis tanya-jawab.
d. Memberikan contoh kasus/permasalahan kemudian memberi contoh dan menerangkan cara membuat algoritma pemecahannya dengan kalimat deskriptif dan flowchart.
e. Memberikan tugas (jobsheet 1) yaitu untuk membuat flowchart sederhana secara
berkelompok, juga memberitahukan ketentuan pengumpulan tugas.
dirangkum.
3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berkomentar tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan dan menjawab pertanyaan dan komentar yang diberikan siswa.
b. Mengajukan beberapa pertanyaan lisan terkait dengan materi yang sudah dipelajari.
c. Menjelaskan rangkuman singkat materi secara global.
d. Menjelaskan materi dan kgiatan pada pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam penutup.
a. Menanyakan dan memberikan komentar terhadap materi dan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
b. Menjawab pertanyaan lisan yang diberikan oleh guru.
c. Memperhatikan penjelasan materi secara global.
d. Memperhatikan penjelasan materi dan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, menjawab salam penutup.
10 menit
pembuka, berdoa, dan presensi).
b. Menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari hari ini dan tujuan pembelajaran. c. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar,
guru mengajak siswa melakukan kegiatan persiapan dengan memberikan motivasi awal tentang pelajaran dan memberikan apersepsi. d. Memberikan sumber belajar, sambil meminta
siswa menyalakan komputer.
e. Menanyakan hal-hal terkait materi yang akan dipelajari dan dipraktikkan siswa.
perkenalan dan presensi).
b. Memperhatikan penjelasan tentang pokok bahasan dan tujuan pembelajaran.
c. Memperhatikan motivasi dan apersepsi yang diberikan guru.
d. Memperhatikan dan mencatat sumber belajar dan ketentuan kelas yang diberikan sambil menyalakan komputer.
e. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
2. Kegiatan Inti a. Mengulas materi minggu lalu dengan Kuis Tanya-Jawab.
b. Menjelaskan secara umum materi pertemuan 2 (Bahasa Pemrograman, algoritma dalam kehidupan sehari-hari, logika penyelesaian masalah).
c. Memberikan games flash “Priest and Devil” dan “Memindahkan Air” untuk mengasah
kemampuan logika dan menyusun algoritma siswa:
1. Guru meminta seluruh siswa untuk memperhatikan ke layar, kemudian menjelaskan rule permainan.
Mengamati:
- Beberapa contoh penerapan algoritma dasar dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh-contoh soal logika dan penyelesaiannya
Menanya:
- Rumusan masalah terkait penerapan algoritma sederhana
Mengeksplorasi:
- Mencoba menyelesaikan game flash tentang algoritma
- Menyelesaikan persoalan-persoalan logika dalam algoritma terstruktur
70 menit
aktif
d. Guru memberi umpan balik jawaban dan penguatan materi di akhir games flash. e. Memberikan contoh-contoh soal logika dan
penyelesaiannya.
f. Memberikan tugas (jobsheet 2) serta memberikan ketentuan pengumpulan tugas.
dirangkum.
- Menceritakan bagian yang masih belum dipahami bagi yang masih bingung.
3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berkomentar tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan dan menjawab pertanyaan dan komentar yang diberikan siswa.
b. Mengajukan beberapa pertanyaan lisan terkait dengan materi yang sudah dipelajari.
c. Menjelaskan rangkuman singkat materi secara global.
d. Menjelaskan materi dan kgiatan pada pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam penutup.
a. Menanyakan dan memberikan komentar terhadap materi dan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
b. Menjawab pertanyaan lisan yang diberikan oleh guru.
c. Memperhatikan penjelasan materi secara global.
d. Memperhatikan penjelasan materi dan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, menjawab salam penutup.
10 menit
pembuka, berdoa dan presensi).
b. Menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari hari ini dan tujuan pembelajaran. c. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar,
guru mengajak siswa melakukan kegiatan persiapan dengan memberikan motivasi awal tentang pelajaran dan memberikan apersepsi. d. Memberikan sumber belajar sambil meminta
siswa menyalakan komputer.
e. Menanyakan hal-hal terkait materi yang akan dipelajari dan dipraktikkan siswa.
b. Memperhatikan penjelasan tentang pokok bahasan dan tujuan pembelajaran.
c. Memperhatikan motivasi dan apersepsi yang diberikan guru.
d. Memperhatikan dan mencatat sumber belajar sambil menyalakan komputer.
e. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan secara umum materi pertemuan 3 (pseudocode, variable, tipe data dan operator). b. Mengadakan games Match a Match dikelas :
Guru memberikan instruksi untuk memulai games:
1. Membagi kelas menjadi 2 kelompok besar
(‘kelompok tanya’ dan ‘kelompok jawab’), 2. ‘kelompok tanya’ diberikan lembaran kertas
yang berisi sebuah pertanyaan (1 kertas dengan yang lain berisi soal yang berbeda),
3. ‘kelompok jawab’ diberikan kertas berisi
jawaban yang masing-masing sudah memiliki pasangan soalnya,
Mengamati:
- Macam-macam tipe data dan operator pada pemrograman
Menanya:
- Variable dalam pemrograman.
Mengeksplorasi:
- Membuat mind mapping presentasi sesuai dengan materi, memecahkan masalah games
Match a Match.
Mengasosiasi:
- Membandingkan jawaban dan soal dalam game
Match a Match.
- Merangkum materi yang telah dipelajari.
70 menit
5. Memberikan aba-aba mulai kemudian memberi waktu ±15 menit.
6. Setelah semua mendapat pasangannya, maka siswa secara berpasangan dikoreksi apakah sudah sesuai kecocokan soal dan jawaban mereka
c. Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di akhir permainan.
d. Memberikan tugas (jobsheet 3) : penugasan secara berkelompok 4 orang untuk membuat
mind mapping tentang variable, tipe data dan operator serta sebuah flowchart tentang program sederhana kemudian mempresentasikan
karyanya di pertemuan ke 5 dengan menarik dan bergairah (boleh memakai atribut tambahan).
dipahami.
3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berkomentar tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan dan menjawab pertanyaan dan komentar yang diberikan siswa.
b. Mengajukan beberapa pertanyaan lisan terkait dengan materi yang sudah dipelajari.
c. Menjelaskan rangkuman singkat materi secara global.
d. Menjelaskan materi dan kgiatan pada pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam penutup.
a. Menanyakan dan memberikan komentar terhadap materi dan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
b. Menjawab pertanyaan lisan yang diberikan oleh guru.
c. Memperhatikan penjelasan materi secara global.
d. Memperhatikan penjelasan materi dan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, menjawab salam penutup.
10 menit
pembuka, berdoa dan presensi).
b. Menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari hari ini dan tujuan pembelajaran. c. Setelah mempersiapkan siswa untuk belajar,
guru mengajak siswa melakukan kegiatan persiapan dengan memberikan motivasi awal tentang pelajaran dan memberikan apersepsi. d. Memberikan sumber belajar sambil meminta
siswa menyalakan komputer.
e. Menanyakan hal-hal terkait materi yang akan dipelajari dan dipraktikkan siswa.
b. Memperhatikan penjelasan tentang pokok bahasan dan tujuan pembelajaran.
c. Memperhatikan motivasi dan apersepsi yang diberikan guru.
d. Memperhatikan dan mencatat sumber belajar sambil menyalakan komputer.
e. Menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
2. Kegiatan Inti a. Menjelaskan secara umum materi pertemuan 3 (Struktur Algoritma).
b. Memberikan file notepad++, xampp, Microsoft Visual Studio.
c. Menjelaskan beberapa kegunaan notepad++. d. Guru memberikan instruksi untuk memulai
praktik:
1. Memberikan 1 kasus, kemudian menyelesaikannya dengan membuat algoritma dan flowchart bersama-sama.
2. Membagikan jobsheet 4.
3. Meminta siswa mengikuti langkah-langkah dalam Jobsheet.
Mengamati:
- Struktur pada algoritma pemrograman.
Menanya:
- Langkah-langkah dalam membuat program sederhana menggunakan notepad
Mengeksplorasi:
- Membuat algoritma dan flowchart suatu kasus.
- Mencoba membuat program dari flowchart yang sudah dibuat.
Mengasosiasi:
- Membandingkan pesan eror yang muncul dengan coding yang diketikkan.
- Merangkum materi yang telah dipelajari.
70 menit
g. Memberikan tugas membuat laporan praktikum dengan format yang sudah diberikan oleh guru. 3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya dan berkomentar tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan dan menjawab pertanyaan dan komentar yang diberikan siswa.
b. Mengajukan beberapa pertanyaan lisan terkait dengan materi yang sudah dipelajari.
c. Menjelaskan rangkuman singkat materi secara global.
d. Menjelaskan materi dan kgiatan pada pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam penutup.
a. Menanyakan dan memberikan komentar terhadap materi dan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
b. Menjawab pertanyaan lisan yang diberikan oleh guru.
c. Memperhatikan penjelasan materi secara global.
d. Memperhatikan penjelasan materi dan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, menjawab salam penutup.
10 menit
Pertemuan 5 (2x45’) :
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru Siswa
1. Pendahuluan a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran (salam pembuka, berdoa, dan presensi).
a. Mempersiapkan diri mengikuti proses pembelajaran (menjawab salam, berdoa, dan presensi).
b. Memperhatikan penjelasan tentang pokok bahasan dan tujuan pembelajaran.
c. Memperhatikan motivasi dan apersepsi yang diberikan guru.
10 menit
soal, dan pelanggaran-pelanggaran yang tidak diperbolehkan.
b. Menata tempat duduk siswa, dan membagikan soal ulangan dan lembar jawab.
c. Menjaga ketertiban siswa yang sedang melaksanakan ulangan,
d. Memberikan peringatan jika waktu sudah hampir habis (15 menit, 10 menit, 5 menit), e. Mengumpulkan pengerjaan ulangan harian
siswa.
f. Menyiapkan siswa untuk presentasi, g. Mengamati dan menilai presentasi siswa, h. Mengumumkan perolehan nilai ulangan siswa,
kemudian mengumumkan jadwal remidial.
- Siswa mempersiapkan diri untuk presentasi.
- Siswa maju 1 kelompok – 1 kelompok, sementara kelompok yang lain menilai. Performa teman sekelasnya.
- Memberikan hasil penilaian ke guru.
- Mencatat jadwal remidial dan teknis remidi.
3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berkomentar tentang kegiatan yang sudah dilaksanakan dan menjawab pertanyaan dan komentar yang diberikan siswa.
b. Memberikan komentar tentang presentasi siswa secara global.
c. Menjelaskan materi dan kegiatan pada
pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam penutup.
a. Menanyakan dan memberikan komentar terhadap materi dan kegiatan yang sudah dilaksanakan.
b. Memperhatikan penjelasan review secara global.
c. Memperhatikan penjelasan materi dan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, menjawab salam penutup.
10 menit
a. Judul “Pemrograman Dasar dan Algoritma”
b. Judul “Algoritma dan Logika”
c. Judul “Variable, Tipe Data Dan Operator”
d. Judul “Struktur Algoritma”
6. Games flash “Priest and Devil”, dan “Memindahkan Air”
7. Lembar tugas pertemuan 1, 2, 3 dan 4
8. Bahan gamesMatch a Match : Kertas HVS print 9. Bahan Mind Mapping : Kertas manila 16 lembar. 10.Lembar Ulangan Harian
11.Lembar penilaian
H. Penilaian Belajar