DINAS PENDIDIKAN SD NEGERI 7 MAGINTI
F. Metode Pembelajaran
STAD (Studi Teams Achievements Divisions) G. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas VI
o Media Couple Card (Kartu Berpasangan)
82 Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan Apersepsi :
o Menyampaikan tujuan pembelajaran
o Melalukan Pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Siswa dapat memahami konsep tentang benda dengan panas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.
o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor dan isolator
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Menyimpulkan materi dan memberikan motivasi untuk memantapkan pemahaman siswa
4. Pekerjaan Rumah o –
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan Apersepsi :
o Mengingatkan kembali tujuan pembelajaran o Mengulang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
Eksploprasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Siswa dapat menjelaskan konsep tentang benda dengan panas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD (studi teams achievements divisions) melalui media Couple card untuk dapat:
menjelaskan sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.
menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor dan isolator
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
83
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
2. Penutup
o Menyimpulkan materi dan memberi motivasi untuk memantapkan pemahaman siswa 3. Pekerjaan Rumah
o – Pertemuan ke-3
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Guru menanyakan dan mengingatkan kembali materi sebelumnya 2. Kegiatan Inti
Eksploprasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Siswa dapat menjelaskan konsep tentang benda dengan panas
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
o Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD (studi teams achievements divisions) melalui media Couple card untuk dapat:
membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
o Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Menyimpulkan materi
o Mengevaluasi kegiatan pembelajaran (melaksanakan posttest) 4. Pekerjaan Rumah
o –
84 o Membedakan arti
konduktor dan isolator o Mengetahui cara
perpindahan panas
o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.
Tugas Individu dan
kelompok
Tes objektif 1. Apa yang dimaksud dengan konduktor?
2. Apa yang dimaksud dengan isolator?
3. Bagaimana cara perpindahan panas melalui proses
konduksi?
4. Bagaimana cara perpindahan panas melalui proses
konveksi?
5. Bagaimana cara perpindahan panas melalui proses radiasi?
6. Sebutkan benda-benda yang termasuk konduktor panas?
7. Sebutkan benda-benda yang termasuk isolator panas?
8. Fungsi termos sebagai … 9. Contoh benda yang
memanfaatkan konduktor dan isolator secara bersama adalah…
10. Amatilah benda tersebut dan tentukan bagian yang
merupakan konduktor atau isolator pada suatu benda!
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
85 Skor
Pengetahuan Praktek Sikap 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Mengetahui:
Kepala SD Negeri 7 Maginti, (Mentor)
SIMASIR, S.Pd.SD NIP. 19691231 199208 1 004
Pulau Bangko, 24 November 2021 Peserta Latsar,
RISMAN JULIANTO, S.Pd NIP. 19890928 202012 1 007
86
LAMPIRAN KEGIATAN 3
Dokumentasi mengkonsultasikan media pembelajaran kepada Pimpinan/Mentor
Dokumentasi menyiapkan bahan pembuatan media Couple card Dokumentasi membuat media pembelajaran Couple card
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar, Peran dan Kedudukan ASN
“ANEKA”
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi
87 Dokumentasi mengkonsultasikan media pembelajaran kepada Pimpinan/ Mentor
Dokumentasi menyiapkan bahan pembuatan media Couple card
88
89
LAMPIRAN KEGIATAN 4
Dokumentasi menyiapkan pretest dan posttest Dokumentasi melaksanakan pretest
Dokumentasi menyiapkan media Couple card
Dokumentasi melaksanakan pembelajaran dengan metode STAD melalui media Couple card
Dokumentasi melaksanakan posttest
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar, Peran dan Kedudukan ASN
“ANEKA”
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi
90 Dokumentasi menyiapkan pretest
Dokumentasi menyiapkan post test
91 Kelas : VI (Enam) A
SOAL PRETEST
MATERI : KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS 1. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut . . . .
a. Isolator c. Kalkulator
b. Konduktor d. Sensor
2. Benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut . . . .
a. Isolator c. Kalkulator
b. Konduktor d. Fasilitator
3. Berikut ini yang termasuk konduktor panas adalah ...
a. kaca, kain, kayu c. besi, kertas, tembaga b. kain, plastik, karet d. timah, tembaga, platina 4. Benda-benda berikut yang termasuk isolator panas adalah ...
a. perunggu, perak, timah c. kertas, karet, kayu b. plastik, nikel, kaca d. asbes, seng, kain 5. Sinar matahari sampai ke bumi merupakan perpindahan panas secara ...
a. konduksi c. konveksi
b. radiasi d. evaporasi
6. Perpindahan panas ketika kita memasak air adalah ...
a. konduksi c. konveksi
b. radiasi d. kondensasi
7. Setrika memanfaatkan perpindahan panas secara ...
a. konduksi c. radiasi
b. konveksi d. kondensasi
8. Termos air panas berfungsi sebagai ...
a. konduktor panas c. sumber panas
b. isolator d. wadah panas
9. Contoh benda yang memanfaatkan konduktor dan isolator secara bersama adalah …
a. ember c. pisau
b. termos d. setrika
10. Perhatikan gambar di bawah ini
Berdasarkan gambar di atas, yang berfungsi sebagai isolator panas ditunjukkan oleh ...
a. M dan 1 c. M dan 2
b. N dan 2 d. N dan 1
”Selamat bekerja”
92 SOAL POSTTEST
1. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut . . . .
a. Isolator c. Kalkulator
b. Konduktor d. Sensor
2. Benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut . . . .
a. Isolator c. Kalkulator
b. Konduktor d. Fasilitator
3. Berikut ini yang termasuk konduktor panas adalah ...
a. kaca, kain, kayu c. besi, kertas, tembaga b. kain, plastik, karet d. timah, tembaga, platina 4. Benda-benda berikut yang termasuk isolator panas adalah ...
a. perunggu, perak, timah c. kertas, karet, kayu b. plastik, nikel, kaca d. asbes, seng, kain 5. Sinar matahari sampai ke bumi merupakan perpindahan panas secara ...
a. konduksi c. konveksi
b. radiasi d. evaporasi
6. Perpindahan panas ketika kita memasak air adalah ...
a. konduksi c. konveksi
b. radiasi d. kondensasi
7. Setrika memanfaatkan perpindahan panas secara ...
a. konduksi c. radiasi
b. konveksi d. kondensasi
8. Termos air panas berfungsi sebagai ...
a. konduktor panas c. sumber panas
b. isolator d. wadah panas
9. Contoh benda yang memanfaatkan konduktor dan isolator secara bersama adalah …
a. ember c. pisau
b. termos d. setrika
10. Perhatikan gambar di bawah ini
Berdasarkan gambar di atas, yang berfungsi sebagai isolator panas ditunjukkan oleh ...
a. M dan 1 c. M dan 2
b. N dan 2 d. N dan 1
”Selamat bekerja”
93 Dokumentasi melaksanakan Pretest
Dokumentasi menyiapkan media Couple card
94 Couple Card
Dokumentasi melaksanakan Posttest
95
96
97
98
Apa yang dimaksud dengan konduktor ?
Konduktor adalah suatu benda atau zat yang dapat menghantarkan panas dan juga arus listrik, baik dalam bentuk zat cair, padat, maupun gas.
Apa yang dimaksud dengan isolator ?
Isolator adalah suatu benda atau zat yang sulit bahkan tidak bisa menghantarkan panas dengan baik dan juga tidak bisa di aliri listrik.
Ada 3 cara perpindahan panas : 1. Konduksi (hantaran)
Konduksi adalah proses perpindahan panas yang terjadi pada benda padat akibat dari perubahan suhu diterima atau adanya hantaran panas yang berpindah.
Pada saat kamu memasukkan sendok ke dalam segelas air panas. Apa yang kamu rasakan?
Lama-lama sendok terasa panas. Hal ini terjadi karena perpindahan panas pada benda padat akibat dari perbedaan suhu sepanjang benda padat. Pada saat terjadi konduksi bagian-bagian benda tidak berpindah.
Gambar: Proses Konduksi 2. Konveksi (aliran)
Konveksi adalah proses perpindahan panas yang terjadi pada benda yang dapatr mengalir, yaitu benda cair dan gas. Pada proses ini perpindahan disertai perpindahan bagian-bagian benda.
Coba perhatikan saat kacang hijau direbus untuk dijadikan bubur. Kacang hijau bergerak naik turun dalam gerak membulat. Gerakan berputar kacang hijau karena adanya
konveksi panas dalam air yang direbus.
Saat air direbus dalam panci dengan memanaskan bagian bawah panci, air didasar panci akan menjadi panas. Air ini bergerak naik. Air yang lebih dingin di bagian atas akan turun menggantikan tempat air panas yang naik. Kejadian ini berlangsung terus menerus dan mengakibatkan kacang hijau bergerak naik turun. Dengan cara demikian panas
dipindahkan dari satu bagian ke bagian yang lain dalam air.
Gambar Proses Konveksi
99 Radiasi adalah proses perpindahan panas tanpa melalui benda (zat perantara). Perpindahan panas secara radiasi dapat dikatakan istimewa. Tidak seperti konduksi dan konveksi,).
Dengan proses radiasi panas dapat berpindah menembus ruang vakum (tanpa udara) Contohnya perpindahan panas matahari ke bumi. Contoh lain adalah perpindahan panas api unggun ke tubuh kita dan perpindahan panas lampu listrik yang menyala ke tubuh kita.
Gambar : Proses Radiasi
Benda-benda yang termasuk Konduktor dan Isolator
No. Jenis Konduktor Jenis Isolator
Jenis Benda Konduktor dan Isolator secara
bersama
1 Tembaga Plastik Setrika
2 Aluminium Kain Panci
3 Platinum Kayu Spatula
4 Emas Karet Wajan
5 Perak Kertas Solder
6 Air Ban Jaket
7 Timah Benang Thermos
8 Besi Tembok Teflon
9 Baja Kaca Cerek
10 Karbon Bolpoin Baskom
100
LAMPIRAN KEGIATAN 5
Dokumentasi mengumpulkan hasil pretest dan posttest
Dokumentasi melaksanakan dan memeriksa hasil pretest dan posttest Dokumentasi merekap nilai hasil posttest dan posttest
Dokumentasi membuat diagram capaian pretest dan posttest Dokumentasi melaporkan hasil aktualisasi kepada pimpinan
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar, Peran dan Kedudukan ASN
“ANEKA”
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi
101 Dokumentasi mengumpulkan hasil pretest dan post test
Dokumentasi memeriksa hasil pretest dan post test
102 Dokumentasi merekap nilai pretest dan post test
103 Daftar nilai hasil pretest
DAFTAR HASIL PRETEST