Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif ialah aktivitas menggambarkan objek ataupun subjek sesuai dengan langkah-langkah penyelesaian masalah serta fakta nyata yang ada di lapangan. Penelitian kualitatif ialah metode penelitian yang didasarkan pada filosofi postpositivisme yang digunakan untuk melakukan penelitian terhadap kondisi alamiah suatu ubjek penelitian.(Sugiyono, 2020:18).
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 23 Sinjai, yang beralamat di Jl.
Pendidikan Kelurahan Sangiasseri, Kecamatan Sinjai Selatan, Kabupaten Sinjai.
Adapun waktu yang digunakan peneliti untuk melakukan penelitiaan adalah sejak tanggal dikeluarkannya surat izin penelitian yaitu tanggal 3 September 2021 s/d 3 November 2021.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini yakni siswa kelas VII yang dipilih sesuai kriteria yang disediakan. Pengambilan subjek pada penelitian ini dilakukan dengan menetapkan kelas penelitian kemudian memberikan tes kemampuan awal kepada seluruh siswa berupa soal materi operasi hitung bentuk aljabar. Setelah itu, memilih 3 siswa yang akan menjadi subjek penelitian. 1 siswa dengan tingkat kemampuan awal tinggi dengan rentang nilai 86-100, 1 siswa dengan tingkat
kemampuan awal sedang dengan rentang nilai 71-85, dan 1 siswa dengan tingkat kemampuan awal rendah dengan rentang nilai 0-70. Dalam pemilihan subjek ini, selain menilai dari lembar tes peneliti juga meminta pertimbangan kepada guru bidang studi matematika untuk memilih siswa yang dianggap cukup mampu mengekspresikan kreativitasnya dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, setelah dipilih 3 subjek dilakukan kembali tes kepada ketiga subjek ini berupa soal cerita materi operasi hitung bentuk aljabar untuk menguji kemampuan berpikir kreatifnya dalam menyelesaikan soal cerita. Kemudian melakukan wawancara pada ketiga subjek tersebut mengenai cara memecahkan masalah dari soal yang diberikan.
D. Instrumen Penelitian
Intrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Instrumen Utama
Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri atau peneliti sebagai kunci utama karena terlibat secara aktif dalam proses penelitian yang dilakukan seperti saat menentukan subjek, mengumpulkan data, menganalisa dan menginterpretasikan hasilnya.
2. Instrumen Pendukung a. Tes Kemampuan Awal
Tes kemampuan awal berupa soal uraian 5 nomor yang dibuat langsung oleh peneliti kemudian divalidasi oleh validator sebelum diujikan kepada subjek. Tes tersebut diberikan kepada kelas yang telah
22
dipilih berdasarkan hasil komunikasi dari guru matematika. Dari tes ini akan dipilih 3 subjek utama yang dibagi menjadi 3 kategori yaitu siswa berkemampuan awal tinggi, sedang dan rendah berdasarkan hasil tes kemampuan awal.
b. Tes Kemampuan Berpikir Kreatif
Tes kemampuan berpikir kreatif berupa soal cerita berbentuk uraian 3 nomor yang menggambarkan kehidupan sehari-hari pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Tes ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi operasi hitung bentuk aljabar. Tes ini dibuat sendiri oleh peneliti dengan memperhatikan tingkat kesulitan tiap soal tanpa terlepas dari pengawasan dosen pembimbing. Untuk menguatkan keabsahan instrumen dan menguji kelayakan, maka dilakukan validasi.
c. Pedoman Wawancara
Wawancara dilakukan untuk memperkuat deskripsi tentang kemampuan berpikir kreatif siswa serta mengakuratkan data yang telah dikumpulkan melalui tes tertulis. Pada pedoman wawancara diberikan pertanyaan-pertanyaan terbuka. Pada wawancara ini peneliti menggunakan pedoman wawancara semi terstruktur dengan memberikan beberapa pertanyaan yang telah disusun secara sistematis sesuai dengan apa yang ingin diteliti.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang akan digunakan adalah sebagai berikut :
1. Teknik Tes
Data tentang kemampuan awal dan kemampuan berpikir kreatif siswa dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes.
2. Teknik Wawancara
Data tentang kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita dikumpulkan dengan teknik wawancara untuk mengakuratkan hasil dari teknik tes.
F. Teknik Analisis Data
Adapun teknik analisis data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Data Kualitatif
a. Reduksi Data (Data Reduction)
Jumlah data yang diperoleh tergantung berapa lama peneliti melakukan penelitian. Semakin lama peneliti di lapangan, maka akan semakin banyak jumlah data yang terkumpul. Sehingga perlu dicatat secara rinci dan sistematis data yang diperoleh. Setelah itu, perlu dilakukan proses reduksi data dengan merangkum hal-hal yang paling pokok dan penting guna mempermudah peneliti jika sewaktu-waktu data yang terkumpul dibutuhkan.
24
b. Penyajian Data (Data Display)
Langkah selanjutnya yang dilakukan adalah menyajikan data.
Penyajian data dilakukan dalam bentuk teks yang bersifat naratif.
Tujuan dilakukannya penyajian data adalah agar peneliti dapat lebih mudah memahami apa yang tejadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang dipahami tersebut.
c. Menarik Kesimpulan (Conclusion Drawing)
Langkah paling terakhir yaitu melakukan penarikan kesimpulan dari data yang telah melalui proses reduksi dan penyajian. Kesimpulan yang diambil harus merangkum secara garis besar informasi penting dalam penelitian dengan menggunakan bahasa yang sederhana agar mudah dipahami.
2. Data Kuantitatif
Analisis data kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk menghitung hasil tes kemampuan awal siswa dan mengelompokkan siswa yang terpilih sebagai subjek penelitian menjadi 3 kategori yaitu tinggi, sedang dan rendah. Adapun rumus perhitungan yang digunakan adalah :
a. Tes Kemampuan Awal
Nilai Perolehan =
Kategori Penskoran:
2 = jawaban benar dan langkah-langkah lengkap
1 = jawaban benar dan langkah-langkah kurang lengkap
0 = jawaban salah
Adapun prosedur penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan
a. Melakukan observasi awal di sekolah tempat penelitian yaitu SMP Negeri 23 Sinjai
b. Menyusun proposal penelitian sesuai dengan masukan dari dosen pembimbing.
c. Menyusun instrumen penelitian yang tentunya tidak terlepas dari bimbingan dosen pembimbing.
d. Menguji kelayakan instrument dengan validasi instrumen kepada tim validator.
e. Mengurus penerbitan surat izin penelitian, sekaligus menyampaikan surat izin penelitian di SMP Negeri 23 Sinjai.
26
2. Tahap Pelaksanaan
a. Menetapkan jadwal tes kemampuan awal, tes kemampuan berpikir kreatif dan wawancara di sekolah tempat penelitian.
b. Melaksanakan tes kemampuan awal berupa soal kognitif sesuai dengan jadwal yang telah disepakati.
c. Memeriksa lembar jawaban siswa dan menganalisa kreativitas siswa dalam menjawab soal tes tertulis.
d. Memilih siswa yang akan menjadi subjek penelitian berdasarkan hasil tes kemampuan awal serta pertimbangan dari guru bidang studi yang bersangkutan.
e. Melaksanakan tes kemampuan berpikir kreatif pada subjek yang terpilih berupa soal cerita.
f. Melaksanakan wawancara pada subjek penelitian.
g. Menyimpulkan bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan hasil wawancara.
h. Meminta surat bukti telah melakukan penelitian di SMP Negeri 23 Sinjai.
3. Tahap Akhir
Setelah penelitian dilaksanakan, selanjutnya data yang terkumpul bisa digunakan untuk menggambarkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar.
H. Keabsahan Data
Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif berguna untuk menguji data yang diperoleh sekaligus membuktikan bahwa penelitian yang dilakukan benar-benar penelitian ilmiah.
Uji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi.
Dalam penelitian ini jenis triangulasi yang digunakan adalah triangulasi metode yaitu membandingkan data hasil tes siswa dengan hasil wawancara.
28 BAB IV