Murid membaca kalimat dengan baik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

1. Murid membaca kalimat dengan baik

2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik

b. Murid menjawab pertanyaan dari teks pendek yang dibacanya c. Murid melengkapi kalimat dan membacanya dengan baik

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

 Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e

2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

Berbicara (Nyarita)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita

II. Kompetensi Dasar

Memperkenalkan diri

III. Indikator

 Dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik

 Dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik

 Dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengenalkan diri dengan sikap yang baik

 Siswa dapat mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik

 Siswa dapat mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

Memperkenal-kan (ngawanoh-keun) diri

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

b. Murid mengenalkan diri dengan sikap yang bai

2. Elaborasi

a. Murid mengenalkan nama kedua orang tua dan nama saudaranya dengan baik b. Murid mengemukakan pekerjaan kedua orang tuanya dengan baik

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

 Ulangan harian

PENILAIAN

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e

1. ... 2. ...

3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Berbicara (Nyarita)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita

II. Kompetensi Dasar

Mengemukakan permintaan izin

III. Indikator

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

 Dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun

 Siswa dapat mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

 Permintaan izin kepada teman

 Permintaan izin kepada orang tua

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada teman dengan sikap yang baik dan santun

2. Elaborasi

a. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin kepada kedua orang tua dengan baik dan santun b. Murid mengucapkan kalimat permintaan izin jepada guru dengan baik dan santun

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Ulangan harian

PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Pedoman Penilaian Kepribadian

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis

a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi

Menyimak (Ngaregepkeun)

Mampu menyimak (ngaregepkeun, memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa (sora basa), dongeng dan perintah (parentah) sederhana.

II. Kompetensi Dasar

Menyimak dongeng yang dibacakan guru

III. Indikator

 Dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

 Dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya

 Dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyimak isi dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

 Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya

 Siswa dapat menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

Menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci”

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid menyimak dongeng “Embe jeung Kelenci” dengan sikap yang baik

2. Elaborasi

a. Murid melengkapi kalimat dengan tepat berdasarkan isi dongeng yang disimaknya b. Murid menuliskan kalimat yang disimaknya dengan baik

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

 Ulangan harian

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Membaca (Maca)

Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

II. Kompetensi Dasar

 Membaca kalimat lepas tiga kata

 Membaca wacana (teks) pendek tiga kalimat

III. Indikator

 Dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membaca kalimat lepas dengan sikap yang baik

 Siswa dapat membaca wacana (teks) pendek dengan sikap yang baik

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

 Membaca kalimat

 Membaca wacana (teks) pendek “Ngibing Jaipong”

 Ceramah

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi

a. Murid membaca kalimat lepas dengan baik 2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik 3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Berbicara (Nyarita)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita

II. Kompetensi Dasar

Bercakap-cakap dengan teman

III. Indikator

 Dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)

VI. Metoda Pembelajaran

 Ceramah

 Tanya jawab.

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid melakukan percakapan dengan teman-temannya di depan kelas dengan sikap yang baik

2. Elaborasi

a. Murid membaca wacana (teks) pendek dengan baik

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

 Ulangan harian

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 1 (Satu)/2 Alokasi Waktu : 4 x 35

I. Standar Kompetensi Berbicara (Nyarita)

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, nyebutkeun berbagai jenis gambar dan gambar bercerita

II. Kompetensi Dasar

Bercakap-cakap dengan teman

III. Indikator

 Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

 Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

IV. Tujuan Pembelajaran

 Dapat melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

 Dapat ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.

V. Materi Pokok

 Memerankan percakapan (Ngaraga-keun paguneman)

 Melengkapi percakapan dan memeran-kannya

VI. Metoda Pembelajaran

 Tanya jawab.

 Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal.

1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Apersepsi.

B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Murid melakukan percakapan sesuai dengan wacana “Ngalongok Babaturan” dengan baik

2. Elaborasi

a. Murid ngajawab pertanyaan berdasarkan isi wacana percakapan “Ngalongok Babaturan”

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.

1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. 2. Memberikan penilaian dan pemberian PR.

VIII. Alat dan Sumber

Buku Paket Pangrumat Basa Sunda Pikeun Murid SD Kelas 1

IX. Penilaian

 Responsi

 Pertanyaan lisan/tulisan

PENILAIAN

Indikator penilaian _penilaianTeknik _instrumenBentuk Instrumen

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor_nilai

1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal

Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...

Kepala SD/MI... Penyusun

___________________ _________________

NIP. NIP.