RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK Negeri 2 Praya Tengah

Progam keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Mata Pelajaran : Konstruksi Jalan dan Jembatan

Kelas/Semester : XI DPB / 1 Pertemuan ke : 1

Alokasi waktu : 5 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI I : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI II : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI III : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI IV : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan,keindahan dan kompleksitas ciptaan Tuhan,berupa sumber daya alam dan sumber daya manusia yang melimpah.

Indikator : 1.1.1 Peserta didik menyukuri nikmat yang diberikan oleh Tuhan yang Maha Esa berupa sumber daya alam yang melimpah secara religius.

(2)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pegamatan,percobaan diskusi.

Indikator : 2.1.1 Peserta didik memiliki rasa ingin tahu dan komunikatif.

2.1.2 Peserta didik menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab.

3.1 Memahami klasifikasi jalan Indikator

3.1.1. Peserta didik mampu mendeskripsikan klasifikasi jalan secara teliti.

3.1.2. Peserta didik mampu menjelaskan klasifikasi jalan secara mandiri.

4.1 Mempresentasikan jenis klasifikasi jalan Indikator

4.1.1. Peserta didik mampu mempresentasikan jenis klasifikasi jalan secara cermat. .

C. TUJUAN

1.1.1.1 Peserta didik dapat mensyukuri atas segala yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, secara religius.

2.1.1.1 Peserta didik melakukan pengamatan konstruksi jalan raya dengan rasa ingin tahu dan kerja keras.

2.1.1.2 Peserta didik mampu menjelaskan tentang klasifikasi jalan secara mandiri dan bertanggung jawab.

3.1.1.1 Peserta didik melakukan pengamatan gambar-gambar tentang konstruksi jalan raya, sehingga diharapkan dapat mendeskripsikan klasifikasi jalan dengan teliti dan cermat.

3.1.1.2 Peserta didik mengamati gambar-gambar tentang konstruksi jalan, sehingga dapat menjelaskan klasifikasi jalan secara mandiri.

4.1.1.1 Peserta didik mendiskusikan dan bekerja sama sehingga dapat mempresentasikan jenis klasifikasi jalan secara mandiri dan cermat.

D. MATERI PEMBELAJARAN Klasifikasi Jalan

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Discovery Learning

3. Metode : Ceramah, Mengamati, Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Presentasi.

(3)

F. MEDIA, ALAT, dan SUMBER PEMBELAJARAN:

1. Media : Power Point, gambar konstruksi jalan, video macam – macam jalan raya.

2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, Spidol, White Board.

3. Sumber Belajar : Modul pembelajaran “Konstruksi Jalan”

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan (± 10 menit)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak Motivasi

a. Guru masuk kelas dan mengucap salam, kemudian meminta siswa untuk berdoa bersama-sama, dan mengabsen siswa.

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar konstruksi jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint.

c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.

d. Guru membagi siswa menjadi berkelompok, satu kelompok maksimal empat orang siswa. (fase 1 + ceramah)

Inti (± 185 menit)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Mengamati

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar jalan dan menonton video. Kemudian siswa diminta untuk mengamati lebar jalan, kendaraan yang lewat jalan.

selanjutnya guru menjelaskan Klasifikasi jalan menurut fungsinya, klasifikasi jalan berdasarkan status, klasifikasi jalan berdasarkan muatan sumbu, klasifikasi jalan menurut kelas jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati)

(4)

2. Menanya

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis klasifikasi jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab) 3. Mengasosiasi

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan klasifikasi jalan.

Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

4. Mengkomunikasikan

Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil pemikirannya pada saat diskusi, didepan teman-teman yang lain, dan dibawah pengawasan langsung guru. Sesuai LP – KI 4 (Fase 3 + presentasi)

5. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi klasifikasi jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang klasifikasi jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang klasifikasi jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

Penutup (± 15 menit)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi klasifikasi jalan.

(fase 5)

2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan hari ini. (fase 5)

3. Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas tepat waktu.

(5)

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. LP KI 1 : Penilaian Sikap 2. Rubrik LP KI 1 : Penilaian Sikap 3. LP KI 2 : Penilaian Sikap 4. Rubrik LP KI 2 : Penilaian Sikap 5. LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 6. Kunci LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 7. LP KI 4 : Penilaian Kinerja 8. Rubrik LP KI 4 : Penilaian Kinerja

Praya Tengah, 05 Agustus 2022 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ZAENUDIN, S. Pd.

NIP. 19781231 200212 1 010 OKA YUSTINENE, ST NIP. 19750526 201001 2 005

(6)

DAFTAR PUSTAKA

Suparno. 2008. Teknik Gambar Bangunan Jilid 2. Jakarta: Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan PPPTK BMTI.

Thamrin. 2013. Gambar konstruksi bangunan semester 4. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

(7)

Lampiran 1

SPESIFIKASI PENILAIAN

NO INDKATOR LEMBAR

PENILAIAN

KUNCI LEMBAR PENILAIAN

1.1.1. Mempunyai rasa memiliki pada alam semesta sebagai bentuk terimakasih pada Tuhan YME.

LP KI 1 PENILAIAN

SIKAP

RUBRIK LP KI 1 PENILAIAN

SIKAP 2.1.1 Menerapkan perilaku jujur dan tanggung jawab

serta toleransi kepada orang lain. LP KI 2 PENILAIAN

SIKAP

SIKAP 2.2.1

Menerapkan perilaku sopan dan berakhlak mulia, sebagai cerminan kehidupan bangsa dalam pergaulan dunia

3.2.1. Mendeskripsikan klasifikasi jalan LP KI 3 PENILAIAN

URAIAN

KUNCI LP KI 3 PENILAIAN

URAIAN 3.2.2 Menjelaskan klasifikasi jalan

4.2.1. Mempresentasikan jenis Klasifikasi jalan

LP KI 4 PENILAIAN

KINERJA

RUBRIK LEMBAR PENILAIAN

KINERJA

(8)

LP KI-I : PENILAIAN SIKAP (Sikap Religus)

Petunjuk pengisian skor

1. Berilah tanda (√) pada kolom skor dibawah ini, sesuai dengan hasil yang dicapai oleh peserta didik.

No. Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah nilai (Rata-rata) Mengucapkan

Salam Berdoa Bersyukur 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Keterangan

Baik Sekali : Apabila memperoleh skor 4 Baik : Apabila memperoleh skor 3 Cukup : Apabila memperoleh skor 2 Kurang : Apabila memperoleh skor 1

(9)

RUBRIK LP KI-I

NO ASPEK PENILAIAN

1 Mengucapkan salam

1 : Kurang, apabila tidak pernah mengucapkan salam

2 : Cukup, apabila mengucapkan salam dengan tidak serius

3 : Baik, apabila menguapkan salam dengan sungguh-sungguh

4 : Baik Sekali, apabila mengucapkan salam dengan penuh sopan santun

2 Berdoa

1 : Kurang, apabila tidak pernah ikut berdoa

2 : Cukup, apabila jarang ikut berdoa 3 : Baik, apabila selalu ikut berdoa 4 : Baik Sekali, apabila selalu berdoa dan

khusyuk

3 Bersyukur pada Tuhan YME

1 : Kurang, apabila tidak pernah bersyukur ketika mendapat keberhasilan

2 : Cukup, apabila jarang bersyukur ketika mendapat keberhasilan

3 : Baik, apabila sering bersyukur ketika mendapat keberhasilan

4 : Baik Sekali, apabila selalu bersyukur ketika mendapat keberhasilan

(10)

LP KI-II : PENILAIAN SIKAP Petunjuk pengisian skor

1. Berilah skor 1, 2, 3, atau 4, pada kolom skor dibawah ini, sesuai dengan hasil yang dicapai oleh peserta didik.

No Nama Siswa Jujur Tanggung

Jawab Toleransi Sopan Keterangan 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Keterangan

(11)

RUBRIK LP KI-II

1 Jujur

1 : Kurang, apabila selalu bohong ketika ditanya

2 : Cukup, apabila ditanya, jawabannya ada yang dikurangi atau ditambah 3 : Baik, apabila menjawab pertanyaan

sesuai dengan kenyataan

4 : Sangat Baik, apabila menjawab sesuai dengan kenyataan dan perbuatan

2 Tanggung Jawab

1 : Kurang, apabila salah tidak mau mengakui kesalahannya.

2 : Cukup, apabila bekerja sering menyalahkan temannya.

3 : Baik, apabila salah mau mengakui kesalahannya.

4 : Baik Sekali, apabila salah bersedia untuk memperbaiki kesalahannya.

3 Toleransi

1 : Kurang, apabila tidak pernah mengerti keadaan temannya

2 : Cukup, apabila bertoleransi hanya pada temannya sendiri

3 : Baik, apabila mengigatkan teman yang melakukan kesalahan

4 : Baik Sekali, apabilaselalu bertoleransi pada semua orang

4 Sopan

1 : Kurang, apabila perbuatan dan perkataannya kasar

2 : Cukup, apabila melakukan perbuatan tidak memikirkan norma kesopanan 3 : Baik, apabila berbicara dengan sopan

santun

4 : Baik Sekali apabila perbuatan dan perkataan penuh dengan sopan santun

(12)

PENILAIAN TES URAIAN

NAMA :………..

KELAS :………..

NO. ABSEN :………..

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Dengan mengamati gambar – gambar tentang konstruksi jalan coba bandingkan secara lengkap klasifikasi jalan berdasarkan :

a. Klasifikasi jalan berdasarkan fungsinya Skor 35 b. Klasifikasi jalan berdasarkan status/administrasi pemerintah Skor 30 c. Klasifikasi jalan berdasarkan muatan sumbu Skor 35

(13)

Kunci Penilaian Tes Uraian

No Jawaban

a.

Klasifikasi jalan berdasarkan fungsinya :

Jalan umum menurut fungsinya berdasarkan pasal 8 Undang-undang No 38 tahun 2004 tentang Jalan dikelompokkan ke dalam jalan arteri, jalan kolektor, jalan lokal, dan jalan lingkungan.

1. Jalan arteri merupakan jalan umum yang berfungsi melayani angkutan utama dengan ciri perjalanan jarak jauh, kecepatan rata- rata tinggi, dan jumlah jalan masuk dibatasi secara berdaya guna.

2. Jalan kolektor merupakan jalan umum yang berfungsi melayani angkutan pengumpul atau pembagi dengan ciri perjalanan jarak sedang, kecepatan rata-rata sedang, dan jumlah jalan masuk dibatasi.

3. Jalan lokal merupakan jalan umum yang berfungsi melayani angkutan setempat dengan ciri perjalanan jarak dekat, kecepatan rata-rata rendah, dan jumlah jalan masuk tidak dibatasi.

4. Jalan lingkungan merupakan jalan umum yang berfungsi melayani angkutan lingkungan dengan ciri perjalanan jarak dekat, dan kecepatan rata-rata rendah.

b

Klasifikasi jalan berdasarkan status :

Jalan umum menurut statusnya dikelompokkan ke dalam jalan nasional, jalan provinsi, jalan kabupaten, jalan kota, dan jalan desa.

1. Jalan nasional, merupakan jalan arteri dan jalan kolektor dalam sistem jaringan jalan primer yang menghubungkan antaribukota provinsi, dan jalan strategis nasional, serta jalan tol.

2. Jalan provinsi, merupakan jalan kolektor dalam sistem jaringan jalan primer yang menghubungkan ibukota provinsi dengan ibukota kabupaten/kota, atau antaribukota kabupaten/kota, dan jalan strategis provinsi.

3. Jalan kabupaten, merupakan jalan lokal dalam sistem jaringan jalan primer yang tidak termasuk jalan yang menghubungkan ibukota kabupaten dengan ibukota kecamatan, antaribukota kecamatan, ibukota kabupaten dengan pusat kegiatan lokal, antarpusat kegiatan lokal, serta jalan umum dalam sistem jaringan jalan sekunder dalam wilayah kabupaten, dan jalan strategis kabupaten.

4. Jalan kota, adalah jalan umum dalam sistem jaringan jalan sekunder yang menghubungkan antarpusat pelayanan dalam kota, menghubungkan pusat pelayanan dengan persil, menghubungkan antarpersil, serta menghubungkan antarpusat permukiman yang berada di dalam kota.

5. Jalan desa, merupakan jalan umum yang menghubungkan kawasan dan/atau antarpermukiman di dalam desa, serta jalan lingkungan.

(14)

c.

Klasifikasi jalan berdasarkan muatan sumbu :

1. jalan kelas I, yaitu jalan arteri dan kolektor yang dapat dilalui Kendaraan Bermotor dengan ukuran lebar tidak melebihi 2.500 (dua ribu lima ratus) milimeter, ukuran panjang tidak melebihi 18.000 (delapan belas ribu) milimeter, ukuran paling tinggi 4.200 (empat ribu dua ratus) milimeter, dan muatan sumbu terberat 10 (sepuluh) ton;

2. jalan kelas II, yaitu jalan arteri, kolektor, lokal, dan lingkungan yang dapat dilalui Kendaraan Bermotor dengan ukuran lebar tidak melebihi 2.500 (dua ribu lima ratus) milimeter, ukuran panjang tidak melebihi 12.000 (dua belas ribu) milimeter, ukuran paling tinggi 4.200 (empat ribu dua ratus) milimeter, dan muatan sumbu terberat 8 (delapan) ton;

3. jalan kelas III, yaitu jalan arteri, kolektor, lokal, dan lingkungan yang dapat dilalui Kendaraan Bermotor dengan ukuran lebar tidak melebihi 2.100 (dua ribu seratus) milimeter, ukuran panjang tidak melebihi 9.000 (sembilan ribu) milimeter, ukuran paling tinggi 3.500 (tiga ribu lima ratus) milimeter, dan muatan sumbu terberat 8 (delapan) ton; dan

4. jalan kelas khusus, yaitu jalan arteri yang dapat dilalui Kendaraan Bermotor dengan ukuran lebar melebihi 2.500 (dua ribu lima ratus) milimeter, ukuran panjang melebihi 18.000 (delapan belas ribu) milimeter, ukuran paling tinggi 4.200 (empat ribu dua ratus) milimeter, dan muatan sumbu terberat lebih dari 10 (sepuluh) ton.

(15)

LP-KI III : DISKUSI DAN URAIAN Petunjuk Soal :(Soal bisa untuk quis)

1. Dengan menggali informasi di internet tentang bagian – bagian kostruksi jalan.Gambarlah bagian – bagian konstruksi jalan raya dengan tepat dan teliti!

2. Diskusikanlah dengan kelompok kalian mengenai gambar jalan dekat lingkungan sekolahmu, analisa gambar jalan tersebut, cari dan jelaskanlah termasuk dalam klasifikasi yang mana

(16)

LP KI-V : PENILAIAN KINERJA Petunjuk pengisian skor

(Indikator 4.1.1)

No. Aspek Penilaian Skor

Keterangan

1 2 3 4

1 Percaya diri dalam menyajikan materi 2 Penggunaan dan pemilihan kata dalam

menyajikan

3 Penguasaan materi saat presentasi

4 Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

Petunjuk Penyekoran :

BaikSekali : Apabila memperoleh skor 4 Baik : Apabila memperoleh skor 3 Cukup : Apabila memperoleh skor 2 Kurang : Apabila memperoleh skor 1

(17)

RUBRIK LP KI-V : PENILAIAN KINERJA

No Aspek Skor/Keterangan

1. Percaya diri dalam menyajikan materi

1 : Kurang, apabila tidak percaya diri saat presentasi

2 : Cukup, apabila percaya dirinya pada tahap tertentu

3 : Baik, apabila memiliki kepercayaan diri saat presentasi

4 : Baik sekali, apabila pecaya diri dan

2. Penggunaan dan pemilihan kata dalam menyajikan materi

1 : kurang, apabila tidak bisa memilih kata pada saat presentasi

2 : cukup, apabila dapat memilih dan menggunakan kata walaupun pada bagian tertentu saja

3 : Baik, apabila dapat memilih dan menggunakan kata tetapi tidak sempurna.

4 : Baik sekali, apabila dapat memilih dan

menggunakan kata dengan tepat dan sempurna

3. Penguasaan materi saat presentasi

1 : Kurang, apabila tidak menguasai materi presentasi.

2 : Cukup, apabila tidak menguasai materi tetapi bisa memberikan pengertian kepada orang lain.

3 : Baik, apabila sudah menguasai materi dan bisa menjelaskan di depan kelas.

4 : Baik sekali, apabila bisa menguasai materi dan bisa menjelaskan di depan kelas sesuai dengan kenyataan sebenarnya.

4. Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

1 : Kurang, apabila tidak bisa menjawab pertanyaan dari orang lain

2 : Cukup, apabila bisa menjawab tetapi kurang sesuai

3 : Baik, apabila bisa menjawab dengan tepat 4 : Baik sekali, apabila bisa menjawab dengan tepat

dan diterima orang lain.

(18)

Tabel Rubrik Penilaian Hasil/Produk presentasi dan kelengkapan tugas

No.

Nama Siswa/Kel

ompok

Percaya diri dalam menyajikan

materi

Penggunaan dan pemilihan kata

dalam menyajikan

materi

Penggunaan dan pemilihan kata dalam menyajikan

materi

Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

n

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 4 = _________

Jumlah skor maksimal

jumlah skor maksimal adalah 4

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XI DPB / 1 Pertemuan ke : 2

Alokasi waktu : 5 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

B. KOMPETENSI DASAR

Indikator : 1.1.1 Menyukuri nikmat yang diberikan oleh Tuhan yang Maha Esa berupa sumber daya alam yang melimpah.

(20)

Indikator : 2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu.

2.1.2 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab.

3.1.1. Mendeskripsikan klasifikasi jembatan.

3.1.2. Menjelaskan pengelompokkan klasifikasi jembatan.

4.1 Mempresentasikan jenis Klasifikasi jalan Indikator

4.1.1. Mempresentasikan jenis klasifikasi jembatan. C. TUJUAN

1.1.1.2 Diberikan kesempatan Mensyukuri atas segala yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, sesuai dengan LP- KI 1

2.1.1.1 Diberi kesempatan untuk melakukan pengamatan konstruksi tangga, siswa memiliki rasa ingin tahu, sesuai LP-KI 2.

2.1.1.2 Diberikan kesempatan menjelaskan tentang konstruksi jembatan, siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab, sesuai LP-KI 2.

3.2.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang konstruksi jembatan, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan klasifikasi jembatan dengan tepat, sesuai LP-KI 3 3.2.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang konstruksi jembatan, siswa diharapkan

dapat menjelaskan klasifikasi jembatan, sesuai LP-KI 3

4.2.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang konstruksi jembatan, siswa diharapkan dapat mempresentasikan jenis Klasifikasi jembatan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja

D. MATERI PEMBELAJARAN Klasifikasi Jembatan

(21)

4. Media : Power Point, gambar konstruksi jembatan, video macam macam jembatan.

5. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, spidol, White Board.

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar konstruksi jembatan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang konstruksi jembatan.

Kegiatan Keterlaksanaan

Ada Tidak 1. Mengamati

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar jembatan dan menonton video tentang konstruksi jembatan. Kemudian siswa diminta untuk mengamati konstruksi jembatan. selanjutnya guru menjelaskan klasifikasi jembatan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati) 2. Menanya

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan

(22)

tentang jenis jenis klasifikasi jembatan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab)

3. Mengasosiasi

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan klasifikasi jembatan.

Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

6. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi klasifikasi jembatan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang klasifikasi jembatan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang klasifikasi jembatan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi klasifikasi jembatan.

(fase 5)

(23)

NIP. 19781231 200212 1 010

OKA YUSTINENE, ST NIP. 19750526 201001 2 005

(24)

DAFTAR PUSTAKA

(25)

Lampiran 1

SPESIFIKASI PENILAIAN

NO INDKATOR LEMBAR

PENILAIAN

KUNCI LEMBAR PENILAIAN

1.1.1. Mempunyai rasa memiliki pada alam semesta sebagai bentuk terimakasih pada Tuhan YME.

LP KI 1 PENILAIAN

SIKAP

SIKAP 2.1.1 Menerapkan perilaku jujur dan tanggung jawab

serta toleransi kepada orang lain. LP KI 2 PENILAIAN

SIKAP

SIKAP 2.2.1

Menerapkan perilaku sopan dan berakhlak mulia, sebagai cerminan kehidupan bangsa dalam pergaulan dunia

3.2.1. Mendeskripsikan klasifikasi jembatan LP KI 3 PENILAIAN

URAIAN

KUNCI LP KI 3 PENILAIAN

URAIAN 3.2.2 Menjelaskan klasifikasi jembatan

4.2.1. Mempresentasikan jenis Klasifikasi jembatan

LP KI 4 PENILAIAN

KINERJA

RUBRIK LEMBAR PENILAIAN

KINERJA

(26)

LP KI-I : PENILAIAN SIKAP (Sikap Religus)

Petunjuk pengisian skor

No. Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah nilai (Rata-rata) Mengucapkan

Salam Berdoa Bersyukur 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Keterangan

(27)

RUBRIK LP KI-I

1 Mengucapkan salam

1 : Kurang, apabila tidak pernah mengucapkan salam

2 : Cukup, apabila mengucapkan salam dengan tidak serius

3 : Baik, apabila menguapkan salam dengan sungguh-sungguh

4 : Baik Sekali, apabila mengucapkan salam dengan penuh sopan santun

2 Berdoa

1 : Kurang, apabila tidak pernah ikut berdoa

2 : Cukup, apabila jarang ikut berdoa 3 : Baik, apabila selalu ikut berdoa 4 : Baik Sekali, apabila selalu berdoa dan

khusyuk

3 Bersyukur pada Tuhan YME

1 : Kurang, apabila tidak pernah bersyukur ketika mendapat keberhasilan

2 : Cukup, apabila jarang bersyukur ketika mendapat keberhasilan

3 : Baik, apabila sering bersyukur ketika mendapat keberhasilan

4 : Baik Sekali, apabila selalu bersyukur ketika mendapat keberhasilan

(28)

LP KI-II : PENILAIAN SIKAP Petunjuk pengisian skor

2. Berilah skor 1, 2, 3, atau 4, pada kolom skor dibawah ini, sesuai dengan hasil yang dicapai oleh peserta didik.

No Nama Siswa Jujur Tanggung

Jawab Toleransi Sopan Keterangan 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Keterangan

(29)

RUBRIK LP KI-II

1 Jujur

1 : Kurang, apabila selalu bohong ketika ditanya

2 : Cukup, apabila ditanya, jawabannya ada yang dikurangi atau ditambah 3 : Baik, apabila menjawab pertanyaan

sesuai dengan kenyataan

4 : Sangat Baik, apabila menjawab sesuai dengan kenyataan dan perbuatan

2 Tanggung Jawab

1 : Kurang, apabila salah tidak mau mengakui kesalahannya.

2 : Cukup, apabila bekerja sering menyalahkan temannya.

3 : Baik, apabila salah mau mengakui kesalahannya.

4 : Baik Sekali, apabila salah bersedia untuk memperbaiki kesalahannya.

3 Toleransi

1 : Kurang, apabila tidak pernah mengerti keadaan temannya

2 : Cukup, apabila bertoleransi hanya pada temannya sendiri

3 : Baik, apabila mengigatkan teman yang melakukan kesalahan

4 : Baik Sekali, apabilaselalu bertoleransi pada semua orang

4 Sopan

1 : Kurang, apabila perbuatan dan perkataannya kasar

2 : Cukup, apabila melakukan perbuatan tidak memikirkan norma kesopanan 3 : Baik, apabila berbicara dengan sopan

santun

4 : Baik Sekali apabila perbuatan dan perkataan penuh dengan sopan santun

(30)

LP KI-III : PENILAIAN TES URAIAN

NAMA :………..

KELAS :………..

NO. ABSEN :………..

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar ! 1. Sebutkan dan jelaskan klasifikasi jalan :

a. Klasifikasi jembatan berdasarkan material superstrukturnya Skor 25 b. Klasifikasi jembatan berdasarkan penggunanya Skor 25 c. Klasifikasi jembatan berdasarkan system struktur yang digunakan Skor 25 d. Klasifikasi jembatan berdasarkan kondisi pendukungnya Skor 25

(31)

Kunci LP KI- III : Penilaian Tes Uraian

No Jawaban

a.

Klasifikasi jembatan berdasarkan material superstrukturnya : 1. Jembatan baja

Jembatan yang menggunakan berbagai macam komponen dan sistem struktur baja: deck, girder, rangka batang, pelengkung, penahan dan penggantung kabel.

2. Jembatan beton

Jembatan yang beton bertulang dan beton prategang 3. Jembatan kayu

Jembatan dengan bahan kayu untuk bentang yang relatif pendek 4. Jembatan Metal alloy

Jembatan yang menggunakan bahan metal alloy seperti alluminium alloy dan stainless steel

5. Jembatan komposit

Jembatan dengan bahan komposit komposit fiber dan plastik 6. Jembatan batu

Jembatan yang terbuat dari bahan batu; di masa lampau batu merupakan bahan yang umum digunakan untuk jembatan pelengkung.

b

Klasifikasi jembatan berdasarkan penggunanya : 1. Jembatan jalan

Jembatan untuk lalu lintas kendaraan bermotor 2. Jembatan kereta api

Jembatan untuk lintasan kereta api 3. Jembatan kombinasi

Jembatan yang digunakan sebagai lintasan kendaraan bermotor dan kereta api

4. Jembatan pejalan kaki

Jembatan yang digunakan untuk lalu lintas pejalan kaki

(32)

5. Jembatan aquaduct

Jembatan untuk menyangga jaringan perpipaan saluran air

c.

Klasifikasi jembatan berdasarkan system struktur yang digunakan 1. jembatan I–Girder.

Gelagar utama terdiri dari plat girder atau rolled-I. Penampang I efektif menahan beban tekuk dan geser.

2. Jembatan gelagar kotak (box girder)

Gelagar utama terdiri dari satu atau beberapa balok kotak baja fabrikasi dan dibangun dari beton, sehingga mampu menahan lendutan, geser dan torsi secara efektif.

3. Jembatan Balok T (T-Beam)

Sejumlah Balok T dari beton bertulang diletakkan bersebelahan untuk mendukung beban hidup

4. Jembatan Gelagar Komposit

Plat lantai beton dihubungkan dengan girder atau gelagar baja yang bekerja sama mendukung beban sebagai satu kesatuan balok. Gelagar baja terutama menahan tarik sedangkan plat beton menahan momen lendutan.

5. Jembatan gelagar grillage (grillage girder)

Gelagar utama dihubungkan secara melintang dengan balok lantai membentuk pola grid dan akan menyalurkan beban bersama-sama ? Jembatan Dek Othotropic

Dek terdiri dari plat dek baja dan rusuk/rib pengaku 6. Jembatan Rangka Batang (Truss)

Elemen-elemen berbentuk batang disusun dengan pola dasar menerus dalam struktur segitiga kaku. Elemen-elemen tersebut dihubungkan dengan sambungan pada ujungnya. Setiap bagian menahan beban axial juga tekan dan tarik. Gambar 9.2. menunjukkan Jembatan truss Warren dengan elemen vertikal yang disebut ”through bridge”, plat dek diletakkan melintasi bagian bawah jembatan

7. Jembatan Pelengkung (arch)

Pelengkung merupakan struktur busur vertikal yang mampu menahan beban tegangan axial

8. Jembatan Kabel Tarik (Cable stayed)

(33)

Gelagar digantung oleh kabel berkekuatan tinggi dari satu atau lebih menara. Desain ini lebih sesuai untuk jembatan jarak panjang

9. Jembatan Gantung

Gelagar digantung oleh penggantung vertikal atau mendekati vertikal yang kemudian digantungkan pada kabel penggantung utama yang melewati menara dari tumpuan satu ke tumpuan lainnya. Beban diteruskan melalui gaya tarik kabel. Desain ini sesuai dengan jembatan dengan bentang yang terpanjang.

d.

Klasifikasi jembatan berdasarkan kondisi pendukungnya : 1. Jembatan dengan pendukung sederhana

Gelagar utama atau rangka batang ditopang oleh roll di satu sisi dan sendi di sisi yang lainnya.

2. Jembatan dengan pendukung menerus

Gelagar atau rangka batang didukung menerus oleh lebih dari tiga sendi sehingga menjadi sistem struktur yang tidak tetap. Kecenderungan itu lebih ekonomis karena jumlah sambungan sedikit serta tidak memerlukan perawatan. Penurunan pada pendukung sebaiknya dihindari.

3. Jembatan gerber (jembatan kantilever)

Jembatan menerus yang dibuat dengan penempatan sendi di antara pendukung.

4. Jembatan rangka kaku

Gelagar terhubung secara kaku pada sub struktur

(34)

LP-KI III : DISKUSI DAN URAIAN Petunjuk Soal :(Soal bisa untuk quis)

1. Cermati gambar dengan baik dan teliti!

2. Diskusikanlah dengan kelompok dan jawablah dengan jawaban yang tepat!

Soal :

Diskusikanlah dengan kelompok kalian mengenai gambar jembatan dekat

lingkungan sekolahmu, analisa gambar jalan tersebut, cari dan jelaskanlah termasuk dalam klasifikasi yang mana

(35)

(36)

LP KI-V : PENILAIAN KINERJA Petunjuk pengisian skor

(Indikator 4.1.1)

No. Aspek Penilaian Skor

Keterangan

1 2 3 4

1 Percaya diri dalam menyajikan materi 2 Penggunaan dan pemilihan kata dalam

menyajikan

3 Penguasaan materi saat presentasi

4 Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

Petunjuk Penyekoran :

BaikSekali : Apabila memperoleh skor 4 Baik : Apabila memperoleh skor 3 Cukup : Apabila memperoleh skor 2 Kurang : Apabila memperoleh skor 1

(37)

RUBRIK LP KI-V : PENILAIAN KINERJA

No Aspek Skor/Keterangan

1. Percaya diri dalam menyajikan materi

1 : Kurang, apabila tidak percaya diri saat presentasi

2 : Cukup, apabila percaya dirinya pada tahap tertentu

3 : Baik, apabila memiliki kepercayaan diri saat presentasi

4 : Baik sekali, apabila pecaya diri dan

2. Penggunaan dan pemilihan kata dalam menyajikan materi

1 : kurang, apabila tidak bisa memilih kata pada saat presentasi

2 : cukup, apabila dapat memilih dan menggunakan kata walaupun pada bagian tertentu saja

3 : Baik, apabila dapat memilih dan menggunakan kata tetapi tidak sempurna.

4 : Baik sekali, apabila dapat memilih dan

menggunakan kata dengan tepat dan sempurna

3. Penguasaan materi saat presentasi

1 : Kurang, apabila tidak menguasai materi presentasi.

2 : Cukup, apabila tidak menguasai materi tetapi bisa memberikan pengertian kepada orang lain.

3 : Baik, apabila sudah menguasai materi dan bisa menjelaskan di depan kelas.

4 : Baik sekali, apabila bisa menguasai materi dan bisa menjelaskan di depan kelas sesuai dengan kenyataan sebenarnya.

4. Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

1 : Kurang, apabila tidak bisa menjawab pertanyaan dari orang lain

2 : Cukup, apabila bisa menjawab tetapi kurang sesuai

3 : Baik, apabila bisa menjawab dengan tepat 4 : Baik sekali, apabila bisa menjawab dengan tepat

dan diterima orang lain.

(38)

Tabel Rubrik Penilaian Hasil/Produk presentasi dan kelengkapan tugas

No.

Nama Siswa/Kel

ompok

Percaya diri dalam menyajikan

materi

Penggunaan dan pemilihan kata

dalam menyajikan

materi

Penggunaan dan pemilihan kata dalam menyajikan

materi

Menjawab sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh siswa lain / guru

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

n

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 4 = _________

Jumlah skor maksimal

jumlah skor maksimal adalah 4

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XI DPB / 1 Pertemuan ke : 3 dan 4 Alokasi waktu : 10 x 45 menit

B. KOMPETENSI DASAR

(40)

3.3.1. Mengidentifikasi jenis drainase jalan.

3.3.2. Mengidentifikasi jenis drainase jembatan.

3.3.3 Menjelaskan tentang drainase jalan dan jembatan 4.3 Mempresentasikan jenis Klasifikasi jalan

Indikator

4.3.1 Mempresentasikan tentang jenis drainase jalan 4.3.2 Mempresentasikan tentang jenis drainase jembatan C. TUJUAN

2.1.1.2 Diberikan kesempatan menjelaskan tentang konstruksi drainase, siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab, sesuai LP-KI 2.

3.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang drainase jalan dan draianse jembatan, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi jenis drainase jalan dan jembatan dengan tepat, sesuai LP-KI 3

3.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang drainase, siswa diharapkan dapat mengidentikasi jenis dranase jembatan, sesuai LP-KI 3

4.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang drainase, siswa diharapkan dapat mempresentasikan jenis jenis drainase jalan, sesuai dengan LP-KI 4:

penilain kerja

4.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang drainase, siswa diharapkan dapat mempresentasikan jenis jenis drainase jalan, sesuai dengan LP-KI 4:

penilain kerja

D. MATERI PEMBELAJARAN Dranase jalan dan jembatan

(41)

7. Media : Power Point, gambar drainase, video macam macam drainase.

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I

Ada Tidak Motivasi

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar drainase jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang drainase jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar drainase dan menonton video tentang drainase.

Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis drainase. selanjutnya guru menjelaskan jenis draianse jalan.

(42)

Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis dranase jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan identifikasi dranase jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

9. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi jenis dranase jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang dranase jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang dranase jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

(43)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi dranase jalan. (fase

5)

Pertemuan 2

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar drainase jembatan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan

powerpoint dan video tentang drainase jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar drainase dan menonton video tentang drainase.

Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis drainase. selanjutnya guru menjelaskan jenis draianse

(44)

jembatan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis dranase jembatan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan identifikasi dranase jembatan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

5. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi jenis dranase jembatan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang dranase jembatan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang dranase jembatan.

Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

(45)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi dranase jembatan.

(fase 5)

(46)

DAFTAR PUSTAKA

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(48)

3.4 Memahami spesifikasi bahan perkerasan jalan Indikator

3.4.1. Mengidentifikasi spesifikasi bahan perkerasan jalan.

3.4.2. Menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan.

4.4 Menyajikan spesifikasi bahan perkerasan jalan Indikator

4.3.3 Mempresentasikan spesifikasi bahan perkerasan jalan 4.3.4 Mempresentasikan penggunaan bahan perkerasan jalan C. TUJUAN

2.1.1.2 Diberikan kesempatan menjelaskan tentang konstruksi drainase, siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab, sesuai LP-KI 2.

3.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi spesifikasi bahan perkerasan jalan dengan tepat, sesuai LP-KI 3

3.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai LP-KI 3 4.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan

dapat mempresentasikan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja

4.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mempresentasikan spesifikasi penggunaan bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja

D. MATERI PEMBELAJARAN Spesifikasi Bahan Perkerasan Jalan

(49)

10. Media : Power Point, gambar drainase, video bahan perkerasan jalan.

Kegiatan

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang bahan perkerasan jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta

(50)

untuk mengamati bahan perkerasan jalan. selanjutnya guru menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

5. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

(51)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi spesifikasi

bahan perkerasan jalan. (fase 5)

Pertemuan 2

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang drainase jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis bahan perkerasan jalan.

(52)

selanjutnya guru menjelaskan jenis bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan identifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

8. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi jenis bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

(53)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 9. Memberikan penguatan tentang materi bahan perkerasan

jalan. (fase 5)

(54)

DAFTAR PUSTAKA

(55)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(56)

3.5 Memahami spesifikasi jembatan Indikator

3.5.1. Mengidentifikasi spesifikasi jembatan.

3.5.2. Menjelaskan spesifikasi jembatan.

4.5 Menyajikan spesifikasi jembatan Indikator

4.5.1 Mempresentasikan spesifikasi jembatan

4.5.2 Mempresentasikan penggunaan bahan jembatan C. TUJUAN

2.1.1.1 Diberi kesempatan untuk melakukan pengamatan konstruksi jembatan, siswa memiliki rasa ingin tahu, sesuai LP-KI 2.

2.1.1.2 Diberikan kesempatan menjelaskan tentang konstruksi jembatan, siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab, sesuai LP-KI 2.

3.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi spesifikasi bahan perkerasan jalan dengan tepat, sesuai LP-KI 3

3.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai LP-KI 3 4.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan

dapat mempresentasikan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja

4.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mempresentasikan spesifikasi penggunaan bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja

D. MATERI PEMBELAJARAN Spesifikasi Bahan Perkerasan Jalan

(57)

12. Media : Power Point, gambar drainase, video bahan perkerasan jalan.

Kegiatan

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang bahan perkerasan jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta

(58)

untuk mengamati bahan perkerasan jalan. selanjutnya guru menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1

Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian

Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)

19. Mengeksplorasi

Siswa diberi pertanyaan tentang materi bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).

(59)

Kegiatan

Keterlaksanaan Ada Tidak 20. Memberikan penguatan tentang materi spesifikasi bahan

perkerasan jalan. (fase 5)

Pertemuan 2

b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang drainase jalan.

Kegiatan

Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar- gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis bahan perkerasan jalan.