Metode Pembelajaran

HASIL DAN PEMBAHASAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. Metode Pembelajaran

- Model koopertif tipe STAD

Kegiatan Pembelajaran _{Guru Siswa}

1. Pendahuluan (5’)

1. Apersepsi

1. Kalian pernah kan melihat minyak?

2. Apa yang akan terjadi jika minyak dalam suatu wadah diberi suatu benda?

Menjawab pertanyaan yang

diajukan guru kepada siswa ^jujur

2. Motivasi Memberikan cuplikan video ^{Menyimak video yang diperlihatkan}

guru ^{Rasa ingin tahu}

2. Inti (65’)

1. Persentase kelas

Guru menyajikan pelajaran tentang viskositas menggunakan media animasi dari flash.

Siswa memperhatikan presentasi

kelas ^{Rasa ingin tahu}

2. Tim

Membentuk kelompok yang anggotanya 4 atau 5 siswa secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)

Membentuk kelompok ^Mengahargai keberagaman

3. Tugas kelompok

Guru memberi lembar kegiatan (lampiran 1) kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

Mengerjakan lembar kegiatan yang diberikan guru secara berkelompok

Rasa ingin tahu

4. Kuis

Guru memberi pertanyaan (Lampiran 3) kepada seluruh siswa yang dikerjakan secara mandiri.

Siswa menjawab pertanyaan sendiri dengan tidak saling membantu.

Mandiri

5. Skor kemajuan individual

Menghitung skor tugas kelompok dan kuis

Mengamati proses pemberian

skor ^{Rasa ingin tahu}

6. Rekognisi Tim

Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan skor kemajuan

Menerima penghargaan ^{Menghargai karya da} prestasi orang lain

3. Penutup (20’)

1. Penarikan Kesimpulan

Guru memfasilitasi siswa dalam

membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

Memberikan pendapat tentang kesimpulan pembelajaran hari ini

Mandiri

2. Evaluasi

Memberilkan penilaian akhir berupa tes tertulis (lampiran 6) kepada siswa

Mengerjakan tes tertulis yang

diberikan oleh guru ^Mandiri

VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran A. Sumber Belajar

1. Kamajaya. 2006. Fisika. Bandung: Yudhistira.

IX. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik penilaian berupa soal diskusi tertulis berbentuk esai b. Bentuk instrumen (terlampir)

Jakarta, Februari 2014 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

Priono, S.Pd Anisah

Lampiran 1. Soal Diskusi

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan pastikan semua anggota kelompok mengerti atas jawaban yang diberikan!

1. Kecepatan maksimum dari tetes air hujan yang berjari-jari 0,3 mm yang jatuh di udara, (ρudara = 1,29 kg/m³) dengan ɳ = 1,8 x 10^-5 kg/ms dan g = 98 m/s² adalah ….

2. Pada soal di atas jika jari-jari di perbesar menjadi dua kali lipat maka nila kecepatan maksimumnya adalah ….. 3. Sebuah bola baja yang berjari-jari 2 mm dijatuhkan dalam sejenis minyak (ρ = 965 kg/m3

) yang mempunyai koefisien viskositas 1,2 kg/ms. Jika massa jenis baja = 8,1. 10³ kg/m³, maka kecepatan maksimum bola baja tersebut adalah ….. 4. Fluida kental mengalir diantara dua keping sejajar atas dan bawah yang berjarak 0,5 m satu sama lain. Luas keping

yang bersentuhan dengan fluida adalah 0,25 m² . Keping atas bergerak dengan kecepatan 0,4 m/s sedangkan keping bawah diam. Jika koefisien viskositas fluida tersebut 1,5 kg/ms. Berapakah nilai gaya yang bekerja?

5. Sebuah bola kaca berjari-jari 5 mm. dijatuhkan dalam sejenis minyak ( ρ= 750 kg/m³) jika kecepatan maksimumnya 0,025 m/s dan massa jenis kaca 2 x 10³ kg/m³. maka koefisien viskositasnya adalah….

yang jatuh di udara, (ρudara ^{= 1,29 kg/m3) dengan} ɳ = 1,8 x 10^-5 kg/ms dan g = 98 m/s² adalah …. Jawab r = 0,3 mm = 3 x 10^-4 m ρf = ρudara = 1,29 kg/m³ ρb = ρair = 1000 kg/m³ ɳ = 1,8 x 10^-5 kg/ms g = 10 m/s² ditanya VT = ? Pembahasan V_T = ^{2���−�����3} 9ɳ = ^{2 ( 1000−1,29)10. (3.10−4)2} 9 .(1,8�10−3₎ = 11096,78 x10^-5 m/s 5 15

jawaban tidak diberikan satuan dikurangi 5 poin, jika jawaban tidak sampai akhir hanya sampai bentuk pecahan dikurangi 5 poin.

2 Pada soal di atas jika jari-jari di perbesar menjadi dua kali lipat maka nila kecepatan maksimumnya adalah …..

Jawab r = 0,6 mm = 6 x 10^-4 m ρf = ρudara = 1,29 kg/m³ ρb= ρair ^{= 1000 kg/m3} ɳ = 1,8 x 10^-5 kg/ms g = 10 m/s² ditanya V_T = ? Pembahasan VT = ^{2���−�����3} 9ɳ = ^{2 ( 1000−1,29)10. (6.10−4)2} 9 .(1,8�10−3₎ = 44387,1111 x10^-5 m/s 5

Poin tertinggi 20, jika jawaban tidak diberikan satuan dikurangi 5 poin, jika jawaban tidak sampai akhir hanya sampai bentuk pecahan dikurangi 5 poin.

kg/ms. Jika massa jenis baja = 8,1. 10³ kg/m³, maka kecepatan maksimum bola baja tersebut adalah …..

Jawab Diketauhui r = 2 mm = 2 x 10^-3 m ρf = ρ minyak = 965 kg/m³ ρb = ρ baja = 8,1. 10³ kg/m³ ɳ = 1,2 kg/ms g = 9,8 m/s² ditanya : V_T? Jawab V_T = ^{2���−�����3} 9ɳ = ^{2�8,1.103−965�9,8. (2.10−3)2} 9 .(1,2) 5 15

satuan dikurangi 5 poin, jika jawaban tidak sampai akhir hanya sampai bentuk pecahan dikurangi 5 poin.

= 0,052 m/s

4. Fluida kental mengalir diantara dua keping sejajar atas dan bawah yang berjarak 0,5 m satu sama lain. Luas keping yang bersentuhan dengan fluida adalah 0,25 m² . Keping atas bergerak dengan kecepatan 0,4 m/s sedangkan keping bawah diam. Jika koefisien viskositas fluida tersebut 1,5 kg/ms. Berapakah nilai gaya yang bekerja?

Jawab Diketahui r = 0,5 m A = 0,25 m² VT = 0,4 m/s ɳ = 1,5 kg/ms ditanya : F_f = ? F_f= 6πrɳv = 6. (3,14). (0,5). (1,5). (0,4) = 5,652 N 5 15

Poin tertinggi 20, jika jawaban tidak diberikan satuan dikurangi 5 poin, jika jawaban tidak sampai akhir hanya sampai bentuk pecahan dikurangi 5 poin.

5. Sebuah bola kaca berjari-jari 5 mm. dijatuhkan dalam sejenis minyak ( ρ= 750 kg/m³) jika kecepatan maksimumnya 0,025 m/s dan massa

Poin tertinggi 20, jika jawaban tidak diberikan

r = 5 mm = 5 x 10 m ρf = ρminyak = 750 kg/m³ ρb = ρkaca ^{= 2 x 103 kg/m3} = 2000 kg/m³ V_T = 0,025 m/s g = 10 m/s² ditanya ɳ = ? Pembahasan ɳ = ^{2 ( ��−��)��3} 9V_T = ^{2 ( 2000−750)10. (5.10−3)2} 9 .0,025 = 2,78 Kg/ms 5 15

Lampiran 3. Kuis Individu

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang Viskositas, kecuali ….. a. Kekentalan suatu fluida

b. Gesekan antara satu lapisan dengan lapisan lain di dalam fluida

c. Lapiasan fluida kental bergerak dengan kecepatan yang tidak seluruhnya sama

d. Dalam fluida kental terdapat diperlukan gaya untuk menggeser satu lapisan fluida terhadap yang lain.

e. Suatu benda yang dijatuhkan dalam fluida yang viskositasnya tinggi, maka geraknya tidak akan terhambat oleh gaya gesek fluida

2. Kecepatan dari sebuah bola yang berjari-jari 0,5 mm yang jatuh dalam gelas yang berisi minyak, (ρudara ^{= 1,5 kg/m3)} dengan ɳ = 2 x 10^-3 kg/ms dan g = 10 m/s² adalah ….

a. 1 x 10^-5 m.s^-2 b. 2 x 10^-5 m.s^-2 c. 3 x 10^-5 m.s^-2 d. 4 x 10^-5 m.s^-2 e. 5 x 10^-5 m.s^-2

3. Semakin cair kental fluida maka ….. a. Semakin tinggi nilai viskositasnya b. Semakin rendah nilai viskositasnya c. Akan seimbang nilai viskositasnya d. Akan stabil nilai viskositasnya e. Akan tidak stabil nilai viskositasnya

b. Gesekan antara satu lapisan

dengan lapisan lain di dalam fluida c. Lapiasan fluida kental bergerak

dengan kecepatan yang tidak seluruhnya sama

d. Dalam fluida kental terdapat diperlukan gaya untuk menggeser satu lapisan fluida terhadap yang lain.

e. Suatu benda yang dijatuhkan dalam fluida yang viskositasnya tinggi, maka geraknya tidak akan terhambat oleh gaya gesek fluida

2 Kecepatan dari sebuah bola yang berjari-jari 0,5 mm yang jatuh dalam gelas yang

berisi minyak, (ρudara ^{= 1,5 kg/m} 3 ) dengan ɳ = 2 x 10^-3 kg/ms dan g = 10 m/s² adalah …. a. 1 x 10^-5 m.s^-2 b. 2 x 10^-5 m.s^-2 c. 3 x 10^-5 m.s^-2 d. 4 x 10^-5 m.s^-2 e. 5 x 10^-5 m.s^-2 Diketahui r = 0,5 mm = 5 x 10^-4 m ρf = ρudara ^{= 1,5 kg/m} 3 ρb= ρair ^{= 1000 kg/m} 3 ɳ = 2 x 10^-3 kg/ms g = 10 m/s² ditanya VT = ? Pembahasan VT ⁼ 40

VT ⁼ = 2 x 10^-5 m.s^-2 Jawab : b 3 Semakin cair kental fluida maka …..

a. Semakin tinggi nilai viskositasnya b. Semakin rendah nilai viskositasnya c. Akan seimbang nilai viskositasnya d. Akan stabil nilai viskositasnya e. Akan tidak stabil nilai

viskositasnya

Dina Nurul Fat Dillah

1 _{Dwita Nadia}

1 _{Farah Kusuma Dhanaya} 1 _{Gea Ri Handayani} 2 _{Indri Ulan Dari}

2 _{Juan Mubarok}

2 _{Kamelia Rahma}

2 _{Kineta Sabian Arkris}

2 _{Muhammad Akmal}

3 _{Nilam Cahya}

3 _{Pratiwi Widiarti}

3 _{Rama Dharmawan P}

3 _{Aliy Ahmad Kenthona}

3 _{Ana Kurniawati}

4 _{Auliyya Syarafina} 4 _{Chasanah Billaila R}

4 _{Adji Putra Pamungkas}

4 Agung Rachmono P

4 Alifa Kestyastuti

5 Destyana

5 _{Gita Tri Widianingsih} 5 _{Hanifa Aka Putranti} 5 _{Henry Aji Purnomo} 5 _{Ihsan Reinaldi W} 6 _{Kurnia Nur Prita Sari} 6 _{Laviardi Octa P} 6 _{Maelia Susilowati}

6 _{Mochammad Gilang P}

6 _{Rivaldi Gustara} 7 _{Samiah Zulvianto}

7 _{Satya Awang Kurniawan} 7 _{Siti Mutiara Zainudin}

7 _{Sri Ayuni}

Skor Awal : diperoleh dari skor lembar kegiatan kelompok Skor Kuis : diperoleh dari skor kuis individu

Lebih dari 10 poin di atas skor awal 30 Kertas jawaban sempurna (terlepas dari skor awal) 30

Penilaian prestasi tim

Kriteria (Rata – Rata Tim) Predikat

0 - 5 -

6 – 15 Tim baik

16 – 25 Tim hebat

Lampiran 6. Evaluasi akhir

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pokok : Pengertian Fluida Statis, Meniskus Cekung, Meniskus Cembung, Tegangan Permukaan dan Kapilaritas.

Kelas/Semester : XI/1

Waktu : 2 x 45 Menit

Pertemuan Ke- : 1 I. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah

II. Kompetensi Dasar

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

III. Indikator Pencapaian

1. Menjelaskan pengertian fluida statis, meniskus cekung, meniskus cembung, tegangan permukaan dan kapilaritas

2. Memahami perhitungan tegangan permukaan dan kapilaritas

3. Memahami pengertian kohesi dan adhesi serta mengetahui contohnya dalam kehidupan sehari-hari

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian fluida statis, meniskus cekung - cembung, tegangan permukaan dan kapilaritas

2. Siswa dapat memahami perhitungan tegangan permukaan dan kapilaritas

Susu, minyak pelumas, dan air merupakan contoh zat cair. dan Semua zat cair itu dapat dikelompokan ke dalam fluida karena sifatnya yang dapat mengalir dari satu tempat ke tempat yang lain. Selain zat cair, zat gas juga termasuk fluida. Zat gas juga dapat mengalir dari satu satu tempat ke tempat lain. Hembusan angin merupakan contoh udara yang berpindah dari satu tempat ke tempat lain.

Fluida merupakan salah satu aspek yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Setiap hari manusia menghirupnya, meminumnya, terapung atau tenggelam di dalamnya. Setiap hari pesawat udara terbang melaluinya dan kapal laut mengapung di atasnya. Demikian juga kapal selam dapat mengapung atau melayang di dalamnya. Air yang diminum dan udara yang dihirup juga bersirkulasi di dalam tubuh manusia setiap saat meskipun sering tidak disadari.

Dalam statistika fluida kita mempelajari fluida yang ada dalam keadaan diam (tidak bergerak). Fluida yang diam disebut fluida statis. Jika yang diamati adalah zat cair, disebut hidrostatis.

2. Meniskus Cekung - Cembung

Apabila kita mempunyai sebuah pipa ukuran besar atau bejana ukuran besar yang terbuka, kemudian pipa/bejana diisi dengan zat cair tertentu, lalu ada sebuah pipa kecil yang kita letakkan di tengahnya maka tinggi permukaan zat cair tersebut tidak sama dengan tinggi zat cair yang ada di luar pipa.

Bila zat cair tersebut adalah air, maka permukaan dalam pipa kecil akan lebih tinggi dari permukaan di luar pipa (meniskus cekung). Jika yang dimasukan dalam pipa tersebut adalah raksa maka permukaan raksa akan lebih rendah dari permukaan raksa di luar tabung (meniskus cembung).

3. Tegangan Permukaan

Tegangan permukaan zat cair adalah kecenderungan permukaan zat cair untuk menegang sehingga permukaannya seperti ditutupi oleh suatu lapisan elastis.

Tegangan permukaan dalam larutan didefinisikan sebagai perbandingan antara gaya tegangan permukaan dan panjang permukaan di mana gaya itu bekerja. Secara matematis ditulis:

ɤ = ^F

d ^{, karena d = 2l}

ɤ = ^F

2l

4. Kapilaritas

Kapilaritas ialah gejala naik atau turunnya zat cair ( y ) dalam tabung kapiler yang dimasukkan sebagian ke dalam zat cair karena pengarah adhesi dan kohesi.

h = 2 ɤcos q / ρg r

h = kenaikan/penurunan zat cair pada pipa (m) g = tegangan permukaan (N/m)

q = sudut kontak (derajat) ρ = massa jenis zat cair (kg / m³) g = percepatan gravitas (m / det²) r = jari-jari tabung kapiler (m)

1. Pendahuluan (5’)

1. Apersepsi

yang tidak mengalir atau diam?

2. Pernah melihat nyamuk yang diam di atas permukaan air? Apa yang terjadi?

3. Pernah tidak membuat gelembung dari air sabun?

Menjawab pertanyaan yang

diajukan guru kepada siswa ^jujur

2. Motivasi Memberikan cuplikan video ^{Menyimak video yang diperlihatkan}

guru ^{Rasa ingin tahu}

2. Inti (65’)

1. Persentase kelas

Guru menyajikan pelajaran tentang pengertian fluida statis, meniskus cekung dan meniskus cembung, tegangan permukaan, serta kapilaritas menggunakan media pwer point

Siswa memperhatikan presentasi

kelas ^{Rasa ingin tahu}

2. Tim

Membentuk kelompok yang anggotanya 4 atau 5 siswa secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)

Membentuk kelompok ^Mengahargai keberagaman

3. Tugas kelompok

Guru memberi lembar kegiatan (lampiran 1) kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota

Mengerjakan lembar kegiatan yang diberikan guru secara berkelompok

lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

4. Kuis

Guru memberi pertanyaan (Lampiran 3) kepada seluruh siswa yang dikerjakan secara mandiri.

Siswa menjawab pertanyaan sendiri dengan tidak saling membantu.

Mandiri

5. Skor kemajuan individual

Menghitung skor tugas kelompok dan kuis

Mengamati proses pemberian

skor ^{Rasa ingin tahu}

6. Rekognisi Tim

Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan skor kemajuan

Menerima penghargaan ^{Menghargai karya da} prestasi orang lain

3. Penutup (20’)

1. Penarikan Kesimpulan

Guru memfasilitasi siswa dalam

membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

Memberikan pendapat tentang kesimpulan pembelajaran hari ini

Mandiri

2. Evaluasi

Memberilkan penilaian akhir berupa tes tertulis (lampiran 6) kepada siswa

Mengerjakan tes tertulis yang

diberikan oleh guru ^Mandiri

VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran A. Sumber Belajar

1. Kamajaya. 2006. Fisika. Bandung: Yudhistira.

2. Giancoli, D.C. 2001. Fisika Jilid 1 terjemahan Yuhilza Hanum. Jakarta: Erlangga.

B. Media Pembelajaran

Jakarta, Februari 2014 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

Priono, S.Pd Anisah

Lampiran 1. Soal Diskusi

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan pastikan semua anggota kelompok mengerti atas jawaban yang diberikan!

1. Kenapa bisa terjadi meniskus cekung dan cembung? Jelaskan !

2. Untuk mengangkat sepotong kawat yang panjangnya 8 cm dari permukaan air, diperlukan gaya tambahan sebesar 3 N. berapakah besarnya tegangan permukaan air pada suhu tersebut?

3. Jika berat kawat 0,1 N dan panjang kawat 20 cm, dan kawat masih dalam keadaan setimbang, tentukanlah gaya tegangan permukaan air sabun pada sistem tersebut.

4. Jika pembuluh xylem (tabung sempit yang mengangkut bahan makanan dari tanah ke bagian atas) sebuah pohon memiliki diameter 00020 cm, berapakah kira-kira tinggi air dari permukaan tanah akan naik? Anggap sudut kontak 0^o, tegangan permukaan air = 0,0735 N/m, dan g = 9,8 m/s²

5. Besarnya kenaikan air di dalam pipa kapiler yang terbuat dari kaca adalah 2 cm. Air tersebut memiliki tegangan permukaan 40 x 10^-3 N/m dan sudut kontak permukann zat cair sebesar 37^o. Berapakah besarnya diameter pipa tersebut?

( 1000 kg/m³, g = 10 m/s²)

dengan kunci jawaban 10 = jawaban benar namun menggunakan struktur kalimat yang berbeda (bahasa sendiri) 2 Untuk mengangkat sepotong kawat yang

panjangnya 8 cm dari permukaan air, diperlukan gaya tambahan sebesar 3 N. berapakah besarnya tegangan permukaan air pada suhu tersebut?

Diketahui L = 8 cm= 0,08 m F = 3 N Ditanya γ = ? pembahasan γ =^� 2� = ³ 2�0,08 = ³ 0,16 = 18,75 N/m 15 15 = jika jawaban persis dengan kunci jawaban

3 _{Suatu bejana berisi air di atasnya terdapat} batang korek api dengan panjang 8 cm dan tegangan permukaan air 7x10^-2 N.m^-1 .Nilai besarnya gaya pada batang korek tersebut adalah? Diketahui L = 8 cm= 0,08 m F = 3 N Ditanya γ = ? 20 20 = jika menjawab tegangan permukaan dengan benar

pembahasan γ =^� 2� F = ɤ.2l F = (18,75). 2.(0,08) F =3 N

4 Jika pembuluh xylem (tabung sempit yang mengangkut bahan makanan dari tanah ke bagian atas) sebuah pohon memiliki diameter 00020 cm, berapakah kira-kira tinggi air dari permukaan tanah akan naik? Anggap sudut kontak 0^o, tegangan permukaan air = 0,0735 N/m, dan g = 9,8 m/s² Diketahui d = 00020 cm r = 0,0010 cm = 10^-5 m ρ = 1000 kgm-3 ɵ = 0^o ɤ = 0,0735 Nm^-1= 735 x 10^-4 Nm^-1 g = 9,8 ms^-2 ditanya : h = …? Pembahasan h = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��� h = ^{2.(735x10−4).cos 0} (1000).(9,8)(10−5₎ h = ^{2.(735x10−4).1} (1000).(9,8)(10−5₎ h = ^147x10−3). (98)(10−3₎ h = 1,5 m 25 25 = jika menjawab tinggi air permukaan dengan benar

5. Besarnya kenaikan air di dalam pipa kapiler yang terbuat dari kaca adalah 2 cm. Air tersebut memiliki tegangan permukaan 40 x 10^-3 N/m dan sudut kontak permukann zat cair sebesar 37^o. Berapakah besarnya diameter pipa

Diketahui h = 2 cm = 0,02 m ɤ = 40 x 10^-3 Nm^-1 ɵ = 37^o �_��� = 1000 kgm^-3 g = 10 ms^-2 25 25 = jika menjawab diameter dengan benar

r = ^{2.�40x10−3�.cos 37} 1000.10.(0,02) r = ^{�8�10−2�.(0,8)} 200 r = ^{�64�10−3�} 2.102 r = 32 x 10^-5 m r = 3,2 x 10^-4 m d = 2. (3,2 x 10^-4) d = 6,2 x 10^-4 m d = 6,2 x 10^-1 mm d = 0,62 mm

Lampiran 3. Kuis Individu

Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Untuk mengangkat sepotong kawat yang panjangnya 7,5 cm dari permukaan air, diperlukan gaya tambahan sebesar 1165 N. Berapakah besarnya tegangan permukaan air pada suhu tersebut ?

a. 11,3 N/m b. 12,3 N/m c. 13,3 N/m d. 14,3 N/m e. 15,3 N/m

2. Kapilaritas adalah peristiwa naik atau turunnya zat cair dalam pipa kapiler. Contoh gejala kapileritas antara lain di bawah ini, kecuali

a. Meresapnya air pada dinding rumah b. Naiknya air dari tanah sampai ke daun c. Meresapnya minyak melalui sumbu kompor d. Meresapnya air pada kertas atau kain

e. Ditekannya permukaan suatu benda hingga luas permukaanya berubah

3. Ke dalam sebuah tabung ke dalam sebuah tabung gelas dengan diameter 0,8 cm dimasukkan larutan kimia yang mempunyai tegangan permukaan 0,3 N/m. diketahui pula larutan tersebut mempunyai massa jenis 1,2. 10^-3 kg/m³, dan dari hasil pengamatan diperoleh sudut kontak zat tersebut terhadap permukaannya 37^o. tentukanlah kenaikan larutan tersebut di dalam tabung. (g = 10 m/s²)

a. 1 cm b. 2 cm c. 3 cm d. 4 cm e. 5 cm

Lampiran 4. Pedoman Penilaian Lembar Kegiatan

No Soal Kunci jawaban Skor

1 Untuk mengangkat sepotong kawat yang panjangnya 7,5 cm dari permukaan air, diperlukan gaya tambahan sebesar 1165 N. Berapakah besarnya tegangan permukaan air pada suhu tersebut ? a. 11,3 N/m b. 12,3 N/m c. 13,3 N/m d. 14,3 N/m e. 15,3 N/m Diketahui L = 7,5 cm= 0,075 m= 7,5 x 10^-2 F = 1165 N Ditanya γ = ? Pembahasan γ = = = 13,3 N/m Jawab: c 25

2 Kapilaritas adalah peristiwa naik atau turunnya zat cair dalam pipa kapiler. Contoh gejala kapileritas antara lain di bawah ini, kecuali

a. Meresapnya air pada dinding rumah

b. Naiknya air dari tanah sampai ke daun

c. Meresapnya minyak melalui sumbu kompor

d. Meresapnya air pada kertas atau kain

e. Ditekannya permukaan suatu benda hingga luas permukaanya

Contoh gejala kapileritas antara lain di bawah ini:

• Meresapnya air pada dinding rumah

• Naiknya air dari tanah sampai ke daun

• Meresapnya minyak melalui sumbu kompor

• Meresapnya air pada kertas atau kain

Jawab: e

N/m. diketahui pula larutan tersebut mempunyai massa jenis 1,2. 10^-3 kg/m³, dan dari hasil pengamatan diperoleh sudut kontak zat tersebut terhadap permukaannya 37^o.

tentukanlah kenaikan larutan tersebut di dalam tabung. (g = 10 m/s²) a. 1 cm b. 2 cm c. 3 cm d. 4 cm e. 5 cm ɵ = 37 ditanya h = ? pembahasan h = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��� = ^{2.(0,3).cos 37} (1,2.10−3).10.(4.10−3) = 0,01 m = 1 cm Jawab: a

4 Di bawah ini yang termasuk dalam peristiwa adhesi, kecuali:

a. Tinta dapat menempel di kertas b. Kapur / tinta dapat menempel di

papan tulis

c. Semen dapat melekatkan batu dengan pasir

d. Cat dapat menempel pada tembok e. Air yang menetes dari ujung daun

Adhesi adalah gaya tarik menarik antara molekul-molekul zat yang tidak sejenis. Contoh:

• Tinta dapat menempel di kertas • Kapur / tinta dapat menempel di

papan tulis

• Semen dapat melekatkan batu dengan pasir

• Cat dapat menempel pada tembok Jawab: e

Lampiran 5. Skor Kemajuan Individual

Kelompok Siswa Skor

Awal

Skor Kuis

Poin Kemajuan Rata - rata tim

1 _{Bunga Bestari Indah S} 1 _{Dea Larasati L}

1 _{Dessy Tendriyana}

1 _{Dwi Ridwan Hunawa}

2 _{Dwi Rosyiana Hanifah}

2 _{Hana Pratiwi}

2 _{Indri Dwi Lestari} 2 _{Inggrid Sarasati} 2 _{Jeshica Khorunnisa A} 3 _{Kirana Riel P.D} 3 _{Rafi Setawan} 3 _{Rifqi Nabil M} 3 _{Rizka Alfiyyah} 3 _{Sayyid Ramadhan Z} 4 _{Tahniyatun Naili} 4 _{Widya Astiti W}

5 _{Febrian Rizkian H.M} 5 _{Fitria Khaerunnisa} 5 _{Gladysca Vanya D} 5 _{Elis Tiani Oktavia} 6 _{Made Dwi Handayani}

6 _{Mega Wulandari} 6 _Meilusiyanie 6 _{Muhammad Zakie A} 6 _{Novita Puspasari} 7 _{Adhiyati Woro L} 7 _{Alfiyya Salsabila J} 7 _{Alifa Zasqya} 7 _{Amalia Amandatiana}

Skor Awal : diperoleh dari skor lembar kegiatan kelompok Skor Kuis : diperoleh dari skor kuis individu

Skor Kuis Skor Kemajuan

Lebih dari 10 poin di bawah skor awal 5

10 – 1 poin di bawah skor awal 10

Skor awal sampai 10 poin di atas skor awal 20

Lebih dari 10 poin di atas skor awal 30

Kertas jawaban sempurna (terlepas dari skor awal) 30

Penilaian prestasi tim

Kriteria (Rata – Rata Tim) Predikat

0 - 5 -

6 – 15 Tim baik

16 – 25 Tim hebat

1) Gaya adhesi lebih besar dari gaya kohesi 2) Sudut kontak lebih kecil dari 90^o (ɵ < 90^o) 3) Zat tidak membasahi dinding wadah

Dari pernyataan diatas, manakah yang termasuk ciri-ciri meniskus cekung ? a. 1 saja

b. 2 saja c. 1 dan 2 d. 1 dan 3 e. 2 dan 3

2. Kenaikan larutan dalam pipa kapiler memenuhi persamaan …. a. ρ = ².ɤ.cos ɵ ℎ�� b. g = ^{2.ɤ.cos ɵ} �ℎ� c. r = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��ℎ d. h = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��� e. ɤ = ^{2.ℎ.cos ɵ} ���

3. Perhatikan gambar kawat U yang dicelupkan dala larutan sabun di bawah ini ! l = 10 cm

Massa kawat = 0,2 g

m = 0,1 g

Berapa tegangan permukaan sabun tersebut? ( g = 9,8 m.s^-2) a. 1,47 x 10^-2 N.m^-1

b. 2,47 x 10^-2 N.m^-1 c. 3,47 x 10^-2 N.m^-1 d. 4,47 x 10^-2 N.m^-1 e. 5,47 x 10^-2 N.m^-1

gaya kohesi

2) Sudut kontak lebih kecil dari 90^o (ɵ < 90^o)

3) Zat tidak membasahi dinding wadah

Dari pernyataan diatas, manakah yang termasuk ciri-ciri meniskus cekung ? a. 1 saja b. 2 saja c. 1 dan 2 d. 1 dan 3 e. 2 dan 3 Jawab: c

2. _{Kenaikan larutan dalam pipa} kapiler memenuhi persamaan …. a. ρ = ².ɤ.cos ɵ ℎ�� b. g = ^{2.ɤ.cos ɵ} �ℎ� c. r = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��ℎ d. h = ^{2.ɤ.cos ɵ} ��� e. ɤ = ^{2.ℎ.cos ɵ} ���

Kenaikan larutan dalam pipa kapiler memenuhi persamaan:

h = ^{2.ɤ.cos ɵ}

���

jawab: d

35

dicelupkan dala larutan sabun di bawah ini ! l = 10 cm Massa kawat = 0,2 g m = 0,1 g

Berapa tegangan permukaan sabun tersebut? ( g = 9,8 m.s^-2) a. 1,47 x 10^-2 N.m^-1 b. 2,47 x 10^-2 N.m^-1 c. 3,47 x 10^-2 N.m^-1 d. 4,47 x 10^-2 N.m^-1 e. 5,47 x 10^-2 N.m^-1

Massa kawat = 0,2 gram = 2 x 10^-4 kg Panjang kawat (l) = 10 cm = 10^-1 m Massa benda = 0,1 gram = 1 x 10^-4 kg g = 9,8 m.s^-2

Ditanyakan : γ = ?

Pembahasan Rumus γ = _2�^�

F = berat kawat + berat benda = 3 x 10^-4 kg x 9,8 = 2,94 x 10^-3 N

γ = 2,94 x 10-3

/ 2x 10^-1 = 1,47 x 10^-2 N.m^-1

Bunyi Hukum Archimedes Kelas/Semester : XI/1

Waktu : 3 x 45 Menit

Pertemuan Ke- : 2 I. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah.

II. Kompetensi Dasar

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. Indikator Pencapaian

1. Membedakan pengertian tekanan dan tekanan hidrostatis 2. Memahami konsep Hukum Pascal

3. Memahami konsep Hukum Archimedes 4. Memahami perhitungan Hukum Pascal 5. Memahami perhitungan hukum Archimedes

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat membedakan pengertian tekanan dan tekanan hidrostatis 2. Siswa dapat memahami konsep Hukum Pascal

3. Siswa dapat memahami knsep Hukum Archimedes 4. Siswa dapat memahami perhitungan Hukum Pascal 5. Siswa dapat memahami perhitungan hukum Archimedes

6. Siswa dapat mengetahui aplikasi Hukum Pascal dan Hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari

V. Materi Pembelajaran 1. Tekanan Hidrostatis

Tekanan zat cair yang hanya disebabkan oleh beratnya sendiri disebut tekanan hidrostatis.persamaan tekanan hidrostatis adalah sebagai berikut:

Jika tekanan hidrostatis dilambangkan dengan ph, persamaannya dituliskan sebagai berikut. ph = ρ g h

dengan:

p_h = tekanan hidrostatis (N/m²), ρ = massa jenis fluida (kg/m3

), g = percepatan gravitasi (m/s²), dan

p = p_gauge + p_atm

Tekanan pada permukaan zat cair adalah tekanan atmosfer p₀. Tekanan hidrostatis zat cair pada kedalaman h adalah ρgh . Tekanan hidrostatis zat cair ρgh dapat disamakan dengan tekanan gauge. Dengan demikian, tekanan mutlak pada kedalaman mutlak h dirumuskan oleh:

p = p₀ + p_atm

2. Hukum Pascal

Hukum pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada fluida dalam suatu tempat akan menambah tekanan keseluruhan dengan besar yang sama.¹

p2 = p1 F₂ A₂ ⁼ F₁ A₁ F2 = ^A2 A₁ ^{x F1}

3. Hukum Archimedes

Hukum Achimedes menyatakan gaya apung yang bekerja pada benda yang dimasukkan dalam fluida sama dengan berat fluida yang dipindahkannya.

Secara matematis ditulis sebagai berikut.

F_A= ρ.V.g dengan:

F_A = gaya apung (N)

ρ = massa jenis zat cair (kg/m3)

V = volume zat cair yg didesak atau volume benda yg tercelup (m³) g = konstanta gravitasi atau percepatan gravitasi (m/s²).

1) Mengapung : ρb < ρf 2) Tenggelam : ρf > ρb 3) Melayang : ρb = ρf VI. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran kooperatif tipe STAD

1. Pendahuluan (5’)

1. Apersepsi

yang diangkat dengan pipa hidrolik?

2. Pernah tidak melihat air yang