RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
E. METODE PEMBELAJARAN 13. Pendekatan : Saintifik
14. Model : Discovery Learning
15. Metode : Ceramah, Mengamati, Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Presentasi.
F. MEDIA, ALAT, dan SUMBER PEMBELAJARAN:
12. Media : Power Point, gambar drainase, video bahan perkerasan jalan.
13. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, spidol, White Board.
14. Sumber Belajar : Modul pembelajaran “Konstruksi Jalan”
G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I
Pendahuluan (± 10 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak Motivasi
a. Guru masuk kelas dan mengucap salam, kemudian meminta siswa untuk berdoa bersama-sama, dan mengabsen siswa.
b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang bahan perkerasan jalan.
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.
d. Guru membagi siswa menjadi berkelompok, satu kelompok maksimal empat orang siswa. (fase 1 + ceramah)
Inti (± 185 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 15. Mengamati
Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar-gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta
untuk mengamati bahan perkerasan jalan. selanjutnya guru menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1
(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati) 16. Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian
LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab) 17. Mengasosiasi
Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)
18. Mengkomunikasikan
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil pemikirannya pada saat diskusi, didepan teman-teman yang lain, dan dibawah pengawasan langsung guru. Sesuai LP – KI 4 (Fase 3 + presentasi)
19. Mengeksplorasi
Siswa diberi pertanyaan tentang materi bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 20. Memberikan penguatan tentang materi spesifikasi bahan
perkerasan jalan. (fase 5)
21. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan hari ini. (fase 5)
22. Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas tepat waktu.
Pertemuan 2
Pendahuluan (± 10 menit)
Kegiatan Keterlaksanaan
Ada Tidak Motivasi
a. Guru masuk kelas dan mengucap salam, kemudian meminta siswa untuk berdoa bersama-sama, dan mengabsen siswa.
b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang drainase jalan.
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.
d. Guru membagi siswa menjadi berkelompok, satu kelompok maksimal empat orang siswa. (fase 1 + ceramah)
Inti (± 185 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 23. Mengamati
Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar-gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis bahan perkerasan jalan.
selanjutnya guru menjelaskan jenis bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1
(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati) 24. Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian
LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab) 25. Mengasosiasi
Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan identifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)
26. Mengkomunikasikan
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil pemikirannya pada saat diskusi, didepan teman-teman yang lain, dan dibawah pengawasan langsung guru. Sesuai LP – KI 4 (Fase 3 + presentasi)
27. Mengeksplorasi
Siswa diberi pertanyaan tentang materi jenis bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 28. Memberikan penguatan tentang materi bahan perkerasan
jalan. (fase 5)
29. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan hari ini. (fase 5)
30. Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas tepat waktu.
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. LP KI 1 : Penilaian Sikap 2. Rubrik LP KI 1 : Penilaian Sikap 3. LP KI 2 : Penilaian Sikap 4. Rubrik LP KI 2 : Penilaian Sikap 5. LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 6. Kunci LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 7. LP KI 4 : Penilaian Kinerja 8. Rubrik LP KI 4 : Penilaian Kinerja
Praya Tengah, 05 Agustus 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, S. Pd.
NIP. 19781231 200212 1 010 OKA YUSTINENE, ST NIP. 19750526 201001 2 005
DAFTAR PUSTAKA
Suparno. 2008. Teknik Gambar Bangunan Jilid 2. Jakarta: Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan PPPTK BMTI.
Thamrin. 2013. Gambar konstruksi bangunan semester 4. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Lampiran 1
1.1.1. Mempunyai rasa memiliki pada alam semesta sebagai bentuk terimakasih pada Tuhan YME.
LP KI 1 2.1.1 Menerapkan perilaku jujur dan tanggung jawab
serta toleransi kepada orang lain. LP KI 2 PENILAIAN
Menerapkan perilaku sopan dan berakhlak mulia, sebagai cerminan kehidupan bangsa dalam pergaulan dunia
3.1.1. Mengemukakan pengertian kontruksi tangga.
LP KI 3 3.1.2 Menganalisis bagian-bagian tangga beserta
fungsi tangga.
3.1.3 Mengklasifikasi macam-macam tangga.
3.1.4 Mengemukakan bahan-bahan konstruksi tangga beserta kelebihan dan kekurangannya
3.1.5 Mengemukakan dasar dasar perencanaan tangga
4.1.1. Mempresentasikan hasil diskusi tentang materi kontruksi tangga
LP KI-I : PENILAIAN SIKAP (Sikap Religus)
Petunjuk pengisian skor
3. Berilah tanda (√) pada kolom skor dibawah ini, sesuai dengan hasil yang dicapai oleh peserta didik.
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian
Jumlah nilai (Rata-rata) Mengucapkan
Salam Berdoa Bersyukur 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Keterangan
Baik Sekali : Apabila memperoleh skor 4 Baik : Apabila memperoleh skor 3 Cukup : Apabila memperoleh skor 2 Kurang : Apabila memperoleh skor 1
RUBRIK LP KI-I
NO ASPEK PENILAIAN
1 Mengucapkan salam
1 : Kurang, apabila tidak pernah mengucapkan salam
2 : Cukup, apabila mengucapkan salam dengan tidak serius
3 : Baik, apabila menguapkan salam dengan sungguh-sungguh
4 : Baik Sekali, apabila mengucapkan salam dengan penuh sopan santun
2 Berdoa
1 : Kurang, apabila tidak pernah ikut berdoa
2 : Cukup, apabila jarang ikut berdoa 3 : Baik, apabila selalu ikut berdoa 4 : Baik Sekali, apabila selalu berdoa dan
khusyuk
3 Bersyukur pada Tuhan YME
1 : Kurang, apabila tidak pernah bersyukur ketika mendapat keberhasilan
2 : Cukup, apabila jarang bersyukur ketika mendapat keberhasilan
3 : Baik, apabila sering bersyukur ketika mendapat keberhasilan
4 : Baik Sekali, apabila selalu bersyukur ketika mendapat keberhasilan
LP KI-II : PENILAIAN SIKAP Petunjuk pengisian skor
5. Berilah skor 1, 2, 3, atau 4, pada kolom skor dibawah ini, sesuai dengan hasil yang dicapai oleh peserta didik.
No Nama Siswa Jujur Tanggung
Jawab Toleransi Sopan Keterangan 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Keterangan
Baik Sekali : Apabila memperoleh skor 4 Baik : Apabila memperoleh skor 3 Cukup : Apabila memperoleh skor 2 Kurang : Apabila memperoleh skor 1
RUBRIK LP KI-II
NO ASPEK PENILAIAN
1 Jujur
1 : Kurang, apabila selalu bohong ketika ditanya
2 : Cukup, apabila ditanya, jawabannya ada yang dikurangi atau ditambah 3 : Baik, apabila menjawab pertanyaan
sesuai dengan kenyataan
4 : Sangat Baik, apabila menjawab sesuai dengan kenyataan dan perbuatan
2 Tanggung Jawab
1 : Kurang, apabila salah tidak mau mengakui kesalahannya.
2 : Cukup, apabila bekerja sering menyalahkan temannya.
3 : Baik, apabila salah mau mengakui kesalahannya.
4 : Baik Sekali, apabila salah bersedia untuk memperbaiki kesalahannya.
3 Toleransi
1 : Kurang, apabila tidak pernah mengerti keadaan temannya
2 : Cukup, apabila bertoleransi hanya pada temannya sendiri
3 : Baik, apabila mengigatkan teman yang melakukan kesalahan
4 : Baik Sekali, apabilaselalu bertoleransi pada semua orang
4 Sopan
1 : Kurang, apabila perbuatan dan perkataannya kasar
2 : Cukup, apabila melakukan perbuatan tidak memikirkan norma kesopanan 3 : Baik, apabila berbicara dengan sopan
santun
4 : Baik Sekali apabila perbuatan dan perkataan penuh dengan sopan santun