KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami
pengetahuanfaktualdengan caramengamati
(mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasayang jelas dan logis
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1
Menjelaskankegiatanpersiapanm embacapermulaan (caraduduk wajardan baik,jarak antaramata dan buku,caramemegang buku, caramembalikhalaman
buku,gerakan matadari kiri kekanan, memilih tempat dengan cahayayangterang,dan etikamembaca buku) dengan carayang benar
4.1
Mempraktikkankegiatanpersiap an membacapermulaan
(dudukwajardan baik,jarak antaramatadan buku,cara memegang buku,caramembalik halaman buku, gerakan
matadari kiri
kekanan,memilihtempatdengan menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara matadan buku,pemilihantempat dengancahayayangterang)yang
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapanmenulis permulaan (caraduduk, caramemegang pensil,cara meletakkan buku,jarak antara matadan buku, gerakan tangan atas-bawah,kiri-kanan,latihan pelenturan gerakan tangan
benar secaralisan dengan gerakan menulis diudara/pasir/
meja,melemaskanjaridengan mewarnai,menjiplak,menggamb ar, membuat garis
tegak,miring,lurus,dan
lengkung,menjiplak berbagai bentukgambar,lingkaran, dan bentukhurufdi tempat
bercahaya terang) dengan benar
3.3 Menguraikan
lambangbunyivokal dan konsonandalamkatabahasa Indonesiaatau bahasadaerahatau bahasadaerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalamkatabahasa Indonesiaatau bahasadaerah
3.4 Menentukan kosakatatentang anggotatubuh dan pancaindra sertaperawatannyamelalui teks pendek (berupagambar,tulisan, slogan sederhana,dan/atau syair lagu) daneksplorasi lingkungan
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupagambardan tulisan) tentang anggotatubuhdan pancaindera sertaperawatannya menggunakan kosakatabahasa Indonesia dengan bantuan bahasadaerah secara lisan dan/atau tulis
3.5 Mengenal kosakata tentang caramemeliharakesehatanmelalu i teks pendek
(berupagambar,tulisan, dan slogan sederhana)dan/atau eksplorasilingkungan.
4.5 Mengemukakan penjelasan tentangcaramemelihara kesehatan dengan pelafalan kosakataBahasa Indonesiayang tepat dan dibantu dengan bahasadaerah
3.6 Menguraikan kosakatatentang berbagai jenis bendadi
lingkungan sekitarmelalui teks pendek(berupa gambar,slogan sederhana,tulisan, dan/atau syairlagu) dan/atau
eksplorasilingkungan.
4.6 Menggunakan kosakatabahasa Indonesia denganejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasadaerah
mengenaiberbagai jenis bendadi lingkungan sekitardalamteks tulis sederhana
3.7 Menentukan
kosakatayangberkaitan dengan peristiwasiang dan
malammelalui teks pendek (gambar,tulisan,dan/atau syair lagu) dan/ataueksplorasi
lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengankosakataBahasa Indonesiadan dibantu dengan bahasadaerah mengenai peristiwasiang dan
malamdalamteks tulis dan gambar
3.8 Merinci ungkapan
penyampaianterimakasih, permintaan maaf, tolong,dan pemberianpujian,
ajakan,pemberitahuan,perintah, dan petunjukkepadaorang lain dengan
menggunakanbahasayang santun secaralisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakatabahasadaerah
4.8 Mempraktikanungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakanbahasayangsantu
n kepadaoranglain
secaralisandan tulis
3.9 Merinci kosakatadanungkapan perkenalan diri,
keluarga,danorang-orang di
4.9 Menggunakan kosakatadan ungkapan yang
tepatuntukperkenalan diri,
tempattinggalnya secaralisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakatabahasa daerah
keluarga,dan orang-orang di tempattinggalnya secara sederhanadalambentuk lisan dan tulis
3.10 Menguraikan kosakatahubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilahkeluarga dalambahasa Indonesiaatau bahasadaerah
4.10 Menggunakan kosakatayang tepat dalampercakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan
gambar/bagansilsilah keluarga 3.11 Mencermati puisi
anak/syairlagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepadaorang tua,kasih sayang,atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untukkesenangan
4.11 Melisankan puisi anakatau syairlagu(berisiungkapankekagu man,kebanggaan, hormat
kepadaorang tua,kasih sayang,atau persahabatan) sebagaibentuk ungkapan diri
KELAS: II
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami
pengetahuanfaktualdengan caramengamati
(mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktualdalambahasayang jelas dan logis,
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan
dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR3 KOMPETENSIDASAR
3.1 Merinci
ungkapan,ajakan,perintah,penolak anyang terdapat dalamteks
ceritaatau lagu yang
menggambarkan sikaphidup rukun
4.1 Menirukan
ungkapan,ajakan,perintah,pen olakan dalamcerita atau lagu anak-anakdengan bahasayang lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakataBahasa
Indonesiayang tepat atau bahasadaerahhasil
pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentukdan wujudnya dalambentukteks tulis, lisan,dan visual
3.3 Menentukan kosakatadan konsep tentang lingkungan
geografis,kehidupanekonomi, sosial dan
budayadilingkungansekitar dalambahasa Indonesiaatau bahasadaerah melalui teks tulis, lisan,visual,dan/ataueksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakataBahasa
Indonesiayang tepat ataubahasadaerahhasil pengamatan tentang lingkungan geografis,
kehidupanekonomi, sosial dan budayadilingkungansekitar dalambentukteks
tulis,lisan,dan visual
3.4
Menenetukankosakatadankonsept entang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau bahasadaerahmelaluitekstulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
Indonesiayang tepat ataubahasadaerahhasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidaksehat di lingkungan sekitar sertacara menjaga kesehatan
lingkungan dalambentukteks tulis,lisan,dan visual
3.5 Mencermati puisi anakdalambahasa
Indonesiaataubahasa daerah melalui teks tulis danlisan
4.5 Membacakan teks puisi anaktentang alamdan lingkungan dalambahasa Indonesiadengan
lafal,intonasi,danekspresi yang tepat sebagai
bentukungkapan diri 3.6 Mencermati
ungkapanpermintaanmaafdan tolong melalui teks tentang budayasantun sebagai gambaransikaphidup rukun dalamkemajemukan masyarakat Indonesia
4.6 Menyampaikanungkapan-ungkapan santun
(menggunakan
kata“maaf”,“tolong”)untukhid up rukun dalam kemajemukan
3.7 Mencermati tulisan tegakbersambung dalam ceritadengan memperhatikan penggunaanhuruf kapital (awal kalimat,namabulan dan
hari,namaorang)serta mengenal tandatitikpadakalimat beritadan tandatanyapadakalimat tanya
4.7 Menulis dengan
tulisantegakbersambung menggunakan huruf kapital (awal kalimat,namabulan, hari,dan namadiri) sertatanda titikpadakalimat beritadan tanda tanyapadakalimat tanya dengan benar
3.8 Menggaliinformasi dari
dongengbinatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari tekslisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.8 Menceritakan kembaliteks dongengbinatang (fabel) yang menggambarkan sikaphidup rukun yang telah dibacasecara nyaring sebagai
bentukungkapan diri 3.9 Menentukan katasapaan dalam
dongeng secaralisandan tulis
4.9 Menirukan katasapaan dalam dongeng secaralisandan tulis 3.10 Mencermati penggunaan
hurufkapital (nama Tuhan namaorang, namaagama) sertatandatitikdan
tandatanyadalamkalimat yang benar
4.10 Menulis teks
denganmenggunakanhurufkap ital (namaTuhan,nama
agama,namaorang), sertatanda titikdan
tandatanyapadaakhir kalimat dengan benar
KELAS: III
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami
pengetahuanfaktualdengan caramengamati
(mendengar,melihat,membaca)
4. Menyajikan pengetahuan faktualdalambahasayang jelas, sistematis danlogis,dalamkarya yangestetis,dalam gerakan yang
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolah
mencerminkan anaksehat,dan dalamtindakanyang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menggaliinformasi
tentangkonsepperubahanwuju dbenda dalamkehidupan sehari-hari yang disajikan dalam
bentuklisan,tulis,visual,dan/ata ueksplorasi lingkungan
4.1 Menyajikan hasil informasitentang konsep perubahanwujud
bendadalam kehidupan sehari- hari dalambentuklisan, tulis, dan visual
menggunakankosakatabaku dan kalimatefektif
3.2 Menggaliinformasi tentangsumberdan
bentukenergiyang disajikan dalam bentuklisan,
tulis,visual,dan/ataueksplorasi lingkungan
4.2 Menyajikan hasil
penggalianinformasi tentang konsepsumber dan bentukenergi dalambentuk tulis dan visual menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektif
3.3 Menggaliinformasi
tentangperubahan cuacadan pengaruhnya
terhadapkehidupan
manusiayang disajikan dalam bentuklisan,tulis,visual,
dan/ataueksplorasi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil
penggalianinformasi tentang konsep perubahan cuacadan pengaruhnya terhadapkehidupan manusiadalambentuktulis
menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif
3.4 Mencermati
kosakatadalamteks tentang konsep ciri-ciri,kebutuhan (makanandan tempat hidup), pertumbuhan,dan
perkembangan makhlukhidup yang adadi lingkungan
setempat yang disajikan dalambentuk
lisan,tulis,visual,dan/atau eksplorasilingkungan
4.4 Menyajikan laporan tentang konsepciri-ciri,
kebutuhan(makanan dan
tempathidup), pertumbuhan dan perkembangan
makhlukhidupyang adadi lingkungan setempat secara tertulis menggunakankosakata baku dan kalimat efektif
3.5 Menggaliinformasi tentang cara-caraperawatan
tumbuhandan hewan melaluiwawancara
dan/ataueksplorasi lingkungan
4.5 Menyajikan hasil
wawancaratentang cara-caraperawatan tumbuhan
danhewandalam bentuktulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif
3.6 Mencermati isi teks informasitentang
perkembangan teknologi produksi,komunikasi,dan transportasi di lingkungan setempat
4.6 Meringkasinformasi
tentangperkembangan teknologi produksi,komunikasi,dan
transportasi di lingkungan setempat secaratertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif
3.7 Mencermati informasi
tentangkonsepdelapan arah mataangin dan
pemanfaatannyadalam denah
4.7 Menjelaskankonsepdelapan arahmataangin dan
pemanfaatannya dalamdenah dalam bentuktulis dan visual
dalam teks lisan,tulis, visual,dan/ataueksplorasi lingkungan
menggunakan kosakatabakudan kalimat efektif
3.8 Menguraikan pesan
dalamdongeng yang disajikan secara lisan,tulis,dan
visualdengan
tujuanuntukkesenangan
4.8 Memeragakan pesan
dalamdongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektif 3.9
Mengidentifi-kasilambang/simbol
(rambulalulintas,pramuka,dan lambang negara)
besertaartinyadalam teks lisan, tulis,visual,dan/ataueksplorasi lingkungan
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang
lambang/simbol(rambulalulintas,p ramuka,dan lambang negara) besertaartinya dalambentukvisual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif
3.10 Mencermati
ungkapanataukalimat saran,masukan,dan penyelesaian
masalah(sederhana) dalamteks tulis.
4.10 Memeragakanungkapan
ataukalimat saran,masukan,dan penyelesaian masalah(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektifyang dibuat sendiri KELASIV
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan
faktualdengan caramengamati dan menanya
berdasarkanrasaingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainyadi rumah,di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktualdalambahasayang jelas, sistematis danlogis,dalamkarya yangestetis,dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat,dan dalamtindakanyang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Mencermati gagasan pokokdangagasan
pendukungyang diperoleh dari teks lisan,tulis, atau visual
4.1 Menata informasiyang didapat dariteks berdasarkan
keterhubungan antargagasan kedalamkerangka tulisan 3.2 Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat dariteks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang
keterhubunganantargagasan kedalamtulisan
3.3 Menggaliinformasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftarpertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakatabaku dan
kalimatefektifdalambentukteks tulis
3.4 Membandingkan
tekspetunjukpenggunaan duaalat yang sama danberbeda
4.4 Menyajikan
petunjukpenggunaanalat
dalambentukteks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
3.5 Menguraikan pendapat pribadi 4.5 Mengomunikasikan pendapat
tentang isi buku
sastra(cerita,dongeng,dan sebagainya)
pribadi tentang isi buku sastrayang dipilih dan
dibacasendiri secaralisan dan tulis yang didukungoleh alasan 3.6 Menggaliisidan amanat puisi
yang disajikan secaralisan dan tulis dengan tujuan
untukkesenangan
4.6 Melisankan puisi hasilkarya pribadi denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3.7 Menggalipengetahuanbaru yang terdapat padateks nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi
kedalamtulisan dengan bahasasendiri
3.8 Membandingkanhal yang sudahdiketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan
hasilmembandingkan pengetahuan lamadengan pengetahuan baru secaratertulis denganbahasa sendiri
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat padateks fiksi
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan visual
3.10 Membanding-kan
wataksetiaptokoh pada teks fiksi
4.10 Menyajikan hasil membanding-kanwataksetiaptokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual KELAS V
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan
faktualdan konseptual dengan cara mengamati,menanyadan mencoba berdasarkan rasaingin tahu tentang
dirinya,makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya,dan benda- bendayang dijumpainyadi rumah, di sekolah dan tempatbermain
4. Menyajikan pengetahuan faktualdan konseptual dalambahasa yang jelas,sistematis,logis dan kritis,dalamkaryayangestetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anaksehat,dan dalamtindakanyang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menentukan pokokpikiran dalam teks lisan dan tulis
4.1 Menyajikan hasil
identifikasipokokpikiran dalamteks tulis danlisan secaralisan,tulis,dan visual 3.2 Mengklasifikasi informasiyang
didapat dari buku ke dalamaspek:apa,di mana,kapan,siapa,
mengapa,dan bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari bukuyang dikelompokkan dalamaspek: apa,di
mana,kapan,siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakatabaku
3.3 Meringkas teks
penjelasan(eksplanasi) dari mediacetak atauelektronik
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan(eksplanasi)darimedia cetak atau elektronik dengan menggunakankosakatabakudan kalimat efektifsecaralisan,tulis,
dan visual 3.4 Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan darimedia cetak atauelektronik
4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklandari media cetak atau elektronik
denganbantuanlisan,tulis,dan visual
3.5 Menggaliinformasi penting dari teksnarasi sejarah yang
disajikan secara lisan dan tulis menggunakanaspek:
apa,dimana,kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.5 Memaparkan informasi
pentingdari teks narasi sejarah menggunakan aspek:apa,di mana,kapan,siapa,mengapa, dan bagaimanasertakosakata baku dan kalimat efektif
3.6 Menggaliisi dan amanat pantunyang disajikan
secaralisan dan tulis dengan tujuan untukkesenangan
4.6 Melisankan pantun hasil karyapribadi
denganlafal,intonasi,dan ekspresi yang tepat
sebagaibentuk ungkapan diri 3.7 Menguraikan
konsep-konsepyang saling berkaitan pada teks nonfiksi
4.7 Menyajikan konsep-konsepyang saling berkaitan pada teks nonfiksi kedalamtulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Menguraikan urutanperistiwa atautindakan yang terdapat padateks nonfiksi
4.8 Menyajikan kembali peristiwa atautindakan dengan
memperhatikan latarceritayang terdapat pada teks fiksi
3.9 Mencermatipenggunaan kalimat efektifdanejaan
dalamsuratundangan(ulang tahun,kegiatan sekolah, kenaikan kelas,dll.)
4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun,kegiatan
sekolah,kenaikankelas,dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kanpenggunaan ejaan
KELAS:VI
KOMPETENSI
INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami
pengetahuan
faktualdan konseptual dengan cara
mengamati,menanyad an mencoba
berdasarkan rasaingin tahu tentang
dirinya,makhlukciptaan Tuhan dan
kegiatannya,danbenda -bendayang
dijumpainyadi
rumah,di sekolah dandi tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktualdan konseptual dalambahasa yang jelas,sistematis,logis dan
kritis,dalamkaryayangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anaksehat,dan dalamtindakanyang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menyimpulkan
informasiberdasarkan teks laporan hasil
4.1 Menyajikan simpulansecaralisandan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atauwawancarayang diperkuat oleh bukti
pengamatanyang didengardan dibaca 3.2 Menggaliisi teks
penjelasan(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan hasil penggalianinformasidari teks penjelasan
(eksplanasi)ilmiahsecaralisan, tulis,dan visual dengan menggunakan
kosakatabaku dan kalimatefektif 3.3 Menggaliisi teks pidato
yangdidengardan dibaca
4.3 Menyampaikan pidatohasil karyapribadi dengan menggunakan kosakatabaku dan kalimatefektif sebagai bentuk ungkapan diri
3.4 Menggaliinformasi penting dari buku sejarah
menggunakanaspek:a pa,di
mana,kapan,siapa, mengapa,dan bagaimana
4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secaralisan,tulis,dan visual
dengan menggunakan aspek:apa,di mana,kapan,siapa, mengapa,dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakatabaku dan kalimatefektif
3.5
Membandingkankarakt eristiktekspuisi dan teks prosa
4.5 Mengubah teks puisi kedalamteksprosadengan
tetapmemperhatikan maknaisi teks puisi 3.6 Mencermati
petunjukdan isi
teksformulir(pendaftar an,kartu anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantorpos, daftarriwayat hidup,dsb.)
4.6 Mengisiteks formulir (pendaftaran,kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantorpos,daftar riwayathidup,dll.) sesuai petunjuk pengisiannya
3.7 Memperkirakan informasi yangdapat diperoleh dari teks nonfiksi
sebelummembaca(han ya berdasarkan
membacajudulnya saja)
4.7 Menyampaikan kemungkinaninformasi yang diperoleh berdasarkan
membacajudul teks nonfiksi secaralisan, tulis,dan visual
3.8 Menggaliinformasiyang terdapat padateks nonfiksi
4.8 Menyampaikanhasil membandingkan
informasi yang
diharapkandenganinformasiyang
diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual
3.9 Menelusuri tuturan dan tindakantokoh serta penceritaan penulis dalamteks fiksi
4.9
Menyampaikanpenjelasantentangtuturand antindakantokohserta penceritaan
penulis dalam teks
fiksisecaralisan,tulis,dan visual
3.10 Mengaitkan peristiwayang dialamitokoh dalam ceritafiksi dengan pengalaman pribadi
4.10 Menyajikan hasil
pengaitanperistiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulis,dan visual
• Muatan Matematika KELAS I
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual
dengancaramengamati
(mendengar,melihat,membaca)d an menanya berdasarkan
rasaingin tahu
tentangdirinya,makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-bendayangdijumpainyadi rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasayang jelas dan
logis,dalamkaryayangestetis,dal am gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menjelaskan
maknabilangancacahsampai dengan 99sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampaidengan99yangbersesuaia ndengan banyak
anggotakumpulanobjek yang disajikan
3.2 Menjelaskan bilangansampai duaangkadan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan bendakonkret serta caramembacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangansampai
duaangkayangmenyatakan banyak anggotasuatukumpulan objek dengan idenilaitempat 3.3 Membandingkan
duabilangansampai duaangka dengan menggunakan
kumpulan benda- bendakonkret
4.3 Mengurutkan
bilangan-bilangansampai duaangka dari bilangan terkecil kebilangan terbesaratau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-bendakonkret
3.4 Menjelaskandan
melakukanpenjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan99dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan
masalahkehidupansehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilanganyang melibatkan bilangan cacah sampai dengan99
3.5 Mengenal polabilangan yang berkaitan dengan
kumpulanbenda/gambar/geraka
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan
dengankumpulan
n atau lainnya benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang danbangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
4.6 Mengelompokkan bangun ruangdan bangun
datarberdasarkansifat tertentu dengan menggunakan berbagai bendakonkret
3.7 Mengidentifikasi bangun dataryang dapat disusun membentuk pola pengubinan
4.7 Menyusun bangun-bangun dataruntukmembentukpola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuantidakbaku menggunakan benda/situasi konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalamsatuan
tidakbaku dengan menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat,lamanyawaktu,dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan
benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,
berat,lamanyawaktu,dan suhu KELAS II
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual
dengancaramengamati
(mendengar,melihat,membaca)d an menanya berdasarkan
rasaingin tahu
tentangdirinya,makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-bendayangdijumpainyadi rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasayang jelas dan
logis,dalamkaryayangestetis,dal am gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menjelaskan maknabilangan cacahdan menentukan
lambangnya berdasarkannilai tempat dengan menggunakan modelkonkret serta
caramembacanya
4.1 Membacadan menyajikan
bilangancacah dan lambangnya berdasarkannilai tempat dengan menggunakan modelkonkret
3.2 Membandingkan duabilangancacah
4.2 Mengurutkan
bilangan-bilangandari bilangan terkecil kebilangan terbesaratau sebaliknya
3.3 Menjelaskandan
melakukanpenjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkanbilangan cacah sampai dengan999dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.3 Menyelesaikan
masalahpenjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan999dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4 Menjelaskanperkaliandan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan perkaliandan pembagian
4.4 Menyelesaikan masalah
perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan
perkaliandan pembagian
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.5 Menjelaskannilai dankesetaraan pecahan matauang
4.5 Mengurutkan nilai matauang serta mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan matauang 3.6 Menjelaskandan menentukan
panjang
(termasukjarak),berat,dan waktu dalamsatuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan pengukuran
panjang(termasukjarak),berat,da n waktudalamsatuan baku,yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskanpecahan1/2,1/3, dan1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari- hari
4.7 Menyajikan
pecahan1/2,1/3,dan1/4yang bersesuaian dengan bagian darikeseluruhan suatu
bendakonkret dalamkehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan ruas garis denganmenggunakan
modelkonkret bangun datardan bangun ruang
4.8 Mengidentifikasiruas
garisdengan menggunakan modelkonkret bangun datar dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangundatardan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
4.9Mengklasifikasi bangun datardan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 Menjelaskan polabarisan bangun datardan bangun ruangmenggunakan gambarataubenda konkret
4.10 Memprediksi pola barisan bangun datardan bangun ruangmenggunakan gambarataubenda konkret
KELAS III
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual
dengancaramengamati (mendengar,
melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentangdirinya,makhlukciptaan Tuhan dan
kegiatannya,danbenda-bendayangdijumpainyadi rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalambahasayang
jelas,sistematis dan
logis,dalamkaryayangestetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anaksehat,dan dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 Menjelaskansifat-sifatoperasihitung padabilangancacah
4.1 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan
penggunaansifat-sifat
operasihitung padabilangan cacah
3.2 Menjelaskanbilangancacah danpecahan
sederhana(seperti1/2,1/3,dan 1/4)yang disajikanpadagaris bilangan
4.2 Menggunakan bilangan cacah danpecahan
sederhana(seperti1/2,1/3,dan 1/4)yang disajikan padagaris bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagaijumlah, selisih,hasil kali,atau hasil bagi
duabilangancacah
4.3 Menilai apakah suatubilangan dapat dinyatakan
sebagaijumlah,selisih,hasil kali,atauhasil bagi duabilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi
idepecahansebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
4.4 Menyajikan pecahan
sebagaibagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskandan
melakukanpenjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebutsama
4.5 Menyelesaikan
masalahpenjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebutsama 3.6 Menjelaskan dan
menentukanlamawaktusuatu kejadian berlangsung
4.6 Menyelesaikan masalah
yangberkaitan lamawaktu suatu kejadian berlangsung
3.7 Mendeskripsikan
danmenentukanhubungan antarsatuan baku untukpanjang, berat,dan waktu
yangumumnyadigunakan dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah
yangberkaitan denganhubungan antarsatuan baku untukpanjang, berat,dan waktu yangumumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskandan menentukan luas dan volumedalamsatuan tidakbaku dengan menggunakan benda konkret
4.8 Menyelesaikan masalahluas dan volumedalamsatuantidakbakude ngan menggunakanbenda konkret
3.9 Menjelaskansimetrilipat dansimetri putarpadabangun datar menggunakan
bendakonkret
4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dansimetri putarpadabangun datar menggunakan
bendakonkret 3.10 Menjelaskandan
menentukankeliling bangun datar
4.10 Menyajikan dan
menyelesaikanmasalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskansudut, jenis sudut(sudut siku-siku,sudut lancip,dan sudut tumpul),dan satuan pengukuran tidakbaku
4.11 Mengidentifikasi jenissudut, (sudut siku-siku,sudut lancip,dan sudut tumpul),dan satuan
pengukuran tidakbaku 3.12 Menganalisisberbagaibangun
datarberdasarkan sifat-sifat yangdimiliki
4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datarberdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki 3.13 Menjelaskandata berkaitan
dengan diri
pesertadidikyangdisajikan dalamdiagramgambar
4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri
pesertadidikyangdisajikan dalamdiagramgambar
KELASIV
KOMPETENSI INTI3(PENGETAHUAN) KOMPETENSI
INTI4(KETERAMPILAN) 3. Memahami pengetahuan faktual
dengan caramengamati danmenanya berdasarkanrasaingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-bendayangdijumpainya di rumah,di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalambahasayang jelas,sistematisdan logis,dalamkaryayangest etis, dalam gerakan yang mencerminkan
anaksehat,dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1
Menjelaskanpecahan-pecahansenilaidengan gambardan model konkret
4.1 Mengidentifikasipecahan-pecahansenilaidengan gambardan model konkret
3.2
Menjelaskanberbagaibentukpecahan(bi asa,campuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai
bentukpecahan(biasa,ca mpuran, desimal,dan persen) dan hubungan diantaranya
3.3 Menjelaskandan melakukan penaksiran dari jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari
jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatansuatu
bilangan
4.4 Mengidentifikasi
faktordankelipatan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilanganprima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
3.6 Menjelaskandan menentukan
faktorpersekutuan,faktorpersekutuan terbesar(FPB), kelipatan
persekutuan,dan kelipatan
persekutuanterkecil (KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktorpersekutuan,faktor persekutuan
terbesar(FPB), kelipatan persekutuan,dan
kelipatan persekutuan terkecil(KPK) dari dua bilanganberkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuranpanjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
pengukuranpanjang dan berat ke satuan terdekat
3.8 Menganalisissifat-sifat segibanyakberaturan dan segibanyaktidak beraturan
4.8
Mengidentifikasisegibany akberaturan dan
segibanyaktidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukankeliling dan luas persegi, persegipanjang,dan segitigaserta hubungan pangkat duadengan akarpangkat dua
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitandengankeliling dan luas persegi,
persegipanjang,dan segitiga
termasukmelibatkanpang kat dua dengan
termasukmelibatkanpang kat dua dengan