RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
E. METODE PEMBELAJARAN 10. Pendekatan : Saintifik
11. Model : Discovery Learning
12. Metode : Ceramah, Mengamati, Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Presentasi.
F. MEDIA, ALAT, dan SUMBER PEMBELAJARAN:
10. Media : Power Point, gambar drainase, video bahan perkerasan jalan.
11. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, spidol, White Board.
12. Sumber Belajar : Modul pembelajaran “Konstruksi Jalan”
G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan I
Pendahuluan (± 10 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak Motivasi
a. Guru masuk kelas dan mengucap salam, kemudian meminta siswa untuk berdoa bersama-sama, dan mengabsen siswa.
b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang bahan perkerasan jalan.
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.
d. Guru membagi siswa menjadi berkelompok, satu kelompok maksimal empat orang siswa. (fase 1 + ceramah)
Inti (± 185 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Mengamati
Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar-gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta
untuk mengamati bahan perkerasan jalan. selanjutnya guru menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1
(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati) 2. Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian
LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab) 3. Mengasosiasi
Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)
4. Mengkomunikasikan
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil pemikirannya pada saat diskusi, didepan teman-teman yang lain, dan dibawah pengawasan langsung guru. Sesuai LP – KI 4 (Fase 3 + presentasi)
5. Mengeksplorasi
Siswa diberi pertanyaan tentang materi bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang spesifikasi bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 1. Memberikan penguatan tentang materi spesifikasi
bahan perkerasan jalan. (fase 5)
2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan hari ini. (fase 5)
3. Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas tepat waktu.
Pertemuan 2
Pendahuluan (± 10 menit)
Kegiatan Keterlaksanaan
Ada Tidak Motivasi
a. Guru masuk kelas dan mengucap salam, kemudian meminta siswa untuk berdoa bersama-sama, dan mengabsen siswa.
b. Guru memotivasi siswa dan memperlihatkan gambar bahan perkerasan jalan yang dicetak/print dan ditampilkan dengan powerpoint dan video tentang drainase jalan.
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.
d. Guru membagi siswa menjadi berkelompok, satu kelompok maksimal empat orang siswa. (fase 1 + ceramah)
Inti (± 185 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 4. Mengamati
Dalam keadaan duduk siswa diberikan media gambar-gambar bahan perkerasan jalan dan menonton video tentang bahan perkerasan jalan. Kemudian siswa diminta untuk mengamati jenis-jenis bahan perkerasan jalan.
selanjutnya guru menjelaskan jenis bahan perkerasan jalan. Siswa dituntun untuk mengagumi ciptaan Tuhan Yang Maha Esa serta melakukan penilaian LP –KI 1
(fase 2 + demonstrasi + ceramah + mengamati) 5. Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang jenis jenis bahan perkerasan jalan. Ketika bertanya kepada guru, siswa dibimbing untuk saling bertoleransi kepada teman yang lain. sesuai dengan lembar penilaian
LP - KI2 (fase 2 + Tanya jawab) 6. Mengasosiasi
Siswa bersama-sama dengan kelompoknya mengerjakan tugas kelompok untuk menjelaskan dan identifikasi bahan perkerasan jalan. Kemudian guru memberi arahan/ umpan balik sambil menilai siswa, sesuai LP – KI 1 dan 2 (fase 3 + mengamati + diskusi kelompok)
7. Mengkomunikasikan
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil pemikirannya pada saat diskusi, didepan teman-teman yang lain, dan dibawah pengawasan langsung guru. Sesuai LP – KI 4 (Fase 3 + presentasi)
8. Mengeksplorasi
Siswa diberi pertanyaan tentang materi jenis bahan perkerasan jalan, yang tujuannya supaya siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi tentang bahan perkerasan jalan. Sehingga siswa mampu mengembangkan teori (definisi) yang diberikan guru tentang bahan perkerasan jalan. Sesuai LP – KI 3 (Fase 4 + mengamati).
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan
Keterlaksanaan Ada Tidak 9. Memberikan penguatan tentang materi bahan perkerasan
jalan. (fase 5)
10. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan hari ini. (fase 5)
11. Guru mengucapkan salam dan meninggalkan kelas tepat waktu.
H. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. LP KI 1 : Penilaian Sikap 2. Rubrik LP KI 1 : Penilaian Sikap 3. LP KI 2 : Penilaian Sikap 4. Rubrik LP KI 2 : Penilaian Sikap 5. LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 6. Kunci LP KI 3 : Penilaian Tes Tulis 7. LP KI 4 : Penilaian Kinerja 8. Rubrik LP KI 4 : Penilaian Kinerja
Praya Tengah, 05 Agustus 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ZAENUDIN, S. Pd.
NIP. 19781231 200212 1 010 OKA YUSTINENE, ST NIP. 19750526 201001 2 005
DAFTAR PUSTAKA
Suparno. 2008. Teknik Gambar Bangunan Jilid 2. Jakarta: Departemen Teknik Sipil dan Perencanaan PPPTK BMTI.
Thamrin. 2013. Gambar konstruksi bangunan semester 4. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMK Negeri 2 Praya Tengah
Progam keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Mata Pelajaran : Konstruksi Jalan dan Jembatan
Kelas/Semester : XI DPB / 1 Pertemuan ke : 7 dan 8 Alokasi waktu : 10 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI I : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI II : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI III : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI IV : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
1.5 Mengagumi keteraturan,keindahan dan kompleksitas ciptaan Tuhan,berupa sumber daya alam dan sumber daya manusia yang melimpah.
Indikator : 1.1.1 Menyukuri nikmat yang diberikan oleh Tuhan yang Maha Esa berupa sumber daya alam yang melimpah.
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pegamatan,percobaan diskusi.
Indikator : 2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu.
2.1.2 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab.
3.5 Memahami spesifikasi jembatan Indikator
3.5.1. Mengidentifikasi spesifikasi jembatan.
3.5.2. Menjelaskan spesifikasi jembatan.
4.5 Menyajikan spesifikasi jembatan Indikator
4.5.1 Mempresentasikan spesifikasi jembatan
4.5.2 Mempresentasikan penggunaan bahan jembatan C. TUJUAN
1.1.1.5 Diberikan kesempatan Mensyukuri atas segala yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, sesuai dengan LP- KI 1
2.1.1.1 Diberi kesempatan untuk melakukan pengamatan konstruksi jembatan, siswa memiliki rasa ingin tahu, sesuai LP-KI 2.
2.1.1.2 Diberikan kesempatan menjelaskan tentang konstruksi jembatan, siswa menunjukkan perilaku tanggung jawab, sesuai LP-KI 2.
3.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi spesifikasi bahan perkerasan jalan dengan tepat, sesuai LP-KI 3
3.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat menjelaskan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai LP-KI 3 4.3.1.1 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan
dapat mempresentasikan spesifikasi bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja
4.3.1.2 Diberikan gambar-gambar tentang bahan perkerasan jalan, siswa diharapkan dapat mempresentasikan spesifikasi penggunaan bahan perkerasan jalan, sesuai dengan LP-KI 4: penilain kerja
D. MATERI PEMBELAJARAN Spesifikasi Bahan Perkerasan Jalan
E. METODE PEMBELAJARAN